写下的就是影响和改变

韩涛

写作是教师专业成长的重要方式与途径，这已经成为越来越多的人的共识。这里的写作，不仅指教育写作，也包括其他主题、题材或文体的写作，如文学创作、生活随笔、时事评论等。我虽然不是一名专业的写作者，但是任语文教师的这十余年里，出于爱好，我一直在写作的道路上不断探索，不断攀登。写作影响了我的生活，写作改变了我的生活，写作让我更加自信，更加向上。

我的写作基础还行，师范时，曾是文学社的成员。可是工作以后总以太忙为借口，懒得动笔。一次特级教师于永正到我们这里执教公开课，课后对台下老师们说：“不要懒惰，不要强调自己忙，一定要拿起笔写东西，从一节课写起，从点滴小事写起。茅盾说过：“光读不写，眼高手低。光写不读，眼低手也低。”是啊，写作就像爬格子，于老师说得多好啊。于老师的话激发了我的写作欲望，我将自己的教育实践、教学心得及教训不足加以反思，写成文章。《作文教学三部曲》《巧妙应对学生作业抄袭》等文章相继出炉，我满怀希望投递编辑部邮箱。可是邮件都石沉大海，偶尔编辑回复也是“您的稿件不符合我们的要求，感谢您的赐稿”等等。

一封封退稿并没有浇灭我的写作欲望，相反却越挫越勇。我用“浮躁不可能出彩”来勉励自己。我和学生一起写同题作文。指导学生写人时，我充满真情写了一篇《我的民办教师父亲》，发表了。之后，我又写了一篇论文《作文教学呼唤真情》，也发表了。这两篇文章的相继发表增强了我的信心。之后，我又陆续发表了《关机行动，让生活更美好》《让感恩教育热起来》《不一样的教师节》等文章。

后来，我成为学校的通讯员，每当学校举办活动的时候，我都整理新闻稿件。新闻报道语言上要求准确严谨、短小精悍，特别能锻炼一个人的写作能力。那一年我在各大报刊的新闻用稿达到100多次。随着发表的文章越来越多，我的写作水平大幅提升，写作领域也不断扩展，我不仅撰写教育教学论文、通讯报道，而且创作发表童话、诗歌，《摘柿子》《变了样的朋友》等童话也陆续发表。除此之外，我还带着学生们做科普实验、编辑绘本故事，俨然成了写作多面手。我也先后被数十家杂志聘为优秀创作员、名誉编辑、优秀通讯员。

在我的影响下，班里的同学把记录生活、尝试把写作当做了生活的一部分。我也与学生展开“发表竞赛”。在竞赛中，我班学生的语文成绩和写作水平节节攀升。面对成绩，我告诫自己不能骄傲，我深知，唯有不断努力才能给学生树立榜样，唯有坚持写作才能带学生走得更远。

写下的就是影响和改变，写作成为了我生活中不可缺少的一部分。每天晚上，我坐在书桌前，安静地写作，用心地投稿，满怀希望地静等花开草长……写作让生活更美好！

（作者单位：山东省枣庄市市中区建设路小学）

编辑/赵卓然