新课程理念下高中体育教学模式优化组合研究

魏姝霞（江西省赣州市上犹中学）

新课程理念下高中体育教学模式优化组合研究

魏姝霞
（江西省赣州市上犹中学）

新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。体育课程为了响应我国教育政策，完成教学目标。主要对高中体育教学模式进行了研究。

新课程理念；高中体育；教学模式

体育课程是高中基础课程之一，教育的改革使得课程不仅面临着重要的挑战，同时也给教学带来了新的机遇。众多专家学者对高中体育教学模式优化组合进行了研究，并取得了优秀的结果。

一、教学模式优化的基本思路

高中体育和初中的体育课程存在差异，高中不属于九年义务教育的范畴中，但是高中体育的发展还是需要借助初中体育，高中体育可以进一步提高学生的身体素质。高中体育课程的主要目标就是以提高学生身体素质、锻炼学生的体能和运动技能为主，以及帮助学生形成运动爱好和发现自己的专长。同时新课程理念高中体育还要求学生掌握基础的体育学习以及对体育进行评价的能力。使得学生获得丰富的体育实践能力和创新能力，并形成良好的心理品质，掌握基本的人际交往技能并且具备团队协作精神。

高中体育教学模式优化的基本思路是：“健康第一，以人为本”。与哲学中的唯物主义相结合，对教学过程进行全面详细的分析，对于不有利于教学工作展开的因素进行有效控制。

二、教学模式优化的原则

教学的优化原则应该具有科学性和思想性的特点，高中体育的目标是统领教学。这就要求在教学中，教师运用马克思主义的观点和方法来辅助教学，在教学目标和教学教材的研究上结合马克思主义的思想和方法。教学材料传播的思想是科学先进的。同时教学的内容要富有思想性，并且在教学中不断研究发现教学课本的思想性，并结合学生的思想实际，对学生进行思想教育。在教学优化原则下不仅具有科学性和思想性的特点，同时还应具有全面性和健康性。

三、教学模式优化组合的具体实施

教学目标和教学材料以及学生的发展水平决定着教学模式。教学模式在实施中应该达到培养学生的健康意识，学生运动能力得到提高，并且学生对体育产生了相应的兴趣等目标。因此，这里对体育的课堂教学模式进行了简单探讨，教学课堂模式能够激发学生主动参与到运动中，并在运动中掌握和巩固相应的体育技能，使学生拥有一个健康的体魄，心理发展也得到了健康的培育。所以教学模式将教学分为五个对象：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应，在教学中应该统筹全面发展。在课堂中教学中，教师可以通过实践以及讨论和总结方式展开教学，这样可以实现知识与技能以及能力的高度结合。在这种教学模式下学生的基本素质能够得到全面提高，并且学生的素质还符合素质教育的要求。

1.设置问题的方式

在教学中，老师可以通过设置问题的方式。但是在实施设置问题创设相应的情境前，老师需要掌握学生对体育知识和体育技能的掌握和运用。例如，在《篮球投篮教学过程中培养自主学习的意识和能力》的学习中，老师可以在教室中播放NBA比赛视频，这样可以调动学生的积极性。同时老师还可以对视频进行讲解，因为学生没有接触过正规的篮球训练，所以不太明白篮球的规则，对视频中裁判为什么吹哨，以及什么情况下需要罚球都会存在疑问，当老师在讲解完这些知识后，就可以通过具体的实践，让学生加深对知识内容的理解，更好地掌握知识。教师带领学生去篮球场上，让学生进行实际操作，熟悉篮球规则，学会打篮球。并且当学生初步了解熟悉篮球之后，以及掌握了一些篮球技巧之后，老师可以通过组织篮球赛的形式，使得学生对知识的印象更加深刻。这样可以增加学生的积极性，充分提高了学生学习的动力。

2.探索式教学方式

在教学中，老师通过探索式的教学方式进行体育教学模式的优化组合研究，在探索中，了解学生的需求，有利于体育教学模式优化组合的研究。体育课堂可以培养学生的团结协作能力，使得学生的身体素质得到锻炼。所以要求课堂能够培养学生团结协作能力的同时，还应该提高学生的品德水平等。在教学中学生的各项能力都得到了提高，满足学生的学习需求。这里以《在跳长绳教学过程中培养合作学习的意识和能力》为例，将班上学生分成小组，记录小组连续跳长绳的总次数，在每个小组完成了跳长绳活动之后，然学生讨论分析影响本组成绩的原因有哪些，让学生之间通过相互指导和帮助来提高动作的协调性以及班级总体跳长绳的成绩，培养合作学习的意识和能力是本次学习的主要目标。

新课程理念下，体育教学模式发生了很大的变化，改变了传统教学学生被动接受学习的局面，如今，学生能够积极主动地参与到教学中，活跃了课堂氛围，促进了对体育技能的掌握以及加强了学生对知识的运用，并且让学生的情感和技能得到共同发展，使得高中生在沉重的学习压力之下，还能够科学地进行体育锻炼，拥有良好的身体素质和健康的心理。

［1］桂成率.新课程理念下关于高中体育教学模式的探析［J］.新课程学习：社会综合，2009（6）：33-34.

［2］李著.探究新课程理念下的高中体育,做好教学模式的优化组合［J］.中国校外教育，2013（11）：152.

［3］王涛.新课程理念下关于高中体育教学模式的探析［J］.新课程学习：下，2014（12）：146-147.

·编辑鲁翠红