浅析职业学校计算机教学

袁红娟（济南第十三职业中专山东济南250032）



浅析职业学校计算机教学

袁红娟
（济南第十三职业中专山东济南250032）

摘要：随着计算机的普及，职业学校的学生对计算机不再陌生，学习计算机的兴趣也不再高涨，这给日常的教学工作带来了一定的困难，如何使教学有序地进行，本文就针对职业学校计算机教学方面进行了一定的探索，供同行参考。

关键词：计算机教学案例教学技能大赛小组合作教学反思

现代社会已经进入了信息社会，几乎是家家都有电脑，现在的学生都是从小都接触到了电脑，对于计算机的使用也相对比较熟练，但是他们中绝大部分学生用计算机都是上网、聊天、打游戏的，对于计算机课本上的规定学习内容则兴趣不是很高，面对这种现状，我们如何来实施计算机的教学呢？经过多方研究，我从以下五个方面进行了探索。

一、结合学生的专业内容，完成教学任务

学生上职业学校，学习什么专业？是他们自己选的，对于专业课他们还是比较喜欢学的，而对于其它课程的学习兴趣则要差一点，那么在上计算机课时，我们可以结合他们的专业内容来进行教学，把两个学科中彼此孤立的知识点联系起来。比如对于汽修专业的学生讲授计算机基础课时，可结合他们的专业课学习来完成基础课的学习，例如在学习word的排版技能时，排版文字内容则可以是他们汽修专业的知识，插入的图片可以选一些学生感兴趣的汽车图片，通过这样的练习既巩固了计算机技能，又复习了汽修专业课知识，起到了事半功倍的效果。在学习幻灯片时，同样也可以将幻灯片制作和汽修的专业知识结合起来，这样就把计算机知识和专业课知识进行了一下整合，使学生学起来不枯燥，完成了多学科的教学任务，这样的教学效果一定很好。

二、通过案例式教学完成教学任务

案例式教学法，又称为基于榜样的学习方法，是一种在教师引导下的独立解决实际问题的科学学习方法。在计算机专业实践性课程的教学中开展案例式教学，需要把课程中相关的知识点组合在一起并贯穿于整个课堂教学过程之中。学生通过这样的案例实践，不仅掌握了课程中的知识点，还提高了综合运用知识的能力。

案例式教学可在计算机专业的多个学科中开展教学，在Office办公软件、dreamweaver网页制作、photoshop图形图像制作、Flash动画制作以及VF数据库的教学中都可以采用。比如在flash动画的教学时，我们可以在教授知识点时先给学生展示一个做好的flash动画，通过学生观赏动画来激发学生学习的兴趣，然后教师再指导学生一步一步完成案例。如果案例比较简单，也可以安排学生自学，进行创新制作，培养学生独立自主，探究学习的能力。

三、利用技能大赛促教学

近几年，职业院校的技能大赛进行的如火如荼，大赛为职业学校的学生提供了展示本领、切磋技艺的平台，大赛的成绩也成了衡量一个职业院校教学水平的标准。那如何利用技能大赛来促进我们的日常教学工作，就成了摆在我们面前的一个课题。为了解决这个问题，我们要在平时的教学中，根据技能大赛的项目，针对计算机的每一个学科，认真研读市赛、省赛、国赛的标准，结合教材，按照每一个知识模块的标准来进行教学，这样教学才能起到有的放矢的作用。同时严格按照大赛的标准面向全体学生来进行校赛，给所有的学生都有一个公平竞争的机会，选出成绩优秀的学生来参加技能大赛，在大赛的准备过程中，既要对学生的技能水平严格要求，又要对学生的心理素质和应变能力提出进一步的要求，以适应大赛紧张的气氛。对于在大赛中获奖的学生要在大会上给予奖励，以激发其他学生学习专业课的积极性。这样通过大赛项目的准备、大赛的人员选拔、大赛的参与及大赛的总结、反思这几个环节下来，与之相关的学科的教学效果也得到了检验，不仅提高了学生的理论水平，还大大提高了学生的动手实践能力。

四、利用小组合作进行教学

实践证明，小组合作学习是一种能有效推动学生全员参与学习的过程，能充分地发挥学习自主性与独立性，培养学生积极向上学习态度的组织形式。它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，激发了学生的学习热情，挖掘了个体学习潜能，使学生在互补促进中共同提高。在计算机课上采用小组合作的方式让学生进行学习,应注意小组成员的搭配，每组的组长必须是计算机学的好且能够乐于助人的，在学习过程中确实能起到“技术总监”及“小老师”的作用。小组分的好，教师才能提高教学的效率，学生之间才能起到互帮互助共同提高的效果。小组合作切记不要流于形式，如果只是表面热闹，起不到实际的效果，那就不如没有小组。

五、教师应做好教学反思

所谓教学反思，是指教师对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。教师在上课进行理论讲解或指导学生上机实践的过程中，肯定会遇到一些以往没有遇到过的新问题，那在上完这一次课后，一定要及时地进行反思。反思这次课的得与失，在理论传授的过程中有没有不完善的地方，学生是否全理解了，学生技能的掌握是否熟练，有没有更妥善的好方法。及时地将反思的结果反映到自己的教案、学案、课件中，这样下一次再上这个内容的课时就能起到更好的效果。

总而言之，教学是一门艺术，它的探索永无止境。只要在探索的路上撒下辛勤的汗水，就一定有所收获。另外，计算机这门课的知识不断更新，那就需要教师不断进行学习，才能跟上时代的步伐，胜任计算机专业课教师这一角色。