信息技术在钳工教学中的应用

翟善明

（江苏省南通中等专业学校）

信息技术在钳工教学中的应用

翟善明

（江苏省南通中等专业学校）

随着社会信息化进程的不断加快，信息技术被广泛应用到各个领域，对人们的日常学习生活和工作都产生了非常大的影响。信息技术在教育领域的应用也越来越受到广大教育者的重视，在教学过程中如何借助信息技术提高教学效果和教学质量是近些年教育者研究的重点课题。钳工教学一直都是注重理论实践的一门学科，在钳工的教学过程中利用好信息技术可以激发学生的学习兴趣。对如何将信息技术应用到钳工教学活动中进行分析研究。

钳工教学；信息技术；教学质量

在信息技术飞速发展的大背景下，应用多媒体等先进的科学教学方法已成为当今教育教学的发展趋势，多媒体等先进的科学教学方法有着传统教学无法比拟的优势，比如，多媒体教学可以改变说教式的教学方式，给学生更多思考的机会；把教学内容以图像、声音、动画等更加生动直观的方式呈现给学生；可以帮助老师与学生进行更好的课堂互动等等。钳工教学是一门非常注重手工实践的学科，利用信息技术丰富钳工教学的教学内容和教学方法是时代发展的要求，钳工教师应该积极探索如何借助信息技术提高钳工教学的教学效率，通过不断的理论实践将信息技术应用到钳工教学中去。

一、传统钳工教学存在的不足

1.教学内容和方法落后

钳工教学一直以来都是一门注重实践而不怎么进行理论知识讲解的学科。在钳工的教学过程中，老师对理论知识教学内容的研究比较少，没有对教学方法进行仔细探讨，导致了钳工教学的理论知识教学内容和教学方法都比较落后，在实践教学过程中教学方法也非常单一，不能充分激发学生的学习兴趣。

2.教学投入不足

开设钳工教学的高校多是职业学校，由于学校自身经济水平有限，所以对信息技术方面的教学资源和教学中需要使用的零部件等教学工具投入不足，导致老师很难实现信息化教学，而且在实践教学过程中应用的教学工具也难以满足学生对掌握专业技能的要求。

二、应用信息技术教学的优势

1.丰富教学方法和内容

一直以来，钳工老师都是以口头讲授和教学板书相结合的方式来开展理论教学，这样的知识传播方式使钳工教学的教学方式和教学内容都比较单调，对学生理解和掌握理论知识形成了一定的阻碍。而随着信息技术的发展，在教学过程中利用多媒体课件和视频等丰富课堂教学成了当今教育的主流，在钳工教学中应用多媒体课件进行教学可以节省老师写板书的时间，把更多的课堂时间留给学生思考和与学生进行教学互动。在钳工教学的过程中，有很多相关的专业知识老师在课堂上都没有向学生介绍，一方面是由于课堂时间很有限，老师没有更多的时间给学生扩展相对来说不是很重要的知识，另一方面在实际的操作过程中，对于那些课外知识的应用可能比较少。所以传统的教学过程中老师对教学内容的扩展非常有限。而如今多媒体技术的应用可以丰富老师的教学内容，老师可以在上课之前制作一些对课本上知识进行拓展的教学视频，对那些课本上讲解不详细和扩展比较少的知识在多媒体课件中向学生做一些必要的介绍。同时把课本上一些比较抽象难以理解的知识概念用动画的方式展示出来，尽量在制作课件的过程中把复杂的问题简单化，激发学生对理论知识的学习兴趣。多媒体教学方法可以帮助学生更加直观地理解知识内容，给学生最好的视觉效果，进而加强学生对知识的记忆，最终达到提高钳工教学质量的目的。

2.培养学生的自学能力

随着信息技术在教育领域的应用越来越广泛，多数学校都建设了可以进行网络学习的平台，网络课堂已成为新兴的授课形式，而且学习平台上还有海量的资源可以满足学生自主学习的需求。传统的课堂受到时间及空间的限制，而网络就有非常强的传播性，网络上的资源不受时间、空间等客观因素的限制。老师还应随时随地为学生解答学习中的疑惑，提高了学生自主学习的效率。所以信息化教学为学生的自主学习提供了有利的条件，可以提高学生的自主学习能力。

3.对实际操作的模拟

由于开设钳工教学的学校自身条件有限，教学工具与实际车间中用到的会有很大差别，所以在钳工的教学过程中，有很多到车间用到的实际操作步骤都没有办法让学生在学校进行实践练习。而信息技术可以很大程度上满足学生对实际操作练习的需求，学校可以用多媒体技术来对实际的操作过程进行模拟演练。具体的应用就是在实训课的上课过程中，用多媒体课件把实际的操作步骤进行全方位、立体化的展现，让学生能形象直观地理解相关的操作流程，还可以让学生在多媒体计算机上进行模拟操作，帮助学生加深对操作步骤的记忆。

三、如何开展信息化教学

1.加强教师队伍建设

教师是开展教学活动的关键，只有教师的能力水平满足信息化教学的要求才能在实际的教学活动中利用好信息技术开展钳工教学。所以，加强教师队伍建设，不断提高钳工教师的信息技术水平，是开展信息化教学的重要保障之一。

2.加大教学投入

多数职业学校由于自身条件的限制对钳工教学的基础设施建设不足。为了更好地开展钳工信息化教学，职业学校一定要加大对信息化教学的投入力度，购买一些信息化教学设备，让学校的师生可以尽快实现信息化教学和学习。同时职业学校还要加大对信息化学习交流平台的建设，给学生提供数字化的模拟实训机会，这样可以在节省实际教学资源的同时提高教学的真实性，使钳工教学与实际的生产车间操作更好地结合起来，提高学生的实践应用能力。

3.提高学生的信息技术应用能力

为了更好地开展信息化教学，让学生适应先进的教学方式和学习平台，学校可以组织学生进行信息技术应用能力的培训或选修计算机应用基础课程，参加计算机的等级考试等等。通过多种途径不断提高学生对信息技术的应用能力，让学生尽快适应时代发展的需求，可以熟练地应用信息技术开展专业知识的学习。

总之，把信息技术应用到钳工的实际教学活动中可以大大提高钳工教学的教学质量，为钳工教学提供科学先进的教学方法。所以，广大师生要积极探索利用信息技术开展学习活动。

曾伦榆.浅谈钳工教学改革［J］.现代企业教育，2013（12）.

·编辑李建军