因文释道 以德育人——浅谈中学语文教学中的德育

王连英

（河北迁安）

因文释道 以德育人
——浅谈中学语文教学中的德育

王连英

（河北迁安）

进入21世纪，在新世纪中体、美是人才培养的基本要素，德育和体育是人才形成的物质基础，高中体育课作为基础教育阶段的重要课程，在教学中发挥着重要的作用。在体育教学中实施德育渗透是体育教学发展及改革的趋势。《义务教育语文课程标准》中明确写道：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就意味着语文不仅要培养学生的智育，而且肩负着提高学生德育、美育等的重任。因此，在语文之旅中，教师要根据语文教学特点和教材特点进行思想教育，善于因文释道，使学生能从文本中接受熏陶、提高修养，实现教书与育人的统一，智育与德育的统一。

一、让学生感受课文中的形形色色的“爱”，促其化作内心的“真爱”

语文教材中不少篇章洋溢着浓郁的亲情氛围，语文课堂不应当成为干瘪的说教，而应利用课文，结合学生实际，动之以情，晓之以理，从而进行情感体验。例如，讲授课文《散文诗两首诗》时，首先让学生走进文本，进而感受母子真情，在感受母爱子、子爱母这骨肉亲情的同时，我又引导学生思考：在日常生活中，你感受到父母的爱了吗？哪些事情可以体现父母对你的爱？透过学生的话语，我看到了一颗颗感恩的心。而《散步》更是一篇清新优美的散文，它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌。这家庭的浓浓亲情，这和谐、温馨的画面，使学生不仅感动，而且羡慕，更沉浸在这幸福之中。更有一些学生带回家和家人欣赏，说自己的家人更加和睦了。

二、利用语文教材培养学生的忧患意识及严于律己、宽以待人、奉献爱心的美德

关心他人、助人为乐、奉献爱心，历来是我们国家的优良传统。培养青少年关心他人、助人为乐的思想，也是语文教学中德育的一个重要方面。如，我在讲《盲孩子和他的影子》时，让学生思考：盲孩子为什么能重见光明，从中你感受到了什么？学生纷纷发言，讲述影子、萤火虫、月亮、太阳对盲孩子的帮助。他们的感悟更使我颇受震撼，有的说：“人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”也有的说：“送人玫瑰，手有余香。”……多么真情的话语啊！

三、培养学生正确的人生观和价值观

德育中要重视学生个性心理品质的发展。而引导学生树立远大的理想，充满自信地面对生活又是最重要的。流沙河的《理想》一文就给教师提供了良好的素材，课文打种种比方，用种种意象，阐述了理想之于人生的决定意义。诗歌《在山的那边》告诉我们要实现心中的理想会遇到很多的困难和挫折，只有坚强地去面对，勇敢地去攀登，才能看到“用信念凝成的海”，即实现自己的理想。《紫藤萝瀑布》又是一首生命的赞歌，“花和人都会遇到各种不幸，但是生命的长河是无止境的”来引导学生乐观地面对挫折。

总之，新课程改革下的语文教学，将是一种开放性极大的活动，因为语文本身就遍布于生活的每一个角落。用真诚诱导每一颗求知的心灵获得丰富的情感体验，从而增长知识、发展个性、健全人格，使学生具备更高的道德修养。

·编辑 温雪莲