怎样有效提高西藏教育信息化的总体水平

颜冬梅

（西藏山南地区教育局招生办）

怎样有效提高西藏教育信息化的总体水平

颜冬梅

（西藏山南地区教育局招生办）

近几年在国家的大力扶持及帮助下，西藏的教育信息化水平有了一定的提高，很多学校也已经实现了宽带网络校校通，各班级也安装了“电子白板”设备，并配置了一些与之相关联的教学软件。少数学校长期坚持应用信息化设备进行教学，通过几年时间，充分显现了信息化设备对于教育教学提高的有效性，特别是“电子白板”应用在课堂教学环境中，对于教师发挥导学和助学起到了积极的推动作用，也有利于学生充分发挥学习的主体作用。有些学校的一小部分老师很积极地去学习“电子白板”的操作技能，也能合理地与课堂进行结合，充分发挥了学生的学习主体作用。

虽然大家都知道信息化设备教学的好处，但是绝大多数老师还不习惯运用信息化设备进行教学，不能很好地掌握信息化技能的用法，无法把“电子白板”很好地融合到自己的课堂上去，只是当作一个摆设。有些老师在用的过程中，也只是把它当作一个投影仪，根本没有把“电子白板”的强大功能运用和发挥好，这样就大大降低了优质教育资源的利用效率。那么，我们怎样才能使全区的教师及学生都能共享这么优质的教育资源呢？怎样才能合理而有效地促使教师去使用这个先进的教育教学资源呢？我觉得还是要从硬件到位、培训到位、应用到位三个方面去抓。

一、争取资金，加大硬件建设力度

因为西藏地处西部高原，教育信息化资源相对比较匮乏，跟内地先进学校相比，还是有很大的差距，而“电子白板”在我们地区的推广时间也还不长，很多学校硬件设施也没有到位，所以，当前的重点工作也是要争取各方资金及项目，首先保证硬件设施到位。近年来，在国家、自治区及援藏省份的无私援助下，虽然我地区硬件建设有了很大的改善，但距发达地区还有很大的差距。大部分偏远学校，因为资金问题，无法配置教育信息化设备，而一些学校虽然配置了教育信息化设备，也因为电力及网络的原因，不能得到合理的应用，所以，我们必须同各个部门进行协调、配合，争取早日解决这些不利于教育信息化发展的硬件因素。下一步，我们将聚集多方力量，进一步加大信息化的投入力量，争取早日实现“三通两平台”这一目标。

二、深入基层，加大培训力度

为什么老师不能合理地利用教育信息化设备呢？归根到底是老师自己都还没有充分掌握好“电子白板”的操作技能，而对传统的方法轻车熟路，所以宁愿放弃眼前的大好资源，而转为沿用传统的教学教态。那么，作为推广教育信息化的工作人员，我们应该进一步加大培训力度，制订一系列行之有效的培训方案，针对不同的学校、不同区域，制订符合各个地方及区域的培训实施方案，最终展开全面的培训，达到全部教师均能熟练掌握“电子白板”的操作技能。现在，我们的培训总思路是加大各县、区、校的“电子白板”应用骨干培训力度，培养出一批拿得起、用得熟、教得精的技术骨干，再引导这一批技术骨干进行“以点带面”式的向下延伸培训方式，最后进入“校本培训”，达到全员熟练掌握信息化操作技能的良好局面。

三、多措并举，推动电子白板的有效运用

在加大培训的基础上，我们将进一步提供多方平台，以促使“电子白板”在教育教学中的有效运用。例如，开展好地区级、县级以及校级“电子白板”在教育教学中有效运用赛课及评课；制订一系列的规章制度，要求老师在平时的课堂上一定要多用优质教育教学资源，并通过“一师一优课，一课一名师”活动探索出自己所教课程的优质资源；对于优质资源给予一定的奖励机制，以提高老师的应用积极性。

·编辑 薛直艳