小学音乐社团活动的现状与策略

魏淑芳

摘要：丰富多彩的小学音乐社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，很多学校学生社团工作已经取得了很大的成绩，但是，目前小学音乐社团发展还存在诸多问题。在新形势下，要从加强和改进小学音乐社团的管理，改革研修方式，实行多维评价等多方面创新管理，才能对小学音乐社团教学指导与建设起到积极的推动作用。

关键词：音乐社团；问题思考；建设管理；研修内容；评价方式

中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0304-01

随着新一轮课程改革的深化，学生社团日渐盛行， 丰富多彩的学生音乐社团活动更是给校园文化建设带来了生机和活力，成为了丰富学生文化娱乐生活、拓宽知识视野、锻炼交往合作能力、提升综合素质的有效渠道，对全面营造良好的校园氛围，起到了润物无声的作用。但是，目前小学音乐社团发展还存在诸多问题，通过一系列有效的社团建设和活动研究，使学生音乐社团以一种富有教育价值的"教育活动"的形式发展，是我们亟待解决的问题。

1.学校音乐社团发展的问题及思考

1.1活动方案、内容不完善。因为学校社团活动的开展，不像学科教学那样有现成的教材作为其教学的内容，也没有一套现成的教学模式，因此不少教师在活动方案的制定、教学内容的安排、教材建设与资源开发方面随意性强。

1.2学生社团也面临了一些发展瓶颈。如社团活动如何常做常新，学生参与热情如何保鲜，社团管理机制如何完善，评价体系如何创新等，还有最为关键的问题是小学生音乐社团如何与时俱进地找准新的发展方向与定位。这直接导致了学生音乐社团不能很好地发挥它应有的作用，社团的组建和运作与学校整体工作缺少有机的整合；社团的运作缺少科学的管理。

2.学校音乐社团建设管理的对策与革新

2.1运行机制。

2.1.1自主管理。在社团管理机制上，强调学生自己管理自己，自觉遵守社团活动的规则、制度，自主分配、协调团内工作。首先是制订严密的规则，确定社团活动的目的、内容、原则、制度等；其次是充分调动学生的积极性，让学生自己完成方案，尽量使每一位学生都得到锻炼。

2.1.2分工合作。强调学生共同合作，对活动的开展作出具体化、程序化的安排，要让小社员们积极参与策划，将活动的主题、目的和程序，活动的时间、地点，以及相关人员及其职责等都事先做好筹划，以使活动有章可循，有序开展。

2.1.3任务驱动。为了更好地达成音乐课堂教学目标，充分发挥社团的作用，在课前要采取"任务驱动法"来保证社团的运作。具体办法是：提前一周根据音乐课堂教学主题公布任务菜单，由社团团长领取相关任务，责任到人，开展相关音乐的收集。

2.1.4指导机制。在学校开展的社团活动中，指导老师该怎么做呢？一是要做到"只引导，不干涉"；二是要懂"业务"，对社团中出现的问题能提出合理的解决方案。围绕社团活动主题，教师应通过启发引导学生内在的学习需求，创设和谐、宽松、民主的氛围，让学生参与社团活动，自主、能动、创造性地开展实践活动。

3.研修内容与方式的突破

每个社团每学期安排一定数量的主题研修活动，每次活动各成员都带着新问题、新思想、新成果进行分享和交流，并积极开展集体教研。

3.1现场指导式。邀请教学专家到学校为校社团指导，同时组织社团教师进行观摩，通常安排在临比赛前1-2个月，此时可谓是训练的"瓶颈"，往往难上台阶，有很多问题需要专家来帮助解决。因此需要周密设计活动方案，让教师从不同角度看到可以提升的空间。

3.2赛后点评式。比赛要结果，但更要过程，通过比赛老师和学生一起成长，因此，在现场比赛评比中，社团指导教师要参加现场观摩，认真听取专家点评，知道自己不足、失分的原因，下一阶段如何改进等。

4.多元多维实施活动的评价

在社团活动中，取得成功意味着学生参与了管理、开展了活动。因此，教师的表扬与肯定显得格外重要，尤其对那些文化学习很难得到表扬的学生，一次成功的活动参与，教师的一句表扬和赞赏，都会给他们力量，使他们兴奋不已。

4.1开辟社团文化墙。学校利用走廊、文化版面开辟社团展区，将社团活动的精彩瞬间和取得的成果以文化窗的形式加以展示，这既是对社团学生的一种褒奖，也让其他孩子在浓郁的校园文化中受到无声的教育。

4.2设置特色章。在社团活动中，学校充分发挥"雏鹰奖章"的激励功能，设置与社团建设相关的特色章，用争章来激励学生的参与热情。如 "歌唱章"，"舞蹈章""表演章"等。

4.3留住精彩瞬间。学生参与热情如何保鲜，社团管理机制如何完善，评价体系如何创新等，都需要教师付出许多，用心去经营。为了激发孩子参与兴趣，保持学习的积极性，使社团工作常做常新，就要注意平时善于收集过程性资料，每次活动的照片、录像要有；每位孩子的点滴进步成长要记录；家长、老师对孩子的评语、寄语要整理等，把这些点点滴滴做成纪录片，发给每位孩子，化作永恒予以激励。你将会赢得孩子们的尊重，家长的认可。

总之，为培养提高广大同学的综合素质，更好地适应社会主义市场经济对人才的需求，同时提高教师队伍音乐素养，规范学生社团行为，使其健康有序发展，在新形势下，要从加强和改进小学音乐社团的管理，改革研修方式，实行多维评价方法等多方面创新管理，才能对小学音乐社团教学指导与建设起到积极的推动作用。

参考文献：

[1]郭越怡：中国音乐学院，《小学课外音乐社团活动的调查研究》

[2]吴江实验中学：《学生社团建设的管理实践与研究》主课题方案