构建高效课堂 促进学生发展——对高中英语课堂教学改革实践的思考

唐睿（江苏昆山陆家中学）

构建高效课堂促进学生发展
——对高中英语课堂教学改革实践的思考

唐睿
（江苏昆山陆家中学）

随着新课改和素质教育的不断完善与提出，传统的高中英语教学方法已经不能满足当下素质教育的需求，有效发展、动态生成以及科学创新将会成为高中英语教学发展的必然趋势。通过分析当下高中英语教学的现状，对高中英语教学所存在的问题、改革策略进行阐述，能有效提高学生的英语学习水平。

高中英语；课堂教学；教学改革

就英语教学而言，高中英语教学正处于一个高级阶段。对当下的高中生来说，对高中英语的学习不仅要面对高考，还需要在今后的社会中对英语进行应用和实践。所以，教师应当对教学方式不断创新，改善枯燥的课堂氛围，提高整体的学习效率。

一、当下高中英语教学的现状

教学目标的不明确是当下高中英语教学中普遍存在的现象，很多教师在教学的过程中都忽略了教学目标的重要性。例如，语言技能的训练是一些教师的教学重点，由于学生自主学习的时间较少，使自主学习能力的培养相对较差。这种现象的出现，会使有效教学目的难以实现。这样不但会使学生学习英语的兴趣有所下降，还会降低教师的教学质量。

较为单一的英语教学模式，且教学效率比较低下。教师在实际教学的过程中，对一些有效的教学方法还是不能做到真正的理解，导致教师对课堂教学的设计也变得枯燥无味。此外，教师在教授的过程中对知识点模棱两可，导致学生的学习思维受到局限，学生在学习过程中大部分时间均处于被动接受的学习位置，导致学生在知识点掌握等方面的能力受到影响。

二、高中英语教学所存在的问题

1.英语课堂的趣味性较弱

英语学科本身人文性较强，若学生在学习的过程中，不能对英语的趣味性有所体会，那么长此以往将会影响其学习效率。所以，教师要用积极高尚的情感去改变学生的态度、兴趣、意志。在课堂教学中，教师讲课，学生听课的教学模式已成为定式，课堂上师生之间没有有效的互动，不断减弱学生的学习积极性和主动性，学生逐渐失去了独立思考的意识。

2.英语教材的教学内容设置缺乏完整性和科学性

从高中英语教材设置上来看，教材的主要内容设置均符合新课标的要求，但与教学相配套的教辅材料与教学内容的相关性较小，且难度大、涉及的知识面较广，不仅影响学生对自身学习水平的检查，同时还打击了学生的学习积极性。此外，教材设置中存在一些教学内容设置不准确或不严谨之处，导致理论教学与实践教学存在一定的差异，影响学生的学习效率。

三、高中英语教学的改革策略

1.从教学方式上对高中英语教学进行改革

首先，在高中英语教学中可将教学内容与生活实践相结合。教师在教学的过程中，应该加强对学生所学理论知识与生活实践相结合能力的培养。通过此种教学方式，可引起学生对生活中英语现象的关注力，不断培养学生善于观察、勤于观察、乐于观察、善于分析和总结的良好习惯。

其次，在高中英语教学中可将教学内容与实际操作相结合。在学习理论的基础上，要不定期为学生设置情景教学，可帮助学生及时巩固所学的理论知识，培养其词汇认知力和语言表达力。教师要注重对经典实验的讲解，举例：教师在讲解body language时，为了能使学生能够加深对词汇认识的了解，教师可采取互动的方式进行。教师可让学生按照顺序依次到讲台上做手势语言、肢体语言等让大家猜，这样既能调动学生的积极性，又能有效提高学生对词汇的认知力。又如，教师在给学生讲解Amazing people Task这课时，可先对学生进行提问，what is required to be an outstanding talent？然后再进一步地向学生问Are you a talent？How can you become talents？带着这些问题，教师可让学生自由发挥，并以小组的形式进行讨论。讨论后，每小组要派代表上讲台进行陈述，最后，教师再进行总结。

2.从教学手段上，对高中英语教学模式进行改革

在素质教育及新课改的大环境影响下，教师在教学中的地位不再是课堂的指导者和管理者。在课堂上，学生应该是作为主体的存在，教师只是起到辅助的作用。因此，学生要养成自主思考、合作探究、勇于实践的学习习惯，并积极参与到课堂活动中去。例如，教师在讲解Amazing people Reading这篇课文时，可先对学生进行提问：what is Egypt famous for？学生会回答pyramid。教师再接着问：can you predict what happened in it？通过这样的方式可激发学生的好奇心，并能更好地促进学生学习英语的积极性。

教师在英语教学活动中，要对自身的教学观念进行不断的更新和完善，并形成面向全体学生开展教学的教学观念。学生在英语教学中主体地位要充分体现，并使用多种教学手段和教学方法引起学生的学习兴趣，帮助学生掌握新知、巩固旧知，不断促进和完善学生的自主探究、自主合作能力。此外，在高中英语教学中还应借助多媒体等设备辅助课堂教学。教材不再是唯一的教学资源，通过多媒体教学，可拓展学生的学习知识面，帮助学生对所学的英语知识进行有效整合。

综上所述，教师在授课的过程中，需要把学生看做是课堂教学的中心，把学生作为主体，对学生做到充分的体现与尊重。通过从教学方式以及教学手段上对高中英语教学进行改革，能够使课堂教学的有效性更好地实现。同时，在实践的过程中，教师要做到以人为本，以生为本，常教常新，这样才能提高高中英语课堂教学的有效性，促进学生的全面发展。

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·编辑王团兰