基于就业导向的幼专英语教学方法探究

王璎鹂（郑州幼儿师范高等专科学校河南郑州450000）



基于就业导向的幼专英语教学方法探究

王璎鹂
（郑州幼儿师范高等专科学校河南郑州450000）

摘要：良好的英语基础是学生未来就业以及学习和发展的重要内容。因此，教师要明确教学目标，有针对性的进行教学，将理论知识与实践训练完美地结合起来，基于就业导向实现英语教学目标，能够真正意义上提高学生的实际应用能力，使学生明确自己的学习目的，激发学生就业动力。此外，教师要不断提升自身业务水平素养以及实践应用能力，转化学生被动学习为主动学习，激发学生学习的动力，提高教学质量。

关键词：就业导向幼专英语教学探究方法

前言

英语教学的目标是培养学生的实践应用能力，不断地强化和提高，为学生以后能够很好地顺应岗位需要打下坚实的基础，然而，目前，我国幼专英语教学还存在一系列问题，如①教学理念陈旧，不能顺应时代发展的需求；②教学缺乏创新意识，仍在使用传统的教学方方法，模式单一；③教师自身业务水平素质较差，不能满足学生实际知识的需求。这些问题，严重的阻碍了幼专教学质量的提升和发展。因此，在新课改大势的驱动下，其改革势在必行。本文从学生的实际需要出发，基于学生未来就业的向导，根据笔者自身教学实践经验，对幼专英语教学的有效实施及其改革的重要意义进行了详细探讨，希望促进幼专英语教学质量的提升，为学生以后的就业发展铺陈宽敞的道路。[1]

一、端正教育理念，树立以就业为目标的教学

英语教学的目的是为了提升学生在实际生活中应用英语的能力，为以后能够很好地胜任工作打好基础，而且，学好英语对于学生吸收知识的层面会更为广泛，对学生未来的发展前景具有巨大意义。而很多教学却忽略了自身教学的现实目标，以急功近利的思想教育学生，只要过了英语四级考试，就可以对英语说再见了！这种陈旧、不端正的教育理念对学生未来的影响极其大，不注重学生实际能力的提升，对学生今后的就业和发展造成了阻碍。因此，为使学生以后能胜任工作需要，就首先要端正教育理念，从实际生活的角度出发，使学生明白学英语是为了以后更好地工作和学习，是人生发展的基石和保障，并不是为了通过考试。现代企业更注重学生的实践应用能力，因此，教师除了对学生讲授英语基础知识外，还要加强对学生的实际应用能力的培养，使学生掌握高效的英语学习方法，另外，要根据学生的专业有针对性地开展教学训练活动，不仅明确了英语教学的目标，也真正地锻炼了学生，提升了实际应用英语的能力，为以后就业签下了保证书。[2]

二、创新教学方法，提高学生的就业能力培养

目前，许多院校的教师仍在使用传统单一的教学模式，在教学方法上没有创新意识，导致英语课程教学枯燥、乏味，另外，教师忽略了以学生为主体，教师起引导作用的互动性教学模式，使师生之间的距离较远，因此，学生对英语学习没有兴趣，教学质量提升比较困难。所以，教师要从实际出发，着眼于学生的未来就业发展，教学上注重创新，加强培养学生的就业能力。首先，教师要积极指导学生进行职业规划，让学生有目的地进行学习和提升，引导学生制定详细的英语学习计划，学生明确自身现有的英语水平，是否能够胜任教学，并能达到良好的效果，激发学生的就业动力，促进学生学习。此外，教师要多与学生交流沟通，在课上或课下抽出时间了解学生内心的想法，拉近师生间关系，促进师生间的良好友谊的发展。以就业为导向，加强培养学生的英语交际能力和表达能力，促进学生英语学习的有效进行。为学生就业的发展打下坚实的基础。[3]

再者，由于现代社会科学技术的不断强化发展，教学辅助设备的科技含量越来越高，多媒体教辅设备如果能得以有效的利用，对学生学习效率的提高有很大帮助。因此，教师要利用好多媒体教辅设备，提升学生的学习热情，激发学生求知的欲望，提升英语课程的趣味性、生动性、实用性，调动学生学习的积极主动性，使学生成为教学的主体，教师再加以正确的引导，从而真正地提高教学质量。[4]

三、提升自身业务水平素养，满足教学实际要求

哲学家苏格拉底说“真正的教育不是灌输，而是点燃火焰”。事实印证，一股脑地对学生进行知识的灌输，只能引起学生反感，降低学生对学习的兴趣。教育应是从内心的启发开始，这样以自主的方式学习比被动的接受更有效率。然而，很多教师还是持以完成教学任务为目标的教学态度，忽略了以培养学生就业能力为目标的教学，导致教学与学生实际需要相脱节，学生没有真正的学到英语知识，只是写完了好多英语笔记本，学生实际应用英语的能力没有得到培养和提高。因此，教师要在教学过程中起到实践性的主导作用，运用科学有效的方法进行教学，让学生真正的学到能够在实际中会应用的知识。这就需要教师不断地进行学习，提升自身业务水平素养，为完善教学目标和巩固学生发展担起自身重任。例如，教师在进行专业知识水平加强提升的基础上，利用业务时间到企业实习，提高自身实际应用英语的能力，以满足教学过程中培养学生实际应用能力的需要。此外，在教学过程中，要有针对性地进行教学，将理论知识与实践训练完美地结合起来，提高教学质量。[5-8]

结语

现代社会竞争日愈激烈，各个单位的要求更加严格，幼师必须具备实际应用能力和较高的素质，才能胜任工作。因此，为了学生以后能够顺应幼师教学工作，教师要做好教学与学生就业方面的对接工作，真正落实基于就业导向的英语教学，有目的、有计划地加入专业实践方面的内容，将理论教学与实践教学完美地结合起来，用正确的教育观念，新颖的教学模式，提高教学效率。教师需不断提升自身业务水平及素养，加强师生之间的沟通交流，创造一个优质、务实、和谐的教学氛围，真正意义上提高学生实际应用英语的能力及素质修养，培养学生成为高素质的复合型人才。

参考文献：

[1]严永怡.基于就业为导向的大学英语教学改革探究[J].延安职业技术学院学报,2014,05:82-83.

[2]李超.基于行动导向的高职航海英语教学方法探究[J].课程教育研究,2013,33:6-7.

[3]吴元霞.基于就业导向的高校英语教育探究[J].中国校外教育, 2015,17:182.

[4]何琼.第二语言学习动机研究:存在的问题及发展趋势[J]国外外语教学,2002(2)

[5]黄远振.情感的内涵及其与英语课程的关系[J].中小学外语教学, 2003(10)

[6]杨映春.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].中国成人教育,2013.5(15) :146一147.

[7]赵淑彦.工明娟.新形势下以就业为导向的人学英语教学.飞天, 2011.54(16):123一124.

[8]连卫针，胡伟群.基于就业导向的高职大学英语教学实践探索[J].新疆职业人学学报，2012.3 (15) : 93 - 94.