中职体育教学与因材施教的巧妙结合

李抓西东主（青海省海北州职业技术学校）

中职体育教学与因材施教的巧妙结合

李抓西东主
（青海省海北州职业技术学校）

在传统教育中，体育教学也是比较传统的，对于学生的能力培养主要集中在身体方便的训练。但是近年来我国新课改大力要求改变教学方式，所以中职体育的教学也出现了比较大的变革，因此我们通过一些研究发现了因材施教才是中职体育比较好的教育方式。

中职体育；教学改革；因材施教

由于国家大力要求的新课改教育，对中职体育的教学有着很好的促进作用，学校已经完全摒弃了以往那种程序形式的教学，通过因材施教的基本理念培育了很多综合型人才。在中职教育过程中，体育的重要性越来越大，国家也大力支持，因此中职体育的教学效果对于我国的发展有着举足轻重的地位。

一、体育教学中应用因材施教的必要性

中职院校作为比较特殊的教育机构，其主要目的是养技术型人才，尽早能够到企业中工作，正是为这个原因，导致中职学院的学生在体育方面的锻炼比较少。学校都是以培养学生的专业知识为宗旨，在教学安排上也偏重专业课，导致目前我国技术人员普遍身体素质不好，很多体力方面达不到标准，因此需要学校大力重视体育教学的要求。在学校改变教学态度的同时，第一件事就应该将学校的体育设施进行全面检查，因为早期的不重视，可能会有很多设备老化现象比较严重，通过全面检测之后才能进行相应的教学工作，以免学生的生命安全受到威胁。目前，中职教育的第二个问题就是教育的统一，由于学生众多，教师又不重视体育教育，因此学生在学习过程中的积极性较低，同时学习效果也不容乐观的，因此因材施教是刻不容缓的，只有教师在教学过程中注意到学生的个体差异，根据不同的学生实行不一样的要求和教育方式才能最大限度地对学生的身体素质和综合能力进行好的培养。

二、中职学校体育教学因材施教的对策建议

（一）分析不同学生的不同需求

相比于普通高等学校，中职学校的学生普遍对文化课的学习积极性不高，相应地就会比较厌烦文化课的学习，对自身的要求上也不是很高。由于年龄还比较小，心智上不成熟，所以总是会做出一些让家长教师比较担心的事情，相比于普通高中的学生来说，会更加难以管理一些，并且在刚刚毕业进入社会工作的时候，这类学生的工作往往不能达到理想的状态。

由于中职院校的学生个体差异比较大，因此在教学过程中教师就应该更多地下一些功夫来判断学生的心理状态，相应地来说学校可以设立心理咨询室，对学生的精神状态进行慰问和了解，从而确立比较好的教育方式。一般来说，在体育课上女生的积极性相比于男生来说都会弱一点，在体育课上教师就应该抓住这一特点来进行教学安排和相应的考核，通过慢慢的引导来增强女生进行体育锻炼的积极性，从而达到教学目的。

（二）培养高素质人才

在中职教育过程中总是缺少一些训练学生综合素养的课程，因此在体育教学过程中，教师就应该通过一些课程来向学生传达这种理念。随着新课改的推动，中职学院才开始重视到育学习的重要性，因此很多学校开始进行因材施教的教育方式，通过对不同学生进行一些有针对性的培养，来让学生成为全面发展的才，而不仅仅是让学生成为一个会工作的机器人。这样学生在进入社会中去后，他们才能更快地融入社会。所以在教学过程中教师不应该一成不变，应该在教学过程中随着课程的推进不断地改变自己的教学方式。

在中职学院的体育教学中可以适当地增加一些其他方面的知识教学，在完成体育教学的相应任务之后可以对学生的综合素养进行一些培养。比如学生团结互助的精神，就可以在体育锻炼中培养。再比如跑步的过程中，让学生注意到周围不能坚持的同学可以及时给予一些帮助，从而在潜意识里培养他们的助人意识。另外，一些比如仪容的整理也可以在体育课上进行一些教育，让学生明白一些社会上的穿戴知识，这样可以让他们步入社会之后有一定的理论知识，从而赢得别人的尊重。还有比较重要的一点就是增强学生的安全和自救意识，可以通过专门人员在学生体育锻炼的休息过程中给学生进行一些自救方面的培训，让学生能够在一些危险中找到自我救助的方式。

由于我国新课改的推动，中职院校对于体育的重视程度开始加大，但是还没有达到比较令人满意的效果，因此在后期教育中需要加大对老师的培训，让教师能够在体育教学中培养学生的综合能力，通过因材施教的方式让每个学生能够在体育课上有更大的收获。

［1］邹建新.关于中职体育教学因材施教的探讨［J］.读与写.教育教学刊，2015（12）：70.

［2］陈恩富.中职体育教学因材施教的探讨［J］.职业，2012 （14）：63-64.

·编辑 薛直艳