讨论式教学法在高中英语教学中的运用研究

徐健美（浙江省义乌大成中学）



讨论式教学法在高中英语教学中的运用研究

徐健美
（浙江省义乌大成中学）

摘要：在新课改的逐步推进下，各种新型的教学方式应运而生，讨论式教学法是其中占据主导位置的一种优良教学方法。首先对讨论式教学法的实施原则进行简要介绍，之后着重对讨论式教学法在高中英语教学中的运用方式及科学措施进行深入的分析研究，以此帮助提升高中英语教学效率。

关键词：讨论式教学法；高中英语；运用研究

一、讨论式教学法及其在英语教学中的价值

具体来说，讨论式教学法的运用实施原则主要包括以下两条：1.民主性原则。在讨论式教学法的运用过程中，师生之间应站在一个平等的位置，双方之间平等对待，对彼此存在的不同看法应给予尊重。教师在运用讨论式教学法时，不应依照自身的喜好兴趣而使得问题的公正性受到影响。在进行讨论时应对学生的自尊进行充分的保护，遇到问题时不立刻全盘否认学生。而学生之间也应积极做到求同存异，对同学在讨论过程中的表现，应毫不吝啬地给予其充分的支持，真正做到取长补短，向同一个目标前进。2.有效性原则。讨论式教学法的最终运用目的是充分实现教学的相应目标。教师在讨论法的运用过程中应注重所开展讨论活动的有效性，引导学生真正掌握好讨论的基本方法，并对讨论活动中的重难点进行直接的掌控，对讨论的进行度进行考量。与此同时，还应着重注意讨论环境氛围的创设，促使学生在讨论活动中得到必要的收获，由此将课堂教学效率进一步提升加强。

讨论式教学法在英语教学中可以以角色扮演、头脑风暴、任务导向讨论等方法，提升英语课题教学的有效性。

二、讨论式教学法在英语教学中的运用问题

1.注重引导，激发学生的英语学习兴趣

要让学生真正将高中英语学好，首先需要做的便是将英语的具体作用告知给学生，使其充分了解到学习英语的必要性。英语作为一门国际通用语言在世界上有着广泛的应用，比如各种标志、广告牌、宣传资料、重要文献等。学习英语的根本目的并不是为了应付大大小小的考试，而是将其作为一种工具与外国人进行良好的沟通交流，掌握更多的外文资料。另外，英语可以说是世界级的官方语言，因此熟练掌握英语对学生来说是绝对有必要的。如计算机的应用，计算机最初是由一位来自美国的科学家研发而成，其内部存在的大量编程数据信息均由英文书写，包括计算机系统的构成，无论是内容还是格式方面也都是英文。想要做好计算机编程开发的工作，如果没有熟练掌握英语，那么绝对是举步维艰的，因此学好英语非常必要。

2.依照文本教材，选择讨论话题

英语学习的内容其实可以简单概括为四大块，即：听、说、读、写，而这四个方面的学习均能运用到讨论式教学法。随着新课程改革的逐步推进，高中学校所使用的英语教材也进行了相应的创新。新课改之后的高中英语教材内容极为新颖，且富有较强的时代特性，加强了与现实之间的联系。而英语教材中所选取的文章形式也多为各种对话，较大程度上为学生在课堂之上进行角色分配讨论提供了帮助。高中英语新教材的编写目的主要也是为了让学生在课堂学习过程中能够最大限度地投入到对话中去，在大量的课堂讨论练习中得到进步，由此将自身的英语水平进一步提升。

当然，高中英语课堂讨论的范围也不能仅仅放在课文中所选取的文章上。在平常的课余时间，教师也应通过网络等现代化的方式，积极寻找一些与生活实际极为贴近的或是近期的热点话题。在进行讨论式学习时，由于话题与生活的极高贴近度，学生会有许多想说的话及独立的想法，学生参与讨论的积极性便能得到提高，在掌握必要高中英语知识内容的同时对于热点新闻话题的掌握熟悉度也得以提升。

3.增强讨论教学法在高中英语教学中的科学运用

增强讨论教学法在高中英语教学中的科学运用，主要是指增强讨论法在阅读教学中科学运用。阅读理解在高中英语学习中占据了极大的份额，在考试中所占的比例也较大。因此，关注讨论法在阅读教学中的具有极为重要的意义。阅读教学作为培养学生对文章理解与认知能力的重要手段，同时也是英语教学的重要组成部分，而在该项教学工作中加强讨论法的应用，能有效提高学生的阅读能力。在运用讨论教学法时，可以将其设置为阅读前、后两个阶段，并设定好相关的问题，帮助学生进行有针对性的阅读讨论活动。在整个讨论活动进行过程中，也可利用一部分简短的时间进行小组讨论及竞赛活动，由此对学生的具体学习效果进行充分的了解。

科学合理地运用讨论式教学法可以在最大限度上将其效果进行充分发挥。高中英语是极为重要的一门学科，对于学生的高中学习活动及其今后的发展而言，均会产生极为重大的影响。对讨论式教学法在高中英语教学中的运用进行深入的分析研究，能够促进高中英语教学的良好发展。

参考文献：

陈斗明.探究讨论式教学法在高中英语教学中的运用［J］.语数外学习：英语教育，2012（8）.

·编辑姚晓媛