把握维吾尔医药教学要点，提高教育教学质量

乃比江·阿不拉　艾力·孜瓦　沙拉买提·库尔班（新疆维吾尔医学专科学校　新疆和田　848000）



把握维吾尔医药教学要点，提高教育教学质量

乃比江·阿不拉艾力·孜瓦沙拉买提·库尔班
（新疆维吾尔医学专科学校新疆和田848000）

摘要：新时期我国的医学教育事业，特别是少数民族特色教育发展进入到了一个全新阶段，社会的发展变化使得各行各业与时俱进，发生了很大变化。在医学教育领域中，少数民族特色教育一直被视为国家发展建设的一种（战略性）基础性事业，为社会各领域培养输送一批批专业性应用型人才。随着近些年来医疗事业的发展，特别是随着国家新提出的"一带一路"机遇带来的快速发展和医疗水平的日益提高，再加上人们对于身体健康越来越重视，在各级医学相关教育院校当中（维吾尔医学）医学教育教学也越来越受到高度重视。

关键词：维吾尔医学教学要点教育教学质量探索实践

前言：

自从新世纪伊始以来，教育部先后下发了多个文件，要求各级学校在把握教学要点的基础上，提高教育教学质量，深化教学改革，加强学科建设，以使社会发展培养更加专业化，更加实用的应用型人才。本文以新疆地区的维吾尔医学院校为研究对象，主要论述了在该地区维吾尔医学学校中对于其教育教学，如何把握教学要点，进而提高教育教学质量，以期通过本文的论述能够体现出办学特色，为该区域维吾尔医药学各级医学学校教育教学活动的开展，提供一定的启示指导，更加适应社会发展的需要。

一、新疆地区维吾尔医药院校教育教学发展现状

1．维吾尔医学医学教育教学越来越得到高度重视

维吾尔医学基础理论（如四大物质学说包括火、气、水、土；气质学说包括8种正常气质（热、湿、寒、干、干热、湿热、湿寒、干寒）和8种异常气质。体液学说包括4种正常体液（胆液质、血液质、黏液质、黑胆质）和4种异常体液）。新疆自从改革开放以来，在党中央西部大开发战略的实施影响下，其地区的社会各领域发生了巨大变化在党和政府的一系列民族政策和中医民族医药政策的指引下，维吾尔医药事业也得到了空前发展，取得了令人鼓舞的成果。我国政府为保护、扶持和弘扬传统医药，把发展传统医药庄严地写入中华人民共和国宪法，为我国传统医药的发展提供了法律依据[1]。

基于医疗事业的提高，相应地对于医学类人才需求也越来越大，在高校中都有医学专业的设置，中、高职院校也为医学专业人才做出了重要贡献，如新疆维吾尔医学专科学校是唯一一所专业的维吾尔医药学专科学校，是自治区和国家专门设立的少数民族医药高等学府，专业设置丰富多样，毕业实习安排到到各大维吾尔医院及药厂，也邀请一些医院或民间的著名维吾尔医（药）师莅临学校开展知识讲座，亲自授课[2]。

2．维吾尔医药学教育教学面临着重重阻碍，在艰难中取得了显著成就

作为30年历史的边远地区民族医药院校，新疆的教育教学条件明显落后于东部地区，教学设施分配不均，医学教学所需的材料设施很难满足课堂教学的需要。大部分教材靠自我建设，基于特殊的地理自然环境，虽然地区面积广阔，但是人烟稀少，人口密度分布分散，这也决定着从事医学教学的教师，受教育群体较少，在过去东部地区人民很少自愿到新疆等其他西部地区支教，随着近些年来西部大开发战略的大力推行，经济社会日益快速可持续发展，在国家的号召下，一批志愿者纷纷深入到新疆社会各领域当中，一批又一批年轻有为的志愿者为新疆地区的医学教育殚精竭虑，披肝沥胆，立下了汗马功劳，促进了医疗事业的发展[3]。

二、如何在医药院校中做到把握教学要点，提高教育教学质量

1．实行符合地方特色的教育教学模式方法

新疆地区自然资源物产丰富，具有很多珍贵的中药材，如雪莲、鹿茸等。有条件的学校可以购买一些药材，用于制作标本，供教学应用。还可以在学校中开垦若干片空地，种植一些药材，不仅起到改善学校周边环境的作用，而且更重要的是用于教学当中，在平时生活中增强对各类药材植物的认识，有条件的话在课堂中运用显微镜观察药材的构造，加深对药材的认识。

新疆维吾尔医学专科学校始终坚持走特色之路，发展新疆教育的理念，除了公共课程和专业基础课采用国家通用语言外，其余课程的授课语言以维吾尔语为主，教材也是用维吾尔文编写而成。基础医学课程教学中，学校购买一些药剂，充分利用生活中简单的工具用于教学，建立模拟药厂、模拟医院，在模拟药厂中教师先介绍制剂的配比，示范如何进行制剂配制，并指导学生进行配制[4]。

2．根据专业科目开展专业个性化的课堂教学

学校同样可以使用尸体、人体模型，为学生讲解人体构造，再加以对比的方法讲解同一疾病不同种类的症状，根据本专业类型开展专业个性化的课堂教学，为了使教学更加生动，学生更容易接受，教师可以用形体表演模仿病症，如感冒最常见的症状之一是咳嗽，教师就可以模仿咳嗽的动作，感冒的种类有很多，有伤风性和病毒性等，尽量模仿不同感冒的症状，帮助学生了解同一疾病不同种类的病症，增加对此疾病的认识。

3．理论教学与实践教学相结合

医学是一门综合应用能力很强的学科，对于医学专业的人才培养来说，除了保证学生具有丰富的医学理论知识，还应该具备娴熟精湛的医学临床操作能力，因此在具体的教学活动中除了在课堂上传授理论知识，更重要的是重视加强实践教学[5]。教师经常带领学生到当地医院参观，了解医院的规章制度与运行机制，了解各类疾病的治疗药物，可以简单地为医护人员做一些力所能及的事情，为日后学生参加医疗服务工作奠定坚实的基础。

结语：

从上述可知，教育的任务是为社会发展提供专业应用型人才，医药院校的任务是为社会提供专业化的医学学科应用型人才。本文主要结合新疆地区的医学院校教育教学为出发点，结合新疆教育、经济社会发展现状，浅谈了新疆维吾尔医学专科学校如何在当前大背景下，提高教育教学质量。随着新疆地区的日益发展，党和国家对于该地区发展的高度重视，给予在教育领域中的大力支持，在各族人民的帮助与新疆人民发挥自强不息精神品质下，其维吾尔医药教育将会更加迅速发展，教育体系更加完善，更加发挥出对于新疆社会发展的重要作用。

参考文献:

[1]唐俊兵.深化成人医学教育教学改革努力提高教学质量[J].科技资讯，2010,34:140-141.

[2]何丹.浅淡提高医学生职业教育中生物化学教学质量的措施[J].中国医药指南,2012,10:732-733.

[3]胡涛,刘希伟.医学免疫学成人教育的教学策略与方法[J].中国医药导报，2011,31:146-147.

[4]崔雪玲,王轶楠,柳忠辉.应用型医学研究生实验技术教学的思考[J].中国公共卫生管理,2013,04:450-451.

[5]杨颖.关于医学院校临床医学专业认证的几点思考[J].中国社会医学杂志，2013,04:235-236.