浅析高校如何进行新时代的教学改革

张丽（包头铁道职业技术学院　内蒙古包头014000）



浅析高校如何进行新时代的教学改革

张丽
（包头铁道职业技术学院内蒙古包头014000）

摘要：随着经济社会的发展，我国的高等教育为了适应社会现实，在不断地创新和改革，进行新形势、新时代下的教学改革。新时代下的教学改革对高等教育提出了新的要求，即要全面提升学生的综合素质，对原有的教学方法和手段进行改革。具体来说，就是要提升学生的理论知识水平和综合实践能力，在教学方法、教学理念等方面进行改进。本文通过对新时代教学发展要求的分析，旨在为新时代下的教学改革提供借鉴和支持。

关键词：高校新时代教学改革

随着经济社会的不断发展，社会对于人才的需求已不仅仅是专业的人才，更是高素质的复合型人才。因此，随着社会对于人才的要求不断提升，高校的教育对于新时代下学生的教育应当进行相应的改革策略，来促进大学生综合素质的提升和发展，要对教学模式、教学方法进行改革，注重培养和提升大学生的综合素质和能力。让大学生更好地发展和融入社会，为社会的发展做出自身应有的贡献。[1]

一、教学理论的跟进和改革

1教学理念的多元化特征

目前的高校教育教学管理理念主要有校本管理论、以人为本管理论和校变领导论三种主要的管理理念，校本管理论指的是在实行一系列管理政策的过程中,遵循的是以校本为管理本位的原则，与教育部门相比，学校是实行一系列管理的主体具有独立性的特点沮在管理的过程中是开放的，因此会对学校内部的管理体制和办学机制产生一定的影响，以人为本的管理理念，顾名思义，即指的是在实行一系列管理政策的过程中，因为管理的主体和客体都是人所以最终的管理目标是发展人和培养人。权变领导论则是在上述两种管理论的基础上通过对高校内部人员的调动和管理，充分调动人的主动性和创造性并在实行一系列管理政策的过程中，重点突出机制中人的价值和尊严。

2管理手段的新时代特征

在目前的高校教育教学管理中，管理的手段也逐渐趋向了多元化，如互联网的应用也使管理的手段逐渐实现了现代化在高校教育教学的管理中应用互联网技术进行高校的管理将虚拟与现实相结合将人作为管理的主体并与虚拟的网络世界相结合，这种管理手段不会出现单纯进行校园管理模式下存在的弊病在进行管理的过程中，管理的内容也会越来越丰富范围也会越来越广相应的难度也会越来越大，特别是随着互联网技术的不断发展和普及在进行高校教育教学的管理中，实行与互联网技术相结合的管理手段能使相关人员在管理的过程中，更加注重教师在实际教学中的所想!所感使老师在教学的过程中，能够没有后顾之忧的进行教学最终实现提高学生综合素质的目的为社会培养更加健全的人才。[2]

二、新时代下教学改革的主要方法和途径

1教学方法的改革

在进行高校教学方法的改革中，首先应该把握好教学方法的改革方向不仅应该重视对学生进行传统知识的教学，还应该在教学中采用新型的教学方法流分发挥学生的智力和潜力在进行教学方法改革的过程中还应与新时代的要求相结合在我国基本国情的指导下进行改革,使改革后的教学方法能够真正的适应当代大学教育的实际；其次还应该充分发挥好教师在教学方法改革过程中的主体性；因为高校教学在实际的教学中，一定会根据学生的不同特点及发展变化对原有的教学方法进行变革所以应该及时地摸清学生在学习中各方面要素的变化才民据学生的实际重视对学生进行启发式教学在教学方法改革的过程中，能够从学生的切身实际出发切实可行的教学方法。

2课程教学与辅导的改革

为使学生学习过程中遇到的难题得到及时的帮助和解决,满足课程学习以及在校学习经历中遇到的困惑之处,能够有共同讨论的伙伴,目前大多数教学支持服务机构均为学生课程学习提供个别学习咨询与辅导功能。其具体做法是选择成绩优秀的同学担任指导者,为本校学生的课程学习提供辅导与咨询服务,解决课程学习上所遇到的难题,提升学习成效。高校扩招所带来的招生规模的扩大致使学生构成日益复杂,尤其在当前多元化的价值观推动下,大学生的思想意识、价值取向的多元化带来管理服务工作的形势日趋严峻,尤其是随着独生子女学生在家庭的呵护下所产生的强烈的自我意识和个性化,加之互联网技术所带来的各种信息泛滥的负面效应,对学生的学习生活带来了极大的冲击和影响。

3课程体系的改革

在对高校教育教学进行改革的过程中,为了能够最终适应新时代的要求还必须对现有的高校的课程体系进行改革在课程体系改革的过程中应该本着培养创新型人才的教学改革理念对原有的课程体系进行改革，首先应该找出现行高校教育教学管理体系中课程体系存在的问题然后才能根据这些问题寻找解决的措施,并通过对课程体系的不断完善对课程体系中过于陈旧的，落后的课程设置进行创新"在进行课程体系改革的过程中不仅应该与新时代对大学生的要求相结合。其次在进行高校课程改革和创新的过程中,还应该培养学生自主学习的能力赴学生独立的进行思考和学习,所以在进行高校教学课程改革的过程中还应该不断完善学校的教学设施使学生在学习的过程中物质上能够得到保证。

三、促进改革成功的长效机制和手段

在全球化与数字化合流的交织融汇中，高等教育国际化为世界各个角落的高等教育机构带来千载难逢机遇的同时，也提出了严峻的挑战。在21世纪世界各国的竞争与协作进程中，人才培养质量的提升成为核心和关键所在。随着我国高等教育大众化进程的不断推进，如何从高等教育大国转变为髙等教育强国,成为当前乃至相当长一段时期的重大历史任务。进行教学改革，开展对教师教学以及学生学习的支持和服务无疑对保障教学和学习效能的提升具有重要价值和意义，最终才能够保证学生整体素质能够适应社会的需要，促进自身和社会的发展。

结语

新时代下高校的教学改革对于学生、对于高校、对于社会都是十分重要的一种方式，进行教学的改革，旨在提升学生的综合素质和能力，为社会培养合格的人才。新时代下的教学改革就是要在教授理论知识的基础之上，着重开展教学实践活动和文体活动，来提升大学生的综合素质和能力，培养高素质复合型人才。同时还要进行相关课程和人才培养方案的调整，在整体教学布局上进行相应的改革工作，这些工作的开展能够很好地适应新形势、新时代下的教学改革，促进学校教育水平的提升和发展。

参考文献：

[1]钟勇为.大学教学改革方法论探究[J].国家教育行政学院学报, 2012,01:43-47.

[2]钟勇为.我国大学教学改革的利益冲突审视[J].江苏高教,2014,01: 74-78.