探究节奏意识培养在舞蹈教学中的重要性

胡荣华（云南怒江州民族中学云南怒江673100）



探究节奏意识培养在舞蹈教学中的重要性

胡荣华
（云南怒江州民族中学云南怒江673100）

摘要：音乐与舞蹈两者之间的关系密切，没有音乐的舞蹈基本就失去了灵魂，因而在舞蹈教学中教师必须培养学生的节奏意识，才能将舞蹈的优美完整的展现出来，如果学生具有极好的节奏意识，将会在某种程度上使学生更好的掌握舞蹈动作。文章针对舞蹈教学中如何培养学生节奏意识展开论述，并提出相关实施策略以提高学生舞蹈的表现力。

关键词：节奏意识培养舞蹈教学重要性

舞蹈是一种美的艺术表现形式，但是一旦缺少音乐的配合将会失去色彩，无法展现舞蹈的精髓，因此舞蹈教师在注重学生舞蹈动作的同时，也要培养学生的节奏意识，为其舞蹈表演增添生命力，并能提高学生学习舞蹈的兴趣，本文阐述了舞蹈教学高中生节奏意识培养的重要性进行重点分析，并提出相关解决对策以此作为参考。

一、节奏意识促进舞蹈学习

音乐是舞蹈教学的重要组成部分，欢快的节奏可以促使学生提高学习舞蹈的兴趣，同时可以促进学生对于舞蹈动作的领悟，将音乐与舞蹈进行完美的结合是舞蹈教学的主要目标。初中生正处于青春发育期，他们非常热衷于美的追求，而舞蹈作为美的一种表现形式深受他们的喜爱，因此初中舞蹈教师应该抓住这一特点进行教学，着重培养学生的节奏意识，让学生将舞蹈的美跟随美妙的音乐展现出来，此外，学生对于节奏感把握的好坏将会直接影响舞蹈的呈现效果，并且可以影响到学生对于舞蹈精神的领会。因此学生的节奏意识非常重要，它在某种程度上可以加速舞蹈学习，而对于舞蹈教师来说，他们在为舞蹈选择音乐时必须非常慎重，一段好的音乐可以成就一段舞蹈，反之将会摧毁舞蹈。例如：某舞蹈教师组织学生排练舞蹈《踏浪》教学时，将踏浪这首歌曲配合舞蹈教学使用达到了较好的教学效果。这首音乐节奏非常欢快，并且节奏安排相对紧凑，而且这首歌曲大部分学生都会唱，学生一边学习舞蹈一边哼唱歌曲，这在某种程度上有助于学生节奏意识的提升，进而促使其更好的学习舞蹈动作。[1]

二、提高学生节奏意识的策略

1．培养学生兴趣

兴趣是最好的老师，这个道理同样适用于初中舞蹈教学，学生只有在对教学内容感兴趣的前提下，才能更好的学习舞蹈。因而教师在舞蹈教学过程中首先培养学生学习兴趣，使其对于节奏感产生浓厚的兴趣。初中生对于音乐兴趣很浓，特别是一些流行音乐，教师应该抓住学生这一心理特点有针对性的开展教学，并且在日常生活中注意培养学生的节奏感，如水龙头没有关紧发出的滴答滴答的声音，还有各种动物的叫声等，从身边熟悉的节奏进行引导，可以很好的培养学生的兴趣。教师在学生对音乐节奏感兴趣的前提下才能更好的学习舞蹈，例如：某教师在组织《白毛女》舞蹈教学时，首先让学生了解音乐并同时将这个故事内涵传达给学生，引起他们对于这个故事的兴趣，进而仔细聆听音乐，掌握其中的节奏感，然后教师组织学生编排舞蹈动作，最后就其中的一小段结合音乐进行实际演练，音乐与舞蹈的完美结合更好的诠释了白毛女的故事，并将其中的情感表现出来，白毛女天真的一面被学生很好的解读，这其中离不开音乐中节奏感的掌握。[2]

2．加强节奏训练，培养节奏意识

音乐首先通过我们的听觉让人感知，它属于听觉艺术，学生必须先从听觉了解音乐的基本内涵，对于多数音乐来说，人们都是在听觉的基础上进而加深对音乐的理解，如音乐欣赏能力、音乐表达能力、节奏感等等，因此，听力节奏训练是舞蹈教师先于舞蹈动作而进行的训练，教师在日常生活中就应该着重培养学生听力训练，让其把握节奏。例如：教师在教学过程中通过播放相关声音，让学生感知它们的节奏特点，如火车鸣笛声、山间流水的声音，学生通过对各种声音的感知可以领会其中的节奏感，与此同时，教师还可以播放相关音乐作品让学生去听，通过听力训练可以加深对于故事的理解力，进而将音乐中所要体现的元素通过舞蹈展示出来，促使舞蹈内涵得以有效放大。教师在舞蹈教学中要深刻认识到听力训练的重要性，并且鼓励学生在业余时间多听音乐，通过这种方式训练他们的音乐节奏感。[3]

3．增强动作节奏训练，培养节奏意识

教师培养学生节奏意识还可以采取以下形式，即形体动作。学生通过自己的肢体语言也能够培养节奏感。声音在音乐表达中占据重要位置，但我们不能忽略其它因素对于舞蹈的影响力，不能单一的依靠听觉掌握节奏，这样对于音乐的理解会有所偏差，同时也影响学生对于节奏的整体感知。因此，教师在进行舞蹈教学过程中，必须搭配动作练习。学生的形体动作掌握的熟练度，也会在某种程度上体现出视觉节奏感，学生对于舞蹈节奏的把握也能体现出其良好的节奏意识，除此之外，教师在教学时可以适当的联系实际生活，选取较为简单但又不失优美的音乐，让学生掌握节奏表现。例如：舞蹈教师在教授较为简单的基本动作时，如小蹲、弹腿、垮腰等动作时，长时间的训练会使学生兴趣降低，因而影响学生对于基本功的掌握，这时教师可以适当加入一些音乐，让学生可以配合音乐有节奏的进行训练，不仅可以增加课堂教学气氛，同时又可以锻炼学生的节奏感，而教师在选取音乐时要多加斟酌，尽量不要选取那些较为枯燥的曲调，最好选用曲风相对活泼优美的音乐，进而达到活跃课堂气氛的目的。教师在教学过程中从点滴培养学生的节奏感，动作节奏训练会加深学生对于节奏感领悟，进而促使其能够灵活的掌握舞蹈动作，并能够在音乐节奏的配合下充分展现舞蹈的精髓，最终达到教学目的，促进学生舞蹈水平的大幅度提升。[4]

结语：

综上所述，音乐在舞蹈教学中扮演非常重要的角色，没有音乐的舞蹈好比没有灵魂的人缺乏生命力，因而舞蹈教师在进行舞蹈教学中应着重培养学生的节奏意识，进而促进学生能够更好的表现舞蹈，文章针对初中舞蹈教学中如何培养学生的节奏意识展开重点探讨，并提出相应对策以促进初中舞蹈教学效果的提升。[5]

参考文献：

[1]刘晶.节奏意识培养在大学舞蹈教学中的重要性分析[J].黄河之声, 2015（10）.

[2]王芷苏.节奏意识培养在大学舞蹈教学中的重要性分析[J].中国校外教育,2013（19）.

[3]陈娟.浅谈舞蹈教学中节奏意识的培养[J].民族音乐,2014（01）.

[4]谢恒.浅议大学舞蹈教学如何培养学生的节奏意识[J].戏剧之家, 2014（08）.

[5]任昌菲.解析大学舞蹈教学中节奏意识的培养[J].黄河之声, 2014（13）.