给book找朋友

在学习PEP四（上）Unit 2 My schoolbag的几个跟 book有关的新单词如 maths book，Chinese book,English book,story-book,notebook时，由于是初次接触大量的合成词，为了引起学生们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握新单词，笔者设计了一节给book找朋友的游戏活动课。上课就播放大家耳熟能详的《找朋友》歌曲，以活跃课堂气氛。接着让学生A带上book单词的头饰，扮演一个新同学在全班面前做一个简单的自我介绍，说说自己喜欢的颜色、动物、水果和学科等，既复习了三年级的旧知，又为后面交朋友的游戏做好铺垫。然后让学生A在班级走动，选择自己想要结识的朋友，其他学生也可以积极主动地和学生A互动提问。如果学生B和学生A通过简单的英语交流，有一种共同的喜好，可以让学生B从讲台第一个盒子里抽出一张单词卡（eg：maths）戴在头上。学生B和A一起并排站在讲台上（两人之间稍微留一点位置），微笑地向对方挥挥手，成为friends，组成一个新单词maths book，让学生们试着读一读，猜一猜中文意思，并作出动作show your maths book。如果学生C和A有两个共同的喜好，可以让学生C从讲台的第二个盒子里拿出一张单词卡（eg：story）戴在头上。学生C和A站成一排，微笑地手拉手，成为good friends，组成一个新单词story-book，继续让同学们试着自己读自己猜，同时用两个学生手拉手的具体动作向学生们介绍连字符“—”，形象生动。如果学生D和A有三种以上的共同喜好，让学生D从讲台的第三个盒子里拿出一张单词卡（eg：note）戴在头上。学生D和A站成一排肩并肩，微笑地相互依偎，亲密无间，成为best friends，组成一个新单词notebook，让学生们尝试着自己去读去猜。再次让学生们根据黑板上新授单词的书写，自己尝试总结合成词的书写形式。

1.一般情况下在词和词之间要加连字符号，如：story-book；2.有些词已完全融为一体，不用加连字符号，如：notebook；3.还有一些情况直接用词组的形式，如：Chinese book。

最后拓展一些经常出现在生活中和book有关的其他合成词，如：comic book（漫画书），picture book（绘本），bookshelf（书架），bookmark（书签），来扩大学生们的词汇量。