转变教学观念，打造和谐课堂

刘永芝（吉林省舒兰市第五中学校）

转变教学观念，打造和谐课堂

刘永芝
（吉林省舒兰市第五中学校）

顺应时代的潮流，转变教师的教学观念，努力改变自己，打造和谐的课堂，这是目前摆在每一位教师面前最亟须解决的，也是最实际的问题。改变自己，强大自身，全身心地投入到教学当中，采取各种适合学生的方法，提高他们学习的兴趣，这是教师最需要做的。让大家行动起来，打造属于自己风格特色的和谐课堂。

和谐；人格魅力；激发；热情

随着社会的发展，伴着网络的发达，大量课改的思想走进我们的视野，这使我们身边的教学观念与教学方式也在不断地发生着变化，以适应社会的需求，以适应学生的需求。然而，从我们的教学实际出发，课堂教学仍然是大多数学生获取广博知识的最主要途径，老师仍然是学生在课堂中的重要引导者，因此，课堂的功能是不可能削弱的。作为一名教师，必须立足实际，以课堂为主阵地，转变教学观念，变换教学方式，激发学生的学习兴趣，打造属于自己风格特色的和谐课堂教学。

高效而又和谐的课堂不仅是一种理念，更是每一位教师毕生的追求，如何真正地提高课堂效率，是我们每一位教师必须面对的最实际的问题。结合自己的教学实际，我认为应该做到以下几点。

一、教师本身要具有良好的人格魅力

教育需要建立一种人格平等的师生关系，新课程强调课堂必须成为师生互动的场景，从而让知识在师生之间的互动与交流中不断生成，因此我们在教学中要把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语送给每一位学生，把温馨的笑容洒向每一位学生，从而让和谐注入我们的课堂中来。要达到这样一种和谐的课堂氛围，要求我们教师必须具有良好的人格魅力。

1.教师一定要有广博的知识

作为一名教师，一定要有广博的知识，当课堂教学随着我们知识的注入，当学生发现一位教师知识渊博的时候，他会自然而然对其产生敬仰之情，不仅会对教师从此刮目相看，也会随着教师的讲解逐渐步入知识的海洋。社会是发展的，我们的学生也在不断地前进当中，我们会发现，每一届学生都不一样，甚至于我们有时会说，现在的学生越来越不好教了，这是因为学生在发展，而我们的思想却仍然停滞不前。反思自己，强大自己，不断学习，让我们看到我们的努力，感受到我们知识的广博，从而也转变学习观念，让学生跟随教师，徜徉在知识的海洋，所以好教师会影响学生的一生。

2.教师要有较强的教学能力

教学能力包括许多方面，尤其是组织课堂教学能力。一位教师在课堂教学中的亲和力、判断力、语言组织表达能力等等，会深深影响到学生。同样一个知识点，你的讲解是平淡无奇，还是妙趣横生；同样一个知识拓展的问题，你的设置是难为几乎所有的学生，还是为许多学生打开了开启思路的大门，这些都需要教师具备非常强的能力，才能使和谐的课堂不断形成，并成为师生共同享受知识的“战场”。

二、教师要努力激发学生学习的热情

1.教师要爱学生，这是学生产生学习热情的源泉

教师应该爱自己的每一个学生，当我们把爱注入学生的心田，并主动从思想上、学习上、身心健康上去关心学生，让每一位学生都感受到教师的爱，他们自然就会爱自己的老师，也逐渐会喜欢上这一学科，因为爱是相互的。一个关切的眼神，一个关爱的拍打，一句真切的询问，都可以让学生精神倍增。有一句话说得好，给学生一点希望，他们会还你一片阳光，让我们爱自己的孩子，点燃他们心中的希望。

2.要采取恰当的教学手段，这是激励学生最好的途径

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。不错，当我们采取各种教学手段，采取各种激励的措施，让他们也同我们一样，全身心投入到学习当中，学生产生了一定的兴趣，会一直跟随教师授课的步伐。一个精心设计的板书，一个简短的视频，一段录像，一首歌曲，一个精彩的导入，都可以让学生耳目一新，让学生感觉所学的课程充满了生机与活力。一个学期，四个月的课程，学生会产生一些倦怠，所以还要时时设置一些激励的措施，让学生按照教师所设的目标不断前进，对于达到目标的孩子，适当给予一些奖励，不断调动这种学习的热情。总之，要通过各种形式，不断唤起学生探究的欲望和学习的兴趣，从而在和谐的教学环境中使人的知识与精神境界均得到升华。在这一过程中教师恰当的教学手段是非常必要的，一定要切合自己的学科实际，设置一定的独特的办法，让班级的每一位学生都能参与到教学中来，当越来越多的孩子行动起来，我们的课堂才能充满学生的朝气，也才能让更多的孩子产生一定的兴趣。

面对不断涌来的课改之风，面对每一位教师都在前行的课改之路，直击每一位正在努力着的教师，我们应该洋溢起我们的热情，用我们的人格魅力去影响每一个孩子，用我们踏踏实实的实际教学行动去感化每一位学生。不断变换教学方式，调动学生学习的积极性，让更多的孩子参与教学，师生共同打造愉快的学习氛围，从而使教师的教更具有实效性，学生的学也更具有实效性，让“和谐课堂”成为我们教学生涯为之不断奋斗的目标，相信这一定会是每一位追逐自己理想的教师毕生的追求。

·编辑谢尾合