探讨中职学校计算机基础中的Excel教学方法

李 亮（ 太原市财政金融学校 山西太原 030002）



探讨中职学校计算机基础中的Excel教学方法

李 亮
（ 太原市财政金融学校 山西太原 030002）

摘 要：随着计算机技术的发展，企业逐渐的实现数字化办公，Excel作为办公软件之一，发挥越来越重要的作用。在中职学校的计算机基础课程中，Excel教学是重要的组成部分，然而受到认识不足、教学单一、兴趣不强等因素的影响，当前中职学校的Excel教学效果还比较差，基于此，本文在概述中职学校计算机基础的基础上，分析了Excel的具体教学方法。

关键词：中职学校 计算机基础 Excel教学

前言：

在计算机技术不断进步的过程中，计算机在社会中的普及程度越来越高，社会各个行业中对专业的计算机人才需求日渐升高，此背景之下，中职学校的计算机教育受到广泛重视。Excel作为计算机基础中重要的组成部分，教学时应改变传统的教学方法及教学理论，实施多元化教学，促使学生真正的掌握Excel的功能，正确使用Excel。

一、中职学校计算机基础概述

在中职计算机教学中，《计算机基础》是一门基础性课程，但复杂性比较高，要求在教学过程中将理论与实践结合起来。《计算机基础》教学内容中包含现代办公软件Word、Excel及PowerPoint，基本计算机程序编写，数据库管理与维护等，这些内容的实践性非常强，单纯依赖课堂讲解，教学效果并不理想[1]。现阶段，我国社会对实践性与创新型的人才需求量比较大，新课程改革之后，中职学校作为专门培养实践性与创新型人才的基地，其教学方法必然要做出改变，具体到《计算机基础》教学中，包含理论知识教学与实践操作教学两个部分，考核时，理论知识考核占据70%的比重，实际操作考核占据30%的比重。

随着计算机在企业办公中的普及，Excel表格在各项管理中所起的作用越来越重要。而Excel表格教学作为《计算机基础》中的重点内容，教师在教学时更应该注重实践教学，合理的设置理论教学与实际操作教学的比重，提升教学效果，促使学生学会正确的使用Excel。

二、中职学校计算机基础中Excel教学方法

1．提高学生的学习兴趣

对于学生的学习来说，兴趣有着非常重要的引导性作用。计算机基础的Excel表格教学中，主要以上机实验教学为主，操作步骤比较多，而且教学内容相对来说比较枯燥，学生很容易失去学习的兴趣，从而影响学生学习的积极性[2]。对此，教师在教学时可充分的利用各种软件及多媒体技术，比如利用相应的软件添加鼠标点击声音特效，或者利用多媒体播放本节实验的最终效果，由此一来，学生的注意力会被吸引到教学内容中，进而激发出学生学习的兴趣，收获良好的教学效果。

2．采用多种教学方法

随着教学方法改革的深入，教学中可应用的方法越来越多元化，中职学校在进行计算机基础中的Excel教学时，可综合利用多种教学方法，培养学生的学习兴趣，提升教学有效性。第一，应用项目任务驱动教学法，在此种教学方法下，学生的学习主动性可被充分的调动起来，教师在进行教学之前，首先要设计项目任务，设计时，应该充分结合教学目标，明确教学任务之后，将项目任务告知学生，由学生独立完成项目任务，学生在完成的过程中，教师可发挥必要的引导作用，学生项目任务全部完成后，教师需要对学生项目完成情况进行科学的评估，肯定学生的努力，增强学生的学习信心，提高学生学习的主动性[3]。第二，应用案例教学法，Excel是一门操作性非常强的学科，因此，理论的抽象性比较高，在课堂教学中，通过案例教法的应用，可以促使学生更好的了解，从而显著的提升教学效率，教学中应用案例教学法时，应该在遵守德育功能、互动及实践原则的基础上，充分的尊重学生在课堂中的主体地位，促使学生积极的参与到教学过程中，提升课堂效果，教师选择案例教学法的实例时，应以学生熟悉的社会生活中的案例为主，从而提升学生在实际中运用Excel的能力，比如在进行Excel函数教学时，教师可以以学校的文娱活动为例，让学生利用Excel统计出每个节目的平均分，在学生实际操作的过程中，教师给予适当的指导，通过Excel中的平均数函数公式，即可计算出平均数，在这个过程中，学生不仅锻炼了动手操作的能力，并提升了教学的效率。第三，应用分层教学法，由于学生的学习能力、接受能力等存在差异，因此，学生所具备的运用Excel能力也不相同，教师在实施教学时，应该充分了解学生的实力使用Excel能力，将学生划分为不同的层次，针对层次特点，制定教学能力，比如在进行Excel函数计算教学时，对于低层次的学生，教师应该将教学目标设置为最低，重点在于改变学生的学习态，从而有针对性的展开教学，教学完成后，给予学生适当的鼓励，激发学生学习的积极性，而对于高层次的学生来说，其学习能力比较差，设定教学目标时，除了基本的统计与平均数计算之后，还应该促使学生具备独立使用MID函数提取身份中的年月日信息，此外，学生的层次并非是一成不变的，教师应该在实施一段时间之后，再次调查学生的Excel能力，依据调查结果对各层次的学生进行调整，以便于保证学生学习的兴趣[4]。

结论：Excel表格是重要的办公软件，具有统计、分析、计算等功能，在企业经营管理中意义重大。中职学校在计算机基础教学中，应该充分重视Excel教学，增加Excel上机实验教学的比重，并注重与理论教学相结合，从而有效地保证培育出来的学生既能掌握Excel基础知识，又具备良好的Excel操作能力，以便于在走向工作岗位之后发挥应有的作用。

参考文献：

[1]黄道炫.探讨中职计算机基础课程案例教学的成与败——以《Excel数据处理》为例[J].福建教育学院学报,2015,08:116-118.

[2]陈梨芳.中职学校《计算机应用基础》教学中存在的问题及对策[J].西南农业大学学报(社会科学版),2012,02:200-202.

[3]赵婷婷.浅析中职计算机基础教学中的办公软件教学方法[J].电子制作,2013,18:86.

[4]范唯艳.提高中职学校计算机基础课程教学水平的对策[J].才智,2013,14:128-129.