浅谈二维动画创作中的创意思维

冯璐菲

（首都师范大学）

浅谈二维动画创作中的创意思维

冯璐菲

（首都师范大学）

不同艺术门类都有其独特的创意思维特点，动画作为一门独立而又综合的艺术门类，思维是引导学生创作的主要问题，也是动画有别于其他艺术形式的核心问题。如何将带有动画化的思维和目的去建构情节、刻画细节融入创作中，是决定一部作品成功与否的主要因素，是创意者思维外化为具有创意思维和表现力的关键。

创意思维；动画艺术；动画技术

对于独立动画制作人来说，从前期创意到最终输出，创作似乎是一个人的事情，因为已经有了足够的制作经验和明确的完成目标。但对于刚跨入动画专业的大学生而言，欣赏一部优秀的动画影片和制作一小片段情节动画相差甚远。动画繁杂的创作流程将整个制作分为两方面：一是需要高昂的热忱，执着的精神，天马行空的想象力来思考整体创意；二是严格又枯燥的中期加工，近乎机械化的制作工艺使整个影片获得生命力。前者需要的是动画创意思维，后者需要的是严谨的理性思维；前者又决定着后者执行的方式。教师在教授专业知识的同时，又担当着引导学生思维转变的角色，为学生思维拓展、提高想象力搭建舞台，将优秀的构思巧妙地和制作工艺结合起来，最大发扬学生自身的特点，帮助他们实现自己的动画梦想。所以动画的授课不仅局限于工艺流程的传递，更重要的是培养艺术智慧和艺术精神，指导学生观察生活细节，体会生命的意义，在创作思维上进行引导，在艺术表现力方面进行启迪。

一、以技术教育为辅，专注艺术修养

从传统的二维手绘动画到目前市场上广泛使用的无纸动画，再到如今三维动画独特的视听感受，动画技术和动画艺术在不断地互相影响、互相制约，所以导致某些教育理念的转变，从培养艺术人才到技艺人才，盲目地引进高端软件，把对技术的推崇置于现代动画教育的首位。但作为主观意志表达为主的视觉表达形式，动画技术是无法承载人的精神世界的。无论是最初的剧本创作，中期的动漫角色造型、场景设计、音效，还是后期的特效合成、动漫周边产品的开发，动漫的发展一直是主观思维的产物，对文化内容的物化、对现实生活的评述、对思维空间的表达也一直是动漫产生以来的追求目标。技术只是将这些文化特质表现出来而已，我们却往往对技术出现误读，认为只要学好软件就能做动画了，这本质上是错误的，另外，从掌握软件和积累文艺知识的时间来看，动画中对艺术的学习不像软件短期就可精通，对它的习得和积累需要长时间的锻炼才行。这往往是在商业既得利益驱使下现代动画人才培养所忽视的，结果造成了毕业生只能使用几个软件，看似对动画很了解，但产生不了好的创意，最终只能作为艺术匠人游走于各公司的技术团队中。

动画思维是流动的，是在以一个人的生活阅历累积和艺术修养的提升为基础下运作的，人的思维不会毫无根由地发散和拓展，一定是基于扎实的知识储备和特定模式的引导。所以，高等院校对中期动画加工技术的培养应适当减少或以更精细的专业划分来对待。商业动画的制作方法并不符合以动画艺术教育为目的的专业院校，因此以个性表现为主要艺术取向的风格化短片的创作更有利于学生想象力和创造力的拓展和发挥，也有利于对学生艺术创造性的培养，不仅为那些有艺术天分、创作激情、艺术表现力的学生提供了广阔的展示空间，更重要的是能使每个学生都根据自身的思想理念、艺术趣味、技能手段等特点扬长避短，形成属于自己的创作。

二、体会生活细节，追溯艺术来源

好的创意不是一番苦思冥想后突然迸发的，而是通过对生活的理解和不断累积培养起来的。训练学生换位思考，以当事人的视角讲故事，是作为动画导演必不可少的训练内容。动画不同于电影艺术，导演不仅要控制画面内的场景调度、设计镜头和台词等，导演更要负责全部的动画角色表演，那些明确的、微妙的性格表演，都要通过动画导演一人来全部执行，并落实在画面中。《玛丽和马克思》动画电影中，我们可以直观地看到创作者对生活中一些不完美的人，甚至是存在某方面缺陷的人的深刻人文关怀。这样的故事在生活中很难发生，但观众却会被整个故事打动，那是因为故事的创意部分包括了普罗大众对生活的思考，对孤独的理解，对陪伴的渴望。故事借助动画的外衣，讲述的是深刻的故事，而表达方式又是诙谐轻松的，这就成为动画电影的一大特色。

动画是一门综合的艺术，在繁复的创作过程中，导演兼具演员、美工、声音指导、剪辑师等职责，既要了解普遍的制作流程，又要懂得最新的数字化技术，所以，整个毕业创作对学生素质和专业能力的要求是综合的，同时受到的锻炼也必然是全方位的。教师最主要的任务是挖掘学生的个性和优势，绝不是流水线式的统一管理，要了解不同学生的学习经历和思想特点，不能一味地照本宣科，指引学生完成属于自身特点的动画作品，从成熟度、完整度方面进一步提升已经具备的能力。学生可以敞开心扉和教师交流，共同探讨动画设计的内容形式，最大化地发扬自己的艺术主张，并付出艺术智慧，最终完成一部成熟动画艺术作品。

张玉婷.浅谈动画剧本创作的教学方法［J］.电脑知识与技术，2011（12）.

·编辑李建军