构建回归生活世界的思想政治课教学模式

陈晓红

（辽宁省庄河市第二高级中学）

构建回归生活世界的思想政治课教学模式

陈晓红

（辽宁省庄河市第二高级中学）

思想政治课是学生教育生涯中的重要学科，构建回归生活世界的教学模式可有助于学生全面发展。主要论述了构建回归生活世界的教学模式的三种途径，即构建生活场景，教师引导下增强学生体验，实践中运用知识从而增强学生思想政治课程的学习效果。

教学资源；学习体验；实践

思想政治课堂回归生活世界不仅仅是当下课程改革的要求，更是促进学生成长、培养出符合高素质人才的必经途径。思想政治学科只有在生活实践中才能更好地凸显其价值，也能让学生充分感悟学科内涵。因此，构建回归生活世界的教学模式更是回归学生生活、回归思想政治课程本源的必然要求。

一、挖掘生活中的教学资源，构建合理场景

在生活中有许多和思想政治课堂教学内容相关的教学资源，教师应当在合理安排教学课程内容的基础之上，充分挖掘生活中的教学资源，依据教学内容、课程安排和学生特征，构建出合理的生活场景，让学生在贴近实际的课堂场景中有效地提升学习效果，这样既可以活跃课堂的教学气氛，也可以让学生在丰富的教学资源中感受到思想政治课程的多彩性，提升其学习兴趣。教育与生活世界相辅相成、密切相关，其从来都不是独立于生活世界而存在的，其本质来源于生活，其目的也是更好地服务于生活，构建回归生活世界的思想政治课堂则必须充分挖掘生活中的资源，从而实现教育联系生活。

只有在课堂中不断关注生活、联系生活才能实现教育和生活的结合、统一，在深刻的理解之下构建出适合教学的场景。例如，在教学“价值判断与价值选择要自觉站在最广大人民的立场”这一课程内容时，教师可适时引入警察不畏个人生死勇敢抓获歹徒获得社会公众一致高度评价的事迹，让学生明确这一课题，清楚只有在正确的价值判断下才能获得社会认可，同时明确要如何进行正确的价值选择，即要站在广大人民的立场上进行选择。

二、不断引导学生感受生活，增强学习体验

教师需要不断引导学生增强体验，在生活中利用思想政治内容，可帮助学生将复杂的问题简单化，在生活实际中对问题予以客观论证从而在情感上产生共鸣，将感性认知逐步转换为理性分析，培养其思维意识。马克思主义并非空洞而无实际意义的教条，其正是在历史发展和生活的变迁中而诞生的经典，不仅仅是源于生活的需求而产生的，更是为生活的进步提供了有力的支撑，因此可以帮助学生更好地感受生活，在生活中深化学习体验。

课堂内容不仅仅可以通过生活的实际案例进行解决，生活中的问题也可通过学生学习到的理论知识变得更为简单，因此教师需要引导学生发现二者之间的联系，增强学生学习、生活的动力。在思想政治课堂中构建回归生活的教学模式需要将其内在特征和现实生活相联系，不仅仅让学生在现实生活中更好地感受思想政治理论知识的内涵，更要让思想政治学科成为指导学生生活的精神导师，成为情感体验的载体。例如，在学习“生活消费和消费文明”课程时，教师可让学生给自己或者家庭制订生活消费的计划，让学生在实际生活中引入文明消费的理念，进而通过实际的体验锻炼学生的综合素质。

三、增加学生实践，深化课堂知识点的运用

思想政治学科不是死板的理论知识教学内容，而是在社会中、生活中特有的实践活动，学生在实践中可以更好地感知到思想政治课程的重要性、时效性和必要性。同理，思想政治课程在学生的实践活动中可有效地被验证，提升其教学效果。教师需要在日常教学中合理地安排实践活动，增强学生的实践能力，让学生在实践中获取知识、运用知识并实现知识的升华。并且，在实践的过程中学生可以深刻感受到思想政治内容的实用性，进而在日后的学习过程中更具有动力和热情，不断地提升学习的效果。

人才是新世纪和新形势下的重要需求，而脱离生活实际的教育显然无法担当起培养复合型人才的重任，无法培养学生的独立性、自主性和创造性。只有在实践中不断深化课堂知识点，让学生在实践中积极用脑，主动学习，才能成长为优秀的人才。因此，构建回归生活世界的教学模式，加强实践教育势在必行。只有如此，方可让学生在宽松、现实、亲切的课堂环境中展开积极思索，活跃思维意识，养成发现问题、解决问题的实践能力，促进其长远成长。教师可组织学生开展实践教育活动，例如在宪法宣传周，教师可利用双休日的空闲，组织学生发挥集体力量在生活中进行宪法知识的宣传，既让学生再次学习思想政治知识，又可以在普及民众教育的活动中感受到课程内容的实用性。

教师应当不断提升自己的教学水平，联系课程内容运用恰当的教学手段，从构建合理的生活场景、引导学生增强体验和加强学生实践锻炼三个方面，构建回归生活世界的思想政治教学模式，实现教育的目标。

［1］宗序亚.思想政治课教学“生活化”的内涵、特点与课程资源开发［J］.教学与管理，2011（1）：45-46.

［2］林玉忠.思想政治课凸显生活逻辑课堂教学策略［J］.北京教育学院学报，2010（12）：21-23.

·编辑赵飞飞