班旗风波

◆严玉萍

班旗风波

◆严玉萍

我班有一面班旗，是班级刚组建时定制的。在很多次活动中，它都派上了很大的用场，陪伴班级取得了众多的荣誉，可谓功不可没。一次主题班会课上，班长组织大家在旗帜上签了名，并将它挂在教室的墙壁上。同学们十分重视、珍惜。

出差回来，已是周五，有老师告诉我，我班班旗的右上角被人写上了大大的“俗”字。我忙跑去看。字体很大，而且用笔描了又描，很醒目，字体远远大于其他同学的签名。但由于刻意使用了黑体，看不出笔迹。面对这个大大的“俗”字，惊诧与愤怒顿时涌上心头：是谁写的？是什么时候写的？出于什么目的写的？恰巧是活动课，教室里空无一人，我趁机将班旗取了下来，带回了办公室。之后，班级好像很平静，我也静观其变。却又有些不满，居然没有一个学生来跟我说班旗的事。但我觉得还是先缓缓再说。

终于，周二中午，正副班长来找我，说班旗不见了。他们还说，班上同学都在议论班旗丢失的事情，本想不惊动我，就能悄悄找回来的，却没有结果。我不动声色地让他们回去了。

我决定利用下午的自习课来解决这件事情。一进教室，大家都眼巴巴地看着我。我顺水推舟地请了几个学生谈了谈班旗的情况，并渲染了班旗对班级的重要性。确实，学校里都知道我们有面很荣耀的班旗。大家都闷不做声。见时间成熟，我把班旗从包里拿了出来。看到失而复得的旗帜，同学们叫了起来，马上问我从哪来儿找来的。我说是我拿走的，大家十分惊讶。我展开了旗子，他们很快发现了写在右上角的“俗”字。顿时，下面炸开了锅。从他们的表现来看，大家是真的并没有注意到旗子被人动过手脚了。有人在大声表达自己内心的愤怒，有人问是谁写的，有人说要找出这个人……对于写字的人的目的，他们有的认为是恶作剧，有的认为是破坏，有的认为可能是随意而写并无目的。班级组建这么久，已经形成了较强的凝聚力，班级一定会继续为此事而有所行动的。我把旗留在班上离开了。细想想，还是有几个可疑对象的。说实话，我并不指望也不要求这个孩子当着大家地面站出来承认错误，从他们的年龄来讲，公开承认的可能性很小。

第二天，我收到几张便条，有说怎么去掉班旗不良字迹的，有猜测可疑人选的，其中，包括我满怀期待的“自白书”：“俗”字是他的一项关于班级建设的意见被班委会否决后的一时气急写下的。我舒了一口气，私底下和他进行了交流，肯定了他为班级献计献策的举措，也严肃批评了他在班旗上宣泄自身不满情绪的行为。之后在班上，我没有公布他的名字。只是告诉同学们，这件事情已经查清楚了，下一步就是如何使班旗重新挂上墙壁。很多同学提出了解决的办法，他也举了手，说他有办法。

班旗再次挂在了教室里，旗帜角落“拒绝庸俗”四个字在整面旗子上稍显突兀，不过，我不介意；相信同学们也一样。对他，也许就不一样了。

班级管理，就像手里握着一把沙，有时，并不一定要握得很紧很紧。

江苏省南通西藏民族中学
责任编辑：韩秀梅