中学图书馆管理创新实践探究

甘肃省平凉市第一中学 杨红琴

中学图书馆管理创新实践探究

甘肃省平凉市第一中学 杨红琴

中学图书馆的定位已经不是以第二课堂的身份出现了，而是以中学图书资料管理中心的身份出现。图书馆作为学校教育教学资源最为丰富的地方，其管理模式有的已经远远不能适应新课改的教育教学。我们只有以积极探索的精神和创新的管理去适应新课改，才能推动中学图书馆重新发挥作用。

图书馆 创新管理 人本思想

一、中学图书馆的特点

按照中学图书馆馆藏标准（生均≧35）来算，一个标准的中学图书馆馆藏比较丰富。馆内管理工作应该紧跟教学大纲与计划，能够同教学相互配合，满足师生的阅读需要，达到开阔学生眼界，帮助学生学习的作用，进而全面提高中学生的综合素质；中学图书馆不仅应该纸质馆藏量丰富，而且电子资源也应比较丰富。在信息化的今天很多学生已经不再满足于纸质资料的阅读，一个优质的中学图书馆也应该提供必要的电子资源供师生使用；中学图书馆针对不同的学科要进行指导阅读，因此图书馆不仅要提供丰富的馆藏资源供师生使用，而且要针对中学生自身特色和学科特征开展导读服务，向中学生传授阅读技巧和资源使用技巧，通过图书馆优越的阅读硬件配置和不断传授搜索技巧的学习让中学生能够真正地从各类资源中找到适合自己的知识和信息，帮助中学生尽快成长。

二、中学图书馆管理存在的问题

1.中学图书馆资源不合理。

图书馆在很多中学经常被人所忽视，由于图书馆馆藏有限，很多书籍期刊都已过时，学校没有能够及时对书籍和各类报刊进行更新，资源配置不够合理。由于中学图书馆在借阅方面存在着问题，很多的书籍都已经丢失或者是保存不合理导致无法阅读。另外，我们可以发现很多学生喜欢阅读电子书，中学图书馆在电子资源方面也要与时俱进。标准中学图书馆电子资源量应不少于总量的20%，但是现实情况是很多学校都没有购置电子资源，不能满足师生的阅读需要。

2.图书馆管理工作者自身素质有待提高。

图书馆管理人员的素质主要包括两个部分，分别是业务素质和自身修养。中学图书馆馆员由于长期处于封闭的小环境中，在业务素质方面有待提高，特别是在视野方面有所局限，新的专业知识得不到补充，缺少对图书馆前沿信息的了解，对自身的职业成长也带来了很大的弊端，最终导致了中学图书馆管理工作滞后。在自身修养方面，一些图书馆管理人员对学生不够耐心，在工作态度上存在问题。很多学生在借阅或查找资料出现问题时询问管理人员，管理人员的态度僵硬，影响了图书馆和学生之间的距离，打击了学生借阅的积极性，对中学图书馆造成了严重的不良影响。

3.以书为本观念滞后。

在很多的管理员眼中，图书馆管理服务的重点是图书而不是师生，因而导致很多人都把自己看作是图书的保管员，而不是一个教育工作者。这样做的后果是本校图书馆形同虚设，失去了其服务师生的意义，最终导致应该在接受广泛知识的学生在图书馆内不能获得任何实质性的帮助。

4.图书馆阅览空间不整洁。

在标准中学图书馆配置中应该有合理的阅读空间，但是在很多学校由于硬件方面的限制，导致阅览室配置不合理。阅览室对于图书馆和师生来说是非常重要的，它是每个图书馆必备的最为基础的设施，但是在很多学校由于领导不重视，很多阅览室卫生状况很糟糕，这样的环境根本不能给学生提供良好的阅读条件，大大挫伤了学生阅读的积极性。在现实情况中，中学图书馆管理上存在很多的不足，以上四个方面只是主要的方向，中学图书馆要从根本上解决这些问题，必须创新管理方式，使图书馆真正地服务于广大师生。

三、中学图书馆创新管理实践

1.在管理中创新理念。

中学图书馆的日常管理工作制度是约束馆员的重要方法，但是这也在一定程度上打击了创新管理思维的积极性。从馆长到管理员都应该在本职岗位上完成好本职工作，与此同时在工作岗位上要不断更新观念，创新工作思维，用新理念指导自己的工作。理念的创新包括有很多方面，例如可以利用激励机制，鼓励和增强馆员的创新积极性。馆员也应该及时调整工作状态，用新方法和新模式创新工作。中学图书馆的创新最基础的是理念创新，也只有这样才能让创新成为可能。

2.提升馆员素质。

在信息化大浪潮中，各项工作的开展都离不开信息化技术，中学图书馆的管理也离不开一批具有良好职业道德、专业技术过硬、知识结构合理的专门人才。这就要求中学图书馆领导积极开展培训工作，让学习成为馆员终生的习惯，力争将学历教育、岗位培训、学术交流结合起来，全面提高图书馆管理人员综合素养。

3.创新工作方法。

中学图书馆可以组织一些比较轻松有益的读书活动，激发学生对于读书的兴趣。以往图书馆只是围绕借阅和归还图书、资料整理和维护为主要内容，与师生的交流不是很多。同时，图书馆管理员工作比较单一，容易出现疲劳感，不利于保持工作热情。在此基础上图书馆应该组织一些丰富的活动，例如开设新书推荐会等。

4.注重功能优化馆藏资源。

中学图书馆在期刊、报纸等有时效性的管理中必须保持具有可读性，要随时更新，保证师生可以随时阅读到新的刊物。对于过期刊物要及时整理成册，为以后备查提供基础。在数字化时代，学校图书馆也要购买足够量的电子资源，在学校主页建立图书馆接入点，为师生提供电子资源的利用渠道。图书馆管理员也要不断学习出版知识，并随时注意收集整理国内外新的图书资源，合理提供购置图书清单，让图书馆永远流动着“新鲜血液”，这样才能让学生提高阅读兴趣，激发他们内心阅读的渴望。

[1]张治理.论现代图书馆管理与服务的人本化.中国图书馆学报.2005（1）

[2]黄晓芳、黄欣.科学发展观与现代图书馆员.图书馆学刊.2005（6）

[3]沈仙美.论现代图书馆的人性化管理[J].前沿.2003（9）