在比照中赏析——试读“牛郎织女”诗词三首

江苏省泰兴市珊瑚初中 袁爱军

在比照中赏析
——试读“牛郎织女”诗词三首

江苏省泰兴市珊瑚初中 袁爱军

文章对有关“牛郎织女”题材的三首诗作《天上的街市》《迢迢牵牛星》《鹊桥仙》进行了比照赏析，旨在引导学生加深对诗的理解，进而感悟传统文化。

比照 赏析 牛郎织女

“牛郎织女”这一题材的诗作，在七年级上册第六单元中出现了两首——郭沫若先生的《天上的街市》（原诗标题为“天上的市街”）和《迢迢牵牛星》。为了更好地赏析这一古老题材的诗作，我们不妨再增补秦观的一首《鹊桥仙》，在比照中赏析这一组诗词，以感受这一传统题材诗词主题的变迁。

“牛郎织女”最早出现在《诗经》中，只是天上两个星座的名字，之间并无什么联系。白驹过隙间，东汉的《古诗十九首》中又出现了二星的倩影：

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

此诗虽题为“迢迢牵牛星”，事实上不难发现，全诗都立足于织女来说——纤纤素手、札札机杼、泣涕如雨、脉脉含情。特别是已成为千古名句的“盈盈一水间，脉脉不得语”，细细品味，两人虽然分离却并不是遥不可及，银河水清而浅，“几许”不远也，为何“不得语”？非“不能也”，乃“不为也”，或“不需为”。试想，恋人间的每一次对视，每一次凝望，每一次回眸，一瞟，一瞅，一瞥，哪一次不是风情万种？哪一次不是荡气回肠？哪一次不是无声胜有声？再看，“脉脉”一词在《辞海》中释为：“本作‘眽眽’，凝视貌，有含情欲吐之意。”（《辞海》1999年缩印版，上海辞书出版社2000年1月第1版，第4294页）“脉脉”一词形容的正是那种一波波流转专注的目光，这目光中灌注的是万般柔情，是欲言又止，是刻骨相思。从缠绵的相思这一主题出发，我们自然就不难理解上面的诗句。

因此，我认为在成于东汉的这首诗中，“牛郎织女”尚非夫妻，只是相恋，甚至还不是相恋，只是织女的单相思。不管怎么说，本诗中牛郎织女二星已建立了某种关系，同时本诗也让眉目传情在诗词中风生水起。

此后，二星完婚，七夕渡河，鹊桥相会，“牛郎织女”的故事在逐渐丰富和发展。后世的咏叹，似乎一直未能把那悲观色彩彻底抹去。最为乐观的可能就要数秦观的那首广为人知的《鹊桥仙》了：

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

这首词可以称的上是为“牛郎织女的悲情”翻案。词的上阕描写牛郎织女这对仙侣一年一会，很多人都认为他们聚少离多，枉做了仙人，还不如人间的普通夫妇。但词人却认为在这样秋风白露的美好夜晚，相逢一次，不但抵得上而且胜过人间的无数次。这种评价不可不谓别出心裁，大放异彩。词的下阕先描写牛郎织女相会后的离别之苦，也没什么特别之处，但接着一转，词人提出真正的爱情要经得起长久分离的考验，只要彼此坚贞不渝心心相印，又何必执著于朝夕厮守，即使天各一方，亦是咫尺比邻。这番爱情宣言不可不谓推陈出新，荡气回肠。

但细一推敲，这首词虽然否定了朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂了天长地久的忠贞爱情，但牛郎织女只能七夕相会的这一生活状态，却没有改变，因而秦少游的乐观议论，说穿了，也仅仅是在不能改变客观条件下的一种自我安慰。

当历史的车轮进入现代社会，郭沫若先生《天上的街市》中却是这样的情形：

你看那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

简简单单的几句话，就颠覆了流传千年的神话，化解了有情人被阻隔的悲剧，消除了人们叹息千年的相思和哀愁。这样一个在现代人看来轻松平常的男女自由交往，在封建社会的大背景下，却是一个不可思议的传奇。从传奇到平常的演变，其实质就是从传统到现代的进步。考虑本诗的写作时间，虽然五四运动高潮已过，但争取民主与自由已成了社会的共识，追求个性解放，重视个人幸福，听从心灵召唤，排除外界干扰，已经得到愈来愈多青年的认可。因而，在《天上的街市》中，那道阻隔青年男女幸福不可逾越的“天河”，被毫不费力地轻轻松松地跨越了，这便成了现代文明在文学作品中最鲜明的折射。

当然，大家在论及此诗背景时，一般认为郭沫若先生愤恨当时的黑暗现实，常“从那闪闪的幽光中寻觅、追蹑始终令他醉心的理想”，诗人大胆的想象“反衬出他对丑恶现实的不满和蔑视”。这样的说法自然有一定的道理，但我更希望将这首诗放在“牛郎织女”传统题材的演化序列中来分析。在引领学生们解读这首诗时，也许应当有这样的发问：“牛郎织女能够自由来往，为什么古人就想不到呢？是不是郭老的想象力要比古代所有诗人都更丰富更大胆呢？”我期待着类似于这样的设问能够更近地触及此诗的本质，引导学生们加深对此诗的理解，同时在比照中，更好地读透诗旨，感悟传统文化。