英语材料辅助教学方法的思考与探究——The Giving Tree教学设计

田海燕

（陕西省宜川县宜川中学）

英语材料辅助教学方法的思考与探究
——The Giving Tree教学设计

田海燕

（陕西省宜川县宜川中学）

选择贴近学生实际生活的材料辅助教学对于提高英语课堂教学的实效性至关重要。本节课的教学材料是选自美国作家西尔弗斯坦（Shel Silverstein）所写的《奉献树》，旨在培养学生的英语文学素养，引导学生树立正确的价值取向。

教学导入：

通过课前播放学生熟悉的歌曲《小苹果》，营造宽松的学习氛围。让学生补全老师收到的一条短信：“猛然发现（ ）才是水果界的王者：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个害了白雪公主，一个成了手机品牌，一个主宰了广场舞，一个霸占了平安夜”。以此导入与“苹果”相关的话题。然后提问：Have you ever heard the story about an apple tree？自然而然引入本节课的学习目标：

1.Read and appreciate The Giving Tree and understand the story；

2.Learn how to treat parents’love and reward your parents with your action.

第一部分：阅读诗歌，理解诗意

1.个别学生带感情朗读，熟悉故事内容。

2.小组分段朗读，深入理解故事情节。

3.全班集体大声朗读诗歌，注意故事中的情感变化。

4.通过讲故事，把握故事发展的脉络，解决学案中的问题。

第二部分：情景设想，升华主题

设计两个不同话题，让学生自己选择其中之一思考讨论后回答。

1.话题一：学生想象男孩年老时回到大树身边后，进行了一次对话，此时的对话内容会是什么呢？男孩对大树说了什么？大树又会对男孩说什么？

2.话题二：学生讨论后进行口头展示或黑板展示，以此升华故事的主题，使学生在读完故事之后进一步理解男孩和树的关系，从而学会正确对待父母给予自己的爱。

第三部分：超越文本，回归生活

1.看短片，进行主题扩散。和学生一起欣赏短片，感受父母对孩子的付出，激发学生感激父母、回报父母之心。

2.跳出文章，回归生活。借用问卷调查的形式，一步步向学生渗透用什么样的方式去回报我们的父母。让学生懂得父母为我们做了那么多的事，我们又能够为父母做些什么来回报他们的付出呢？个别学生口头回答。

3.师生共同聆听爱的声音，解读爱的真谛。

本节课通过学生独学、对学、群学，帮助学生正确、深入理解了诗歌内容，感受了英语语言文学的魅力所在。

·编辑 赵飞飞