实施精粹教育与提升基础教育整体质量壮丽的图景——读《精粹教育之路》

刘新才

(吉林省教育科学院 吉林 长春 130022)



实施精粹教育与提升基础教育整体质量壮丽的图景
——读《精粹教育之路》

刘新才

(吉林省教育科学院 吉林 长春 130022)

2010年出台的《教育规划纲要》和2015年十八届五中全会通过的“十三五”规划建议，皆强调要提高教育质量，而在当前经济社会发展的新常态背景之下，该如何提高教育质量呢？《精粹教育之路》正是着眼于当下变革时期的基础教育，结合吉林省双辽市基础教育改革取得的成功经验，用实例的方法论证了精粹教育之路的可行性。

《精粹教育之路》一书由双辽市教育科学研究所整理编辑，并于2016年出版，主编为吉林省双辽市教育局局长高文军。全书分为上、下册，收录教育精品成果153个，共计70多万字。该书不仅是吉林省教育科学“十二五”规划重点资助课题“实施精粹教育，促进基础教育质量整体提升相关问题的研究”和全国教育科学“十二五”教育部规划课题“校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究”的研究成果，也是其重点实验区的区域专项重点课题“精粹教育促进区域教育质量整体提升的研究”成果，更是双辽市教育局与所有学校在职能管理与教学教研、班级管理等方面进行精细化研究的实践成果。

《精粹教育之路》一书共有五章，整体呈现了这教育局统筹管理、学校的科研探索和治校经验、教师的教学思考和实践三个方面的风貌。第一章“课题统筹、顶层设计”中展现了双辽市教育局对区域主导课题的统筹管理，明晰了精粹教育思想的核心和宗旨，明确了精粹教育研究的目标和内容，详细叙述课题研究开展的过程及获得的理论和实践成果。第二章“精细管理、治校方略”中涵纳双辽市教育局人事、基础教育等职能部门的管理经验和24个学校的管理策略和治校经验，其中学校层面的经验论文主要阐述校本化精粹教育主题教研活动的实施途径，具有一定的参考价值和引领作用。第三章“课改探索、科研视角”包含了双辽市26个学校在教学管理精细化研究、校本教研科研实践研究以及课堂教学有效性研究等方面的科研探索，获得一些操作性较强、符合自主合作探究精神的教学模式和教学策略方法。第四章“精粹教学、课堂经纬”和第五章“教学平台、师路心语”，分别收录了40份教师科研论文和50份教师教学反思、教育随笔及教学设计，汇集了这些教师在教学、班级管理、德育等方面的研究成果。

该书结构安排合理、逻辑性强，各章节的内容紧密相连又相互补充，通过汇集整合教育科研优秀成果，从多个角度阐释了区域主导课题研究过程中每个层面的成果，充分彰显了优秀教育人的学习力和反思力，折射出教育系统的凝聚力和战斗力，对于全面了解精粹教育思想、扩大精粹教育的研究视野、提高区域内研究人员的钻研热情和能力具有典型示范作用。

(责任编辑：平和光)

刘新才(1972-)，男，山东文登人，吉林省教育科学院副研究员；研究方向：教育管理。