加强高职院校学生思想教育工作问题的思考

叶 菲

（上海建峰职业技术学院 上海 201900）



加强高职院校学生思想教育工作问题的思考

叶 菲

（上海建峰职业技术学院 上海 201900）

摘 要：高职院校是偏重于技术型人才培养的院校，高职院校学生的思想有着自己的特点，新时期需要做好高职院校学生的思想教育工作，本文将对高职院校学生思想教育工作的特点和存在的问题进行分析，从而提出加强高职院校学生思想教育工作的措施。

关键词：高职院校 学生工作 思想教育

高职院校是我国高等教育的重要组成部分，为社会提供大量的技术型人才，高职院校学生思想教育工作有着自己的特点，我们要认清这些特点和难点，从而进一步做好高职院校学生的思想教育工作。

一、高职院校学生思想教育工作特点

1.人才培养目标方面

高职院校重点目标是培养技术型、操作型人才，高职院校的思想教育工作需要立足于培养目标的特点上，联系教学实际，开展有针对性的爱岗敬业教育，培养学生激情工作、吃苦耐劳的精神。使得学生能够明白怎样才能成为一个对社会有用的人才，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。［1］

2.社会认知程度方面

在我国大部分人还是对高职教育认识不够深刻，存在一定的偏见。这也就导致高职院校学生的思想教育工作有着自己的特点，高职院校需要加强和企业的密切联系，做好职工的思想工作，取得社会和大众的认可。［2］

3.学生素质方面的特点

高职院校的学生素质由于种种原因与普通高校相比有一定的差距，这种素质上的差距使得高职院校学生有自卑感，对知识的学习没有兴趣，学习压力比较大。高职院校的学生思想教育一是针对不同素质，不同年龄展开，二是需要注重心理辅导，让学生能够正视自我，树立牢固的专业思想，投入到专业学习当中，顺利完成学业。

二、高职院校学生思想教育工作存在的问题

1.认识不到位

有些高职院校对学生思想教育工作认识不到位，觉得思想教育可做可不做，没有实际效果，导致学生没有专业的思想教育老师，认为什么人都可以胜任思想教育工作，无需专业知识、理论水平和道德修养做支撑。［3］

2.工作缺乏针对性、实效性

部分从事思想教育的老师不能与时俱进，表面看不断加强思想教育工作，实际上并没有。高校的辅导员老师和中小学的班主任是不一样的，需要重视对学生的思想教育工作，了解当前社会思想教育方面出现的问题，有针对性和实效性的对学生进行引导。

3.“两课”教育形式化

“两课”教育是指对大学生进行马克思主义理论课和思想品德课教育。在高校进行“两课”教育是对学生教育的必然要求，但是常常是老师在讲台上滔滔不绝引经据典，学生在下面打瞌睡、聊天或者看其他书籍、玩手机。学生觉得思想教育课枯燥乏味，课后也不看课本，“两课”教育出现形式化。［4］

三、加强高职院校学生思想教育工作的对策

1.建立一支高素质的学生思想教育教师队伍

教师队伍的素质高低对于学生思想教育工作的效果有着关键的影响，高职院校需要抓好对学生思想教育工作的改革创新，选择专业性强的教师担任思想教育课程的老师，开创思想教育工作的新局面。

2.重视“两课”教育、发挥“两课”主渠道作用

高校学生是未来社会发展的主要推动者，是祖国的未来，他们的思想觉悟、政治立场对于社会和国家的发展也是十分关键的。“两课”教育的就是为了帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自觉抵制各种错误思想的能力，用正确的思想武装他们的头脑。高职院校要充分重视“两课”教育，不能只停留在口号上，切实加强师资投入力度，还可以加强社会实践活动，带学生走出课堂，理论和实践相结合。

3.坚持“以人为本”教育理念

（1）教育育人

高职院校学生思想教育工作，要以学生为主体，从学生的角度和需要出发，采用多种教学方式，避免传统一味灌输政治理论的教学模式，引导学生发挥自身潜力。

（2）管理育人

要加强对学生的管理，通过科学、有效的管理方法达到加强学生思想教育的目的，管理上坚持尊重学生个性发展，在思想上正确的引导学生。

（3）服务育人

学校要为学生提供好的学习环境和氛围，关心学生的生活，解决学生学习和生活中遇到的难题。增加对学生的就业指导，毕业生的就业指导成为思想政治工作不可缺少的部分。这些及时的服务可以使得学生更好的学习。［5］

4.加强校园文化建设

校园文化建设也包括对学生的思想教育，在大学的校园里除了学习的氛围，还要为学生营造努力进取的学习环境。校园文化坚持需要正确的思想观念来引导，让科学的思想理论占领校园文化阵地。组织和鼓励学生多参加实践活动，学生的思想观念、个人品质都可以从实践活动中体现出来，这样也有助于教师对学生从多方面观察、引导教育。

总之，高职院校的思想教育工作有着自己独特的特点，教学中容易出现认识不到位，工作缺乏针对性的问题。加强高职院校的思想教育工作，需要不断加强教师的专业素质，总结教学经验，坚持“以人为本”的教学理念，充分重视“两课”的重要作用，同时学校要加强校园文化建设，校园的文化建设是学生思想教育的一个有效载体，促进学生思想教育工作的提升。

参考文献：

［1］ 王良青.高职院校思想政治教育与马克思主义大众化的路径［J］. 继续教育研究. 2011（11）

［2］ 袁勇.新形势下高职院校思政教育应对价值观念功利化倾向之策略［J］. 纺织教育. 2010（04）

［3］ 蒋莲凤.新时期高职学生思想政治教育探析［J］. 湖南医科大学学报（社会科学版）. 2010（02）

［4］ 靳洪玲.网络环境下的高职院校学生思想政治工作［J］. 科教文汇（下旬刊）. 2010（02）

［5］ 朱娇蕾.谈高职思想政治教育中理性爱国教育的实现［J］. 辽宁高职学报. 2010（12）