浅谈高中化学教学生活化的实践与思考

姚少祥

（甘肃省秦安县第二中学）

浅谈高中化学教学生活化的实践与思考

姚少祥

（甘肃省秦安县第二中学）

随着科学技术的发展和社会的进步，人们的生活水平不断提高，对于物质和精神文化的追求也在逐渐改变。其中，人们越来越重视高中文化教育，特别是高中化学教育。化学是一门科学学科，通过在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，可以按照化学规律来创造新物质。学好高中化学对于学生的学习有非常重要的作用。通过对高中化学教学现状进行分析研究，找出其中存在的问题，研究生活化教学在化学教学中的实践程度，然后提出一些有效措施来促进高中化学教学生活化，从而有利于学生理解化学、研究化学，不断探索创新。

高中化学；教学生活化；实践；思考

生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。其实，生活中处处存在化学。化学规律揭示了人类生活中接触到的各种物质组成、物质之间的反应规律等。所以有关高中学校在进行高中化学教学时注重改革创新，积极响应新课标要求，有效促进教学生活化，从而有利于学生更好地理解化学规律、掌握基础化学知识，然后从深层次探索发现新领域。生活化教学同样也适用于其他学科的教学，比如数学、物理、生物、医学等。知识源于生活。有关老师在进行教学时只有将生活与知识联系起来，才能获得更高的教学质量，促进学生全面发展。

一、高中化学教学现状

目前，在高中的化学教育中依旧是以课堂的教学为主要渠道，有关老师采用传统教学模式进行教育教学，教育通过课堂对学生产生影响以及发挥作用。由于我国高考对学生的学习有一定的影响，老师在日常教学中重点进行应试教育，把握教学大纲，更多地注重学生平时考试成绩的提高，往往忽视了化学与生活的联系。化学的课程在具体的知识之外，还承担了非常多的教育任务，包括学生的能力、责任感以及适应的能力等。我们在高中化学教育中，要充分注重学生能力的培养，要对传统的教学模式进行反思，寻找开拓新的教学模式。然而，有些高中的化学教育中在课堂方面没有充分的生活真实性，而且教育的手段非常单一；教师的教学思维非常单一，注重学生对化学反应式、化学规律等的记忆，脱离了生活经验，这些非常不合理。

二、有效促进高中化学教学生活化

为了促进高中学生学习化学，更好地理解和掌握化学规律，利用化学知识来解释生活现象，解决生活问题，有关老师应该改变教学方法，注入新的教学理念，努力进行生活化教学，从而帮助学生学习化学，健康成长和全面发展。

1.利用生活常识引导学生进行思考学习

高中化学老师可以利用生活常识来引导学生进行思考学习。比如讲到一氧化碳的性质时，我讲了一则发生在我们身边的真实故事：某家因煤气中毒死了一个读高中的男孩，邻居在惋惜之余纷纷议论，有的说这个男孩太蠢，闻到煤气味还不赶快离开房间去呼吸新鲜空气；有的说这家长太无知，不知道预先在房间里放两桶水吸收煤气，然后问学生：邻居的说法有道理吗？于是学生展开了热烈的讨论，教师则在此基础上加以归纳总结，纠正其中存在的错误，引导学生学习正确知识，使学生在轻松的气氛中掌握了知识，并且通过这些真实事例来让学生掌握更多的、准确的生活常识，以便于他们在日常生活中遇到突发事件时能够正确处理，避免一些悲剧的产生。

2.利用现实生活中的宏观现象将化学知识具体化

化学规律通常是通过微观的原子、分子水平来解释的，比较抽象难懂，学生在学习中会遇到一些问题，可能会降低学生学习化学的积极性，从而对化学产生抵触心理，久而久之就会影响到课堂教学质量的提高，也阻碍了学生的发展。因此，有关高中化学老师应该利用现实生活中的宏观现象将化学知识具体化，帮助学生理解。比如在讲到原子核外电子排布这部分知识的时候，原子核外的电子能量不同，能量低的电子在离核较近的区域运动，能量高的电子在离核较远的区域运动。有关老师可以给学生打一个比喻：能量低的电子就像小麻雀，飞翔能力低，只能在离地面较近的低空飞翔；而能量高的电子就像苍鹰，飞翔能力强，能在离地面较远的高空飞翔，是一个道理。通过这些措施来有效促进高中化学教学生活化，在一定程度上有利于学校教育事业的发展。

3.将生活现象带进化学实验课堂

高中化学老师在进行教学时，可以将日常生活中的简单生活现象带进化学实验教学中，比如普通铁钉在水中生锈与涂抹油漆的铁钉生锈情况进行对比观察，带领学生共同实验，督促学生亲手操作，观察实验现象，然后总结实验，引导学生总结生活规律，探索化学知识。在这个过程中也培养了学生观察现象、总结归纳、人际交往等能力，促进学生未来的发展。

化学是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。在进行化学教学时，有关高中老师应该注重创新，带领学生走进生活，将化学与生活有机地联系起来，从生活中逐渐发现化学的奥秘，从而更好地诠释化学规律，解决生活问题。

王兰芝.对高中化学教育教学新模式的探讨［R］.宁夏中宁县职业教育培训中心，2012.

·编辑王亚青