小学语文体验性学习的快乐学语文实践研究

彭海波

摘要：《新课标》中明确提出语文教学要注重"体验"，使学生在亲身实践中感受语文学习的快乐之处，能够使学生在轻松愉快的氛围内发挥和培养自己的能力，本文就针对小学语文中如何进行体验性学习的策略研究，从而达到学生快乐学习的目的。

关键词：小学语文；体验性学习；快乐语文

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0091-01

在小学语文中实施体验性学习就是指学生通过对亲身参与到学习过程中的一个感受，在教学过程中，学生一般是通过教师的引导，将手、眼、鼻、口、耳充分利用起来，积极主动的参与到学习过程中来的活动。学生通过完成这一套流程最终达到学习知识的目的，不管是掌握语文学习的技能，还要培养学生的独立自主的学习能力，要如何将体验性学习融入到语文学习中，促使学生感受到语文学习的快乐的方法呢？本文就针对这一问题进行了分析和研究。

1.充分设计教学场景

比较好的学习课堂首先是建立在选取了适合教学的材料，语文教学材料的选择首先是要根据学生感兴趣的程度，这样才能使学生通过感兴趣的语文材料学习后面的内容。这就要求教师在教学过程中要充分尊重教学内容以及始终坚持的教学目标和效果，从而激励学生的学习兴趣。

比如可以充分利用多媒体，将跟教学内容有关的图片，影视资料、音乐创建活泼的学习氛围，促使学生积极主动参与到学习当中。例如在讲授《长城》这一篇课文的时候，可以通过播放《长城长》，在学习唱脸谱的时候播放《唱脸谱》，使学生通过耳熟能详的音乐，调动学生的学习兴趣；可以通过创建角色扮演，例如《小蝌蚪找妈妈》假设整个教室就是一个池塘，所有的学生都是扮演小蝌蚪，而老师扮演的是蝌蚪妈妈，当老师移动到某个位置的时候，小蝌蚪就开始寻找妈妈，这样全班的积极性就被调动了起来。在教学过程中结合一些游戏，不仅能够调动学生的学习兴趣，还能够使学生在教学过程中感受到学习的快乐，比如在教授了一些成语之后，可以选择"你来比划我来猜"的游戏，这种游戏穿插到成语学习中通过更加形象的肢体语言使学生对成语的认识更透彻。

2.充分联系实际生活

语文的学习永远都是离不开对生活的发现，生活中的许多经验都能够成为学生语文学习的知识来源，在教学过程中要重现生活情境，使学生更加真实的了解到语文学习中的快乐。例如在教授《爬天都峰》时，因为学生没有亲眼见到过天都峰，所以仅仅通过语言根本不能形容天都峰的险和高，因此教师就应该结合学生常见的山，例如可以问问学生读了文章之后认为天都峰有多高？问问学生都看见过高山吗？看见之后是什么要的感觉？等等，学生表述完自己的观点之后，再去理解和把握学习内容就能够真实感受到天都峰的高和险。又例如：《养花》这一课中，作者只是通过语言文字表达了自己养花的乐趣，因为学生有些没有亲身经历过就不能感受养花的乐趣，所以学习完课文之后，要求学生每人都尝试自己种植自己喜爱的植物或者花，经过一段时间后，学生之间相互交流自己的养花心得与体会，这样学生才能感受到养花的乐趣也就能够感受作者所表达的心情。

3.积极朗读课文，培养阅读习惯

小学语文的课文具有感情丰富、文采优美的特点，从小学语文的课文语言特点来讲，课文教材中包含对大自然、社会、思想之美的感情，教师就应当充分把握教材中的感情特点，将小学生的内心感受表达出来。教师应当要求学生从不同的教材和文章中把握其中的思想涵义，鼓励学生大声朗读文章，将文章作者所想表达的感情充分表达出来，这样学生的思想层次就会得到提高。例如在讲授《荷花》这一课中，教师可以播放相关的图片，使学生感受到荷花处于静态时的美，然后再让学生通过朗读文章之后，从作者的文章中慢慢发现荷花开放要经历的几个状态，并且在读书的过程可以要求学生利用手指模拟荷花开放的姿态，这样就可以使学生更加真实感受到文章中所表达的动态特征，这种方式比起直接给学生观看动态的画面感受更加真切，这就能发挥体验的作用。

4.促进学生实际操作能力，亲身体验感受

由于语文是我们作为中国人必须要学习的科目，只有学习好语文才能更好地表达我们想要表达的内容，并且目前学习语文的小学生有充分的时间和空间来锻炼自己的语文实践能力。所以教师要充分把握可以利用的资源和环境为学生提供实践的平台。语文教学不能局限与课内教学，定期适当的开展和组织一些课外活动，注重学生培养听、说、读、写能力的发展。例如可以组织参加语文知识竞赛的相关比赛和游戏，并且开展的活动要与学习内容密切相关，就能够促使学生的情感得到发展和升华。例如小学语文某一单元"多彩的春天"为主题，教师可以利用一节课的时间组织学生到户外去观察春天的美景，但是不仅仅是观察春天的景色，还要要求学生带着问题去发现春天，比如"看到此景你会联想到哪些跟春天有关的诗词？你严重的春天是什么样的？"等等问题，这样就能提高学生的动手实践能力。

5.结束语

综上所述，"体验学习"就是指学生通过亲身实践体验，真真切切地感受到语文学习的魅力，从而感受语文学习的快乐。