高职物流经济地理课教学做一体化教学模式的探索

吕清华

（吉林省松原职业技术学院）

高职物流经济地理课教学做一体化教学模式的探索

吕清华

（吉林省松原职业技术学院）

物流经济地理是一门集物流学和经济地理学于一体的综合性学科，在我国目前高职院校设置的物流教育课程中，物流经济地理学已经成为主干专业的特色课程之一。传统的教学方式主要通过教师在课堂上的分析演示以及学生针对具体实际案例的讨论进行知识的传授，随着教学改革的推进，很多教师开始在物流经济地理学的课堂上展开一体化的教学模式，对新的教学方法进行了大胆的尝试并且取得了一定的效果。

高职；物流经济地理；教学

一、物流经济地理学的培养方向

物流经济地理主要研究各种物流的地域布局。现阶段的物流研究仍然局限于少数学科和领域，尤其是经济地理学领域关于物流经济的研究就更为稀少，因此，如何以地理学的观点，从区域经济角度出发分析物流现象，探讨物流经济发展问题就需要有方向性地对学生进行培养，使学生在学习的过程中能够熟练掌握对于物流线路的规划能力，以及能够独立设计物流运输网，根据地域特征对物资的购买和调配进行合理的安排。

二、传统的物流经济地理课程的教学方式

1.课堂讨论的教学模式

主要是通过挑选一些实际生活中遇到的问题让学生进行讨论。在讨论的过程中，教师要引导学生去了解物流运输的过程中会遇到的当地政府或者相关部门在运输网线上的分布，分析不同地域的相关政策。通过这样的分析讨论模式，让学生在大脑中形成一定的物流运输网的结构，积累各种物流现象的经验教训。

2.选择合适的案例进行教学

物流经济地理学的教学离不开真实案例的分析过程，在上课过程中，教师要根据教学内容和学生的知识掌握程度来选取适当的案例，既能够涵盖课堂上讲授的重点问题，也能够吸引学生的注意力。经过对真实案例的分析和讨论，学生能够形成自己对知识点的了解和掌握，并且能够通过独立的思考形成自己的知识体系。

3.教师的地图演示是重要的教学环节

物流是由“物”和“流”两个基本要素组成的，而物流经济地理学就是研究物流的地域布局，这就需要学生对物流分配的区域地理位置和运输网的特点进行分析和掌握。因此，教师要充分运用地图演示的教学环节，通过对我国铁路网布局图、公路网布局图、全国沿海港口布局图等地图的演示和介绍，让学生对我国交通运输网络的布局有一个大致的了解，同时也要向学生介绍各个地区经济部门的结构、规模和发展模式，还有地域布局和部门结构的互相联系。

以上是物流经济地理学的普遍教学方法，现阶段各大高职院校均采用上述方法进行教学活动，但是传统的教学模式在学生的实际工作中还是出现了一些不足之处。因此，很多高职院校的教师开始探索一体化的教学新方式，旨在培养学生的实际工作能力，提高学生的就业竞争力。

三、物流经济地理学开展一体化教学的具体方法

1.提高教学硬件设施的配置

当前我国高职教学主要是培养一线的基层工作人员，需要培养学生实际工作能力和理论与实际相结合的能力。教学实训的过程是高职教学中非常重要的环节。学校要从硬件设施上进行改革，首先就要准备大量的一体化专业教室，实现“边教、边做、边学”的教学模式，让学生形成“工作环境观”，教师在一体化教室中还能够及时发现学生在实际操作中的一些问题，提高教学效率。

2.提升教师队伍的整体素质

高职院校的教学工作离不开教师兢兢业业的付出。对于高职院校的教师队伍建设，首先要有良好的职业道德，既要教书育人，又能够进行职业指导。其次要具备宽厚的行业、职业基本理论、基础知识和实践能力。还要求教师具备一定的经济素养，善于将经济常识、规律等贯穿于教学过程，同时，教师队伍还应当具有相应的适应能力和创新能力，能够随着时代的发展不断革新教学思路和教学模式，善于组织学生开展创造性的实践活动。通过提高教师队伍的整体素质，能够更顺利地进行一体化教学的整改。

3.多种教学方式要有机结合，配合一体化的教学模式

物流经济地理学的教学工作非常繁杂，在一体化的教学模式中，要与传统的多种教学模式相结合，教师在教学过程中要注重多种教学模式的不断转化，通过图表、分析、案例、实践等不同的教学方法，让学生在有限的课堂时间内能够了解知识的内容，并且通过小组讨论来进行分析和思考。与此同时，在现代一体化教室中，进行实际操作演练，教师要做好指导工作，布置好课堂结构，控制好课程进度，在课堂上充分锻炼学生的小组配合能力和独立思维以及创新性的理念。

物流经济地理学是随着经济的高速发展和物流业的产生而发展起来的学科，需要学生在学习过程中非常熟练地掌握实际问题的分析和解决能力。这就要求在教学过程中学生既要对区域性的经济和地理情况有全方位的了解，同时也要根据这些地域的经济部门分布特点和地理形态进行合理的实际运作。是一门理论与实际结合度非常高的学科。在一体化的教学模式中，学生能够明显提高学习效率和学习热情，同时也能提高学生的实践能力，为学生今后的就业发展打下了坚实的基础。

杨传喜.《物流经济地理》课堂教学效果提升策略研究［J］.经济研究导刊，2015（12）.

·编辑王亚青