让家长成为自觉的学习者

□江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学　王丽萍

让家长成为自觉的学习者

□江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学王丽萍

没有家庭教育的学校教育和没有学校的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。在当今社会，我们在重视学校教育的同时，也应该重视家庭教育，特别是要引导家长成为自觉的学习者。

家庭教育学校教育学习型家长

记得苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”是的，我们对孩子的教育，应该是帮助孩子发展，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。所以，在当今社会，我们在重视学校教育的同时，也应该重视家庭教育，特别是我们要引导家长成为自觉的学习者，已达成学校教育与家庭教育的一致性。

一、沟通，带领家长成为自觉的学习者

我们大家都知道，一个孩子的教育一定是离不开教师，也离不开家长，这两者是相辅相成的，是缺一不可的。作为一名班主任老师，我们需要通过自己的努力，引领我们的家长成为自觉的学习者，让他们一起共同进行对孩子的教育。那么，在这个过程中，我觉得沟通是一种非常好的方法，通过各种形式的沟通，我们带领家长一起成为自觉的学习者。

1.通过阅读启迪家长。大家都知道，作为一名班主任，需要不断地学习，作为家长同样需要不断地学习。而在这个过程中，阅读名家的教育故事、教育经典等是一种很好的方法。在这其中，我们可以受到很多的启迪，引发我们很多思考，书能启迪我们的成长。所以，在教育孩子的过程中，我会经常通过博客、短信等向家长推荐一些经典的书籍，让大家去看，同时不仅仅是看过就算了，我会通过家长群，和大家一起分享读书体会、感受、感悟……通过这样的形式，我和家长们共同向书本学习，让阅读启迪我们，共同成长。

2.通过家长转化家长。很多时候，我们的家长参与到班级中来时，他会有一种存在感，会有一种自己身处其中的感觉，感觉自己也是班级中的一员。同时，很多时候，我们的活动需要我们每一位家长的支持，而家长参与到班级的各项活动中来，也能联合各个家长的力量，让家长在参与中发挥各自的力量、能量，同时也能让家长之间彼此分享自己的教育经验、教育困惑……通过家长转化家长，通过家长之间的彼此影响，促使家长成为自觉的学习者。例如，班级要开展运动会，那我们该怎样进场比较好呢？家长们彼此都分享自己的好主意、好建议，最终达成一致。有的学习特别好的学生家长，请他给大家介绍自己好的教育经验，有的孩子为人特别好、有的孩子多才多艺、有的孩子作文特别棒，家长分享孩子的成长故事；有的孩子做事马虎、拖拉等，家长一起来支招……通过各种形式的沟通，通过调动各位家长的积极性，让家长参与到班级中来，联合家长的能量，通过家长转化家长，促使家长能够成为自觉的学习者。

沟通，各种形式的沟通，带领我们的家长成为自觉的学习者。这对于家长来说是多么的重要，对孩子来说，也是多么的重要。

二、家访，引领家长成为自觉的思考者

家访制度最早并非用于教育领域，后来才逐步进入教育领域，成为协调学校与家庭的主要途径。俄国教育家乌申斯基说过：“如果我们要从多方面来培养人，那么他首先应该从多方面来了解学生。”那么，家访无疑是一种很好的途径与方法，同时家访还能很好的沟通教师与家长的感情，缩短师生之间的距离。而在这家访的过程中，我们作为教育者，更重要的是要通过家访，除了更多的了解学生，还有就是通过家访，我们需要引领家长成为自觉的学习者，在面对孩子的教育问题上，学会自我反思，学会自我改变，成为一个自觉的学习者，能够与老师共同配合，共同教育孩子。

1.怀着一份真诚。对于教师来说，进行家访的确会带来很多的麻烦，但是，老师的登门家访会带给家长更大的影响力。我们通过自己的身体力行，用自己的真诚打动家长，促使家长能够重视孩子的问题，从而去思考教育孩子的问题。家访前，对于自己班级的学生进行一个多方面的综合梳理，对学生家访的名单进行一次罗列，明确家访的目的，怀着一颗真诚的心，为了孩子的健康成长……当我们怀着一份真诚去家访的时候，我觉得在和家长沟通、交流的时候，特别能和家长融合在一起。因为家长能从你的言谈中感受到我们的这份真诚。而这时候，我想老师的真诚，老师与家长的面谈，会深深地感染家长，促使家长重视自己孩子的问题，共同思考教育孩子的方法。

2.带着一个问题。我们的家长来自于不同的生活领域，每一个人的学历、生活背景……都是千差万别的，他们对于孩子的问题往往认识也是不同的。很多时候，他们可能也想教育孩子，但是他们往往不知道从何处下手，不知道问题出在哪里？这时候，我们的家访，针对他们孩子的问题，结合孩子平时在校的各种表现，梳理出孩子迫切需要解决的一个问题。而后针对这个问题进行家访，与家长开始交流和沟通，从家长的嘴里更多地了解孩子身上存在的这个问题是否有家庭的原因，孩子在家的表现等，能够和家长一起探索孩子身上存在的这些现象、问题的背后。这样，在这个过程中，我们也在通过我们的自我力量，引领家长开始注意观察孩子的言行举止，从孩子的平时表现中去发现问题，及时引导。这样，家长会在我们的帮助下，开始进行自我的反思，成为自我的学习者。

3.带回一份思考。对于孩子的家访，我觉得要进行回访，随时和家长保持联系，了解孩子家访后的变化，了解孩子家访后对于孩子存在问题的进展如何，同时和家长沟通、交流孩子在校的表现情况……这一系列的问题都值得我们去思考、去跟踪、去了解。家访后，我们还需要更多的进行思考。我们引领家长成为一个自觉的学习者，可是在这个过程中，我们也会出现懈怠，需要我们不断地进行巩固。家长也需要自我反省的能力，要经常反思自己的教育方法是否恰当，是否适合孩子各阶段精神和思想成长的需要。如果自己的教育出了问题，一定要停下来及时调整，尤其要多学习。而这个时候，我们的家访，我们的这份坚持也会传达给家长，引领他们在不断地进行学习、自觉地进行学习。

在教育的道路上，我们需要让学校教育与家庭教育保持一致性，而要做到这一点，我们必须要引领家长也成为自觉的学习者。