浅谈班主任管理风格对初中生问题行为的影响

曲鑫（内蒙古自治区包头市稀土高新区第一中学）

浅谈班主任管理风格对初中生问题行为的影响

曲鑫
（内蒙古自治区包头市稀土高新区第一中学）

初中生处于一个特别的时期，生理上日渐成熟，心理上对于追求个性自由的需求较高，是一个矛盾时期，在这种现实因素之下，班主任的管理风格会对其产生极其深远的影响。那么什么是班主任的管理风格呢？不同的管理风格会对初中生的行为产生什么样的影响呢？根据这个问题进行论述，找到班主任管理风格对初中生问题行为的影响有哪些？

管理风格；问题行为；多元化教学

在大家的印象当中，班主任每天都处于十分忙碌的状态，既要进行传统意义上的班级日常工作管理和学生教育，又要为学生提供道德行为的示范、文明生活的引导者。其中不同的班主任有自己独特的班级管理风格，根据主要特点可以将班主任管理风格分为民主型、自由型、领导型，不同类型的管理风格会对学生产生不同的影响。

一、情感问题行为需要民主型管理风格

情感问题作为初中生问题行为中较为普遍的一种情况，这里的情感包含内容较为广泛，由于青少年正处于成长发育阶段，对于情感的需求往往比较多，对友情，多个个性鲜明、棱角鲜明的个体进行碰撞势必会产生一定问题；对亲情，随着心理和生理的发育，对于父母的爱的表达方式有了不同的认识，双方之间缺乏沟通，出现感情裂痕；对爱情，与异性交往是每个初中生都可能遇到的问题，对爱情的向往是可以理解的，但是两个心理不成熟的初中生产生的所谓爱情往往不被家长和学校所理解、接纳。

在这三种情感问题中无论在学生身上出现了哪一种或几种，都会使之产生逆反心理，在这个时候，学生需要的是民主型的管理风格。他们需要的首先是被理解、被尊重，只有这个先决条件达到之后，师生之间才能进行一场自由平等追求的对话。

民主型管理风格的班主任，最显著的特征是，愿意并能够给予学生最大的尊重，在教育过程中，无论学生出现了什么样的问题，班主任首先考虑的不是学生给自己或家长惹了多大的麻烦，而是愿意从学生角度进行思考，充分尊重学生的行为。在这种管理风格之下，学生会愿意将心里话和班主任进行分享。通过想学生所想来拉近师生关系，并能够从平等的角度将班主任的看法说出来，在合理范围内给学生绝对的自由，让学生去选择解决的办法，进而减少师生矛盾、生生矛盾、家庭与学生之间的矛盾。

二、青春期问题行为需要慈母型管理风格

初中生正处于青春期阶段，其矛盾特征特别明显，其中包括独立意识与依赖意识的矛盾、情感与理智的矛盾、成才愿望与厌学心理之间的矛盾，各种矛盾综合体现在初中生身上就成为青春叛逆期。通过在学习过程中得不到心理满足感而产生的厌学心理，对学习产生抵触，难以适应学校生活，在课堂上扰乱正常秩序，或者逃课、打架成为他们宣泄情绪的出口。同时在学校的情绪延伸到家庭中，家长的干预使之对生活不满爆发，从而出现离家出走的情况。通过这种“惊世骇俗”的行为来宣泄自己的不满，或寻求存在感。

这类青春期问题的出现成为不少初中生的常态，长期在学校生活和家庭生活中得不到心理满足感，形成性格孤僻、脾气暴躁导致人际交往障碍的出现。严重者会出现反个人、反集体、反社会的极端情绪，导致难以收拾的局面出现。

对于这种青春期问题行为的出现，需要的是慈母型管理风格，通过班主任无条件的信任，让学生对自我认知产生存在观。认识到自己是被需要、被关爱、被关注的个体。以母亲对学生的无私的爱来感化他，使之将陋习在班主任管理之下逐渐自主地走向正轨。

三、人格问题行为需要自由型管理风格

人格问题行为的形成原因有很多，同时又很复杂，主要表现在某一时期存在忧郁症的特性，拒绝与人交流，有时又会情绪爆发，与人争执，情绪多变，让人难以捉摸，同时产生一定的行为偏差和品行障碍。由于认知能力偏差造成偏执型人格障碍，使学生的人格问题行为十分严重。拒绝与人交流，总认为他人对自己有敌意，出现病态的嫉妒，并对自己的人格问题选择性忽略或否认。

针对这种情况，班主任的管理风格十分重要，从长远看，班主任必须立足于高处，从根本上解决问题，通过调整青少年的心理素质来对偏执型人格问题行为进行干预。

采用自由型管理风格的班主任能够充分尊重学生，注重学生个性展示，以引导的形式帮助学生脱离偏执型人格。对学生采取鼓励的方式，以高情商来应对学生的人格问题行为，通过对学生进行隐形心理辅导，以常见形式与学生对话，找到问题所在，适当地在自由的管理模式之下提升学生的认知能力和辨识能力，从而有效地控制或减少学生的人格问题行为。

总而言之，不同类型的管理风格对学生的问题行为有着不同的影响，针对学生出现的问题行为采取相应的管理模式，是班主任需要努力的方向。根据学生的需求改变管理风格是班主任教学过程的需要，也是一种进步。

［1］张安珍.初中生班级管理风格偏好研究［D］．北京师范大学，2007.

［2］钟启泉.班级管理学［M］．上海教育出版社，2001．

·编辑张珍珍