对少数民族大专院校通信专业建设的分析

摘要：锡林郭勒职业学院地处内蒙古自治区锡林郭勒盟，通信技术专业隶属于信息技术工程系，毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力，通信工程施工组织与管理能力的第一线的技术应用型人才，那么如何对少数民族的通信专业进行建设，本文进行深入剖析。

关键词：少数民族；通信技术；专业建设

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0382-01

1.通信技术专业介绍

锡林郭勒职业学院地处内蒙古自治区锡林郭勒盟，通信技术专业隶属于信息技术工程系，专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等技术应用型专门人才，毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力，通信工程施工组织与管理能力的第一线的技术应用型人才。

2.通信技术专业设置的研究在高职高专人才培养模式中的意义

2.1研究通信技术专业设置可以助力我盟少数民族地区地方经济社会发展。专业是学院人才培养工作具体实施的载体，一所高职高专院校的一个院系、一个专业是否具有竞争力和生命力，最根本取决于其专业的定位是否准确，质量是否过硬，学生就业率是否高。因此，专业建设是高职高专院校内涵建设中最重要的基础建设。

2.2专业设置是衡量高职高专院校办学水平与社会声誉的重要标准。通信技术专业所培养出的学生是否掌握就业岗位的核心技能，是否能够适应锡盟当地经济社会发展水平的需求，很大程度上影响着院校在社会上的声誉和地位。可见，建成一定数量和具有较高质量的专业，对于提升我院的社会影响力有着不可低估的作用。

2.3搞好专业设置有利于通信技术专业人才培养质量的提高。学生知识的获取和能力的培养最主要的途径是以专业为载体来实现的，专业建设水平高，必然意味着这个专业的教学综合实力强，人才培养质量的保障系数大。所以，对于通信技术专业设置的研究，能够培养出更高质量的技能型人才，更好地为少数民族地区通信行业的发展增光添彩。

3.当前高职高专通信技术专业人才培养模式的主要问题分析

3.1研究目标。针对专业培养方向不适应锡盟当地通信行业岗位要求，以及专业设置现状中不能更好服务于当地经济发展的问题，我们制定了今后通信技术专业设置的具体目标。

3.1.1人才培养方案与培养模式的建设。为了对通信技术专业的人才培养目标进行准确定位，教师们深入企业进行工作岗位调研，确定人才培养目标，制定人才培养方案。

3.1.2课程体系及教材建设目标。对通信技术专业对应的工作岗位进行典型工作任务分析，确立通信技术专业的核心能力。通过分析核心能力的构成要素构建通信技术专业的新型专业课程体系。

3.1.3师资队伍建设目标。建立一支综合素质高、教育教学能力强的专业教学团队，通过外部聘请，内部培养相结合，建设一支由专业带头人、骨干教学和企业工程技术人员相结合的教学团队。

3.2重点问题：

3.2.1在工学结合的人才培养模式改革中，课程体系改革虽然已经全面展开，但改革的深度和广度还不够。

3.2.2校内实训平台还不能很好地适应通信产业快速发展、不断更新的需要，生产性实训基地建设还需要进一步加强。

3.2.3教学团队"双师"素质专任教师比例不高，"双师"的内涵建设有待加强。

3.3难点及解决方法。

3.3.1人才培养方案的制定。为了对通信技术专业的人才培养目标进行准确定位，教师团队深入企业进行工作岗位群的调研，再根据毕业生就业岗位分布调查情况，咨询专业建设指导委员会的意见，对通信岗位群及工作任务进行分析，分解出本专业的知识、能力、素质结构，确定人才培养目标。

3.3.2课程体系改革。对通信技术专业对应的工作岗位进行典型工作任务分析，确立通信技术专业的核心能力，通过分析核心能力的构成要素，按照工作过程系统化的建设理念对课程进行重构，构建服务于人才培养的递进式课程体系。

3.3.3社会服务能力建设。开展多种形式的培训和技术服务，与企业合作开发新产品，解决企业生产中的技术难题。提高专业的辐射能力，充分发挥专业的示范和拉动作用，支援地方经济建设。

3.4主要影响。通信业是国民经济的重要基础产业，是一个国家和地区经济发展战略中的重点和先行产业。在信息作为最重要经济资源之一的现代社会，通信业尤其是其中电信通信的先行发展，为社会提供了重要的信息传递手段。

锡林郭勒盟作为一个边疆少数民族地区，有很多蒙古族牧民生活在交通不便、经济落后的牧区，通信发展水平较低，在信息化社会的今天，信息不通产生的"数字鸿沟"已成为制约少数民族地区脱贫致富的重要因素。因而分析制约少数民族地区通信发展的因素，加大高职院校通信专业建设步伐，对于发展当地通信事业，缩小少数民族地区经济发展差距有重要的现实意义。

4.总结

改变通信技术专业的发展现状，制定出更加符合岗位需求的人才培养方案，确定更加科学合理的课程体系，使通信专业培养出的毕业生更好地适应岗位需求，为我盟少数民族地区的通信事业的发展做出更大的贡献。

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面落实科学发展观；以服务社会为宗旨，以市场需求为导向，进一步解放思想，深化改革，坚持走依法专业建设和内涵提升之路，走校企合作、工学结合，特色专业建设、开放专业建设之路；准确把握高等职业教育专业建设趋势，不断提高教育教学质量，形成包括本科教育、继续教育在内的多学科、多层次、多形式的专业建设格局。以专业结构调整为重点，加强专业建设，以培养通信技术高等技术应用型专门人才为根本任务，合理构建学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容课程体系、培养模式的改革，全面提高学生对市场的适应性和毕业生质量。

参考文献：

[1]邵庆祥.基于提升核心竞争力的高职专业设置理念.中国高教研究. 2005（05）：58-59

[2]王天行.高职专业设置影响因素探析.职业技术教育：教科版.2006，27（04）：48-51

[3]江小明，李娟娟.以就业为导向规划高职专业设置.职业技术教育.2005，26（4）：40-43

[4]柴福洪.论职业、专业与高职专业设置.职教与经济研究：娄底职业技术学院学报.2008（22）：1-5

作者简介：

王贺喜格吐，男（1989.1-），蒙古族. 内蒙古. 毕业于内蒙古师范大学. 电子信息工程。锡林郭勒职业学院信息系教师。研究方向：通信技术。