关于在初中体育课上运用游戏教学模式的探究

余文芳

（四川省攀枝花市米易县第二初级中学校）

关于在初中体育课上运用游戏教学模式的探究

余文芳

（四川省攀枝花市米易县第二初级中学校）

在当今社会的教育体系中，体育课是目前中小学生学习体育技能的重要途径，体育课的教学效率和教学成果直接影响到学生的体育水平，而通过体育课的学习除了能提高学生的身体素质之外，还可以进一步提升学生的综合素质。针对初中学生这个时期的性格特点，采用合适的教学模式可以使课堂的教学效率得到进一步提高，对在初中体育课堂上如何运用游戏教学模式进行探讨。

游戏教学；新理念；教学目标

纵观现今的体育教学还存在不少的问题，在初中体育课堂上的教学依旧受传统体育教学的影响，使用单一死板的教学方法，导致学生对体育课兴致低下。而由于体育课长期不受人的重视，导致部分体育教师在思想上没有认识到自己所教课程对学生发展的重要性，在教学上表现得不是很认真，并且没有进行精心备课，种种因素的叠加直接影响到初中体育课堂的教学，使得体育教学效率下降，达不到体育教学的目标。所以我们应该进行不懈的努力，争取改善状况，笔者将根据自身的体育教学经验阐述自己的想法。

一、教师吸收新理念——“治本”之道

在教学一线工作的教师是学生的学习乃至生活上的导师，我们对学生的成长成才起着不可轻视的作用，每个教师的一言一行、人生观、价值观和教学态度都会对学生的行为和观念的养成产生潜移默化的影响。由此看来，初中体育教师本身要做到吸收百家之所长，树立全新的跟上时代步伐的教学理念，从内心深处开始重视体育课堂教学，进行认真的体育课堂备课，这样学生才会从潜意识里慢慢地开始重视体育课程。同时体育教师在课堂上应该运用多样化的体育教学手段和教学方法，提升初中体育课堂的教学效率，从而达到体育教学的最终目标，即全面提高学生的综合素质。

二、灵活地进行游戏教学——“治标”之道

从目前的教学实践中证明，在初中体育教学中灵活地使用游戏教学模式，可以极大地提高初中体育课堂的教学效率，而且会辅助教师更好和更快地达到初中体育的教学目标。如果在初中体育教学中根据实际需求灵活地使用游戏教学方法，可以显著提高初中学生的学习热情和积极性，因为这个阶段的学生处于人生中的叛逆期，在这个时期中学生表现得比较贪玩和好动，所以在体育课堂上引入游戏教学可以激发学生的兴趣，让他们喜欢上体育课并完全投入到体育课堂中，提高课堂效率。比如，在初中体育课堂引入“抱团”游戏，可以让学生动起来，改变以往学生在上体育课时的被动状况，同时还可以训练学生的反应力。在初中体育课堂上教师可以与学生进行共同讨论，通过讨论共同创造出课堂新游戏，这样可以培养学生的创新能力和独立思考能力，让他们学会对旧事物进行不断的整合创新。借助师生讨论的氛围拉近教师与学生的心理距离，让体育老师更深入地了解学生的需求和教师自身教学的不足，不断对自己的教学方法和模式的进行深入的优化，争取在实际教学中达到最好的教学效果。在初中体育课堂上通过一些游戏可以培养学生的团队意识和协作能力，目前，初中生大部分都是独生子女，他们的生活环境造使他们的性格中难免存在一些以自我为中心的性格因素，通过接力等游戏就可以很好地培养他们的团队意识。

既然我们知道了在初中体育课中使用游戏教学模式，可以带来很好的教学效果和提升体育课堂的教学效率，那么我们该如何对体育课堂上所要用到的游戏进行设计和选择呢？

1.了解学生的具体情况。在初中体育教学中，身为导师要充分了解学生的身体情况和心理状态，这样才能根据学生的实际情况备课，并且为学生量身订制合适的课堂游戏。要知道每个学生的身体状况不同，所以我们要对其进行了解，这样才能知道他们有哪些方面需要加强，我们该做出怎样的规划才能更好地帮助到他们，同时控制好他们在课堂上的运动量，避免因为运动过大给他们身体机能带来巨大的伤害。

2.明确体育课堂的教学目标。在进行游戏的选择和设计时，教师需要结合本节体育课的教学目标，这样才能达到教师备课想要的教学效果。比如，我在篮球训练课上训练学生的投篮准确度，就选择了定点投篮接力赛这个游戏，这样在讲课时学生就会认真地学习投篮技巧，以期提高自己的投篮命中率，从而赢得这场体育竞赛的胜利。在这堂篮球课上，学生的参与度很高，因为他们的求胜心理会促使他们努力练习，这样寓教于乐的教学方式会使学生在一种轻松欢快的心态中完成体育技巧的训练和提升自身的身体素质。

3.对体育游戏教学模式的不足之处进行合适的处理。每种教学方式都不是完美的，实施游戏教学模式的一大难题就是如何在游戏进行的过程中约束学生，不让课堂秩序脱离教师的掌控。如果体育课堂的局面脱离了教师的掌控，就无法达到利用游戏教学提升体育教学效果的目的，反而会使教学效率大大降低，所以教师在每节体育课前要跟学生进行有效的沟通，与他们约法三章，同时让班干部协助维持班级秩序。在游戏教学模式中，还存在另一个不可忽视的问题，那就是在游戏教学模式中学生有时会忽视游戏的教学深意，所以我们在每节课合适的时候要跟学生进行沟通和交流，让他们领悟游戏中所包含的道理，让学生在每节体育课上有所学有所感，帮助他们逐步提高综合素质。

目前的体育教学改革，依旧需要工作一线的教育工作者努力去推进，在体育教学中运用游戏教学模式是体育教学改革的新方向，以学生为本的初中体育游戏教学模式的运用给体育课堂的发展带来了无限的可能性和勃勃生机。但是就目前的游戏教学模式而言，它还不是很完善，所以我们还要不断从实际教学中总结经验，提高自己的教学水平和专业技能，不断地对初中体育游戏教学模式进行完善，从而进一步提高初中体育课堂教学的有效性以及达到体育教学的根本目标。

［1］白丽云.浅析初中体育游戏教学的创造性［J］.科技资讯，2012，2（22）：34.

［2］戴先芬.初中体育游戏在初中体育教学中的应用［J］.新教育时代电子杂志：教师版，2014，12（15）：73.

·编辑李建军