推动高职高专教育健康发展的几点思考

江西卫生职业学院 万迎晖

推动高职高专教育健康发展的几点思考

江西卫生职业学院 万迎晖

近年来，随着我们国家制定十一五计划、十二五计划，我国不断加大力度鼓励发展职业教育、引导高职高专教育健康有序发展。同时，我国经济快速发展和践行“科学发展观”理念的需要，势必推动高职高专教育的发展和提高高职高专教育在我国教育体制中的地位。下面，笔者将围绕“如何克服制约因素，推动高职高专教育健康发展”展开论述，以期为推动高职高专教育健康发展献计献策。

高职高专教育 教育体系制约因素 健康发展

一、高职高专教育在我国的发展现状

目前在我国的教育体制下，高等职业教育的理念、形式、机制、模式等趋同于大学专科层次。高职高专的办学包括职业技术学院、高等专科学校、短期职业大学、独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构或二级学院以及具有高等学历教育资格的民办高校等。接受高等职业教育的学生可以通过此平台提高学历水平和增加就业机会，例如，高等职业教育的毕业生可以按照教育部有关规定，报考专科升本科和研究生教育，但是，此类毕业生与其他普通高等院校的毕业生同样不予就业分配，其就业模式主要依靠学校推荐或者自主择业。

与以前相比，国家及社会对高职高专教育发展的关注度大有提高，加之与国外的高职高专教育发展之间的差距很大，促使我国的高职高专教育体系不断强大。当前，高等职业院校的数量增多、院校规模壮大、专业类型繁多、以及招生规模扩大，已经发展到了前所未有的高度。然而，我国的高等职业院校在强大的同时也显现出了弊端，比如：忽略了实践能力的培养，效仿其他类别的院校倾向于学生的学科理论教育；忽略市场经济的需求，盲目设置专业课程，导致毕业生就业率降低；攀比专升本的升学率并以此作为评判办学成功与否的标准，等等。

二、推动高职高专教育健康发展的建议

由于我国经济和科技发展水平不均衡，东、西部差距较大，导致教育事业的发展差距加大，加之每一所院校发展的历史、发展阶段、办学宗旨、教学质量和发展重点不同，则其自我发展自我完善的具体思维理念和采取的措施也有所不同。但从宏观角度考虑，笔者认为应该从以下几方面予以改进，进而提高我国高职高专教育发展的整体水平。

1.国家引导和鼓励高职高专教育发展，加强法律监督。

伴随我国经济、政治、教育体制的深化改革，我国要大力推进全国高职高专教育的发展。根据我国的《高等教育法》和国务院有关文件精神，规定由省级人民政府直接管理高职高专教育。高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位 (群)的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报地方教育行政部门备案。省级人民政府应该加强监督和指导，落实政策、法规，并根据社会需要和教育改革需要，进一步完善政策、法规，以指导高职高专教育院校的教学模式、专业设置、就业指导等工作。

2.改革高职高专教学体制。

高等职业院校在办学过程中，要紧紧围绕办学宗旨，深化教学体制改革，革新和优化办学机制，根据社会需要设置课程专业，不断提高学校的教学质量，着力培养“以理论指导实践，以实践深化理论”适应社会需求的综合型人才。

高等职业院校应该采取“走出去”合作战略，寻求经济实力强的企业组织与其联合办学，发展“招生与就业”相结合的模式，为学生提供良好的学习和就业平台。

高等职业院校应该采取“引进来”的人才招聘战略。教学质量是评判院校优劣的标准之一，而教师优秀与否与教学质量息息相关。院校为提高院校的教学质量，可以向社会广纳贤士，招聘高学历、有实战经验、资质深厚的优秀教师，改变“以现有教师设置专业课程”的现状，让教师在理论上辅导学生、在实践中引导学生不断提升自己。

高职高专教育应该以符合社会需求为标杆，以增强实践应用能力为重点来培养学生的知识、能力、素质等。重视理论教学与实践训练相结合、相融通，最终达到培养社会需要的实践能力强、技能突出的复合型人才的目标。

3.高等职业学校加强就业引导，促进就业。

高职高专教育学校不仅仅为学生提供了进修深造的平台、教学设施、教学资源、课程、培养技术应用能力的机会，以及在毕业之际经过考核为其颁发学历证书和职业资格证，更重要的是其宗旨是“根据经济和社会发展要求，培养多层次、多样化的技能应用型人才”，满足了社会的需要，促进了毕业生的就业。

高职高专教育在办学中要突出职业教育，加强就业引导，转变就业观念，强化自主择业、自主创业的理念，引导学生寻找适合自己发展方向的就业平台。通过专题讲座的形式向学生介绍和分析当今的就业形势和趋势、法律法规政策、职业技能等相关的知识。通过与企业和社会经济组织的联系和合作，为学生提供招聘信息和渠道，引导和促进就业。

推动高职高专教育健康发展可以促进社会经济发展、科学进步和教育体制改革。高等教育院校应根据形势变化不断进行探索与改革，落实科学发展观，改革教育体制、提高办学质量、优化环境设施，缩小专业课程设置与社会职业的距离，缩小学校理论教育与社会实践需求的距离，为促进就业、提高就业率、完善自身教育发展蓄积力量。

[1]姚玮.国外高职高专教育研究对我国高职高专大学生就业的启示.职业技术.2010年3期

[2]唐凯利.高职高专毕业生就业现状分析与探讨.读写算（教育教学研究）. 2014年51期

2012年度江西省高等学校教育研究课题《构建适应高职护理专业的中医护理实践主导性教学研究》（JXJG-10-66-5）