浅析如何做高职院校好班级建设

姜 敏（重庆机电职业技术学院 重庆 402760）



浅析如何做高职院校好班级建设

姜 敏
（重庆机电职业技术学院 重庆 402760）

摘 要：班级管理对于高职院校在校学生有着至关重要的作用，它对于高职院校毕业生的未来的发展和成才起着潜移默化的影响。同时，班级建设也是高校辅导员的最基本的工作之一。本文主要就如何做好班级建设，结合自身所带班级和工作经验围绕班级制度建设、班级管理和班级文化等方面进行简单探讨。

关键词：班级建设 高职院校 管理

班级建设是一个班级凝聚力的体现，正如育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身也就成为很强的教育力量”。一个良好的班级对每位同学的个体发展有着深远作用，同时对于他们的成才之路也有着积极的导向意义。有很大一部分学生在离开学校多年之后，对于曾经的校园生活仍旧记忆犹新，可见班集体与学生个体之间的关系是紧密相连的。结合我所带的班级以及我的工作经验，我将从班级制度建设、班级管理和班级文化等方面来阐述如何做好大学班级建设。[1]

一、班级制度对于班级建设重要作用

有句话说：“无规矩不成方圆”，任何一个集体都必须有其相应的管理制度，在班级的管理中也是如此，一方面，作为辅导员我们要引导同学们遵守国家法律法规，正确树立他们的人生观、价值观和世界观。另一方面，我们还要以校纪校规为依据，结合班级实际情况，在辅导员和班委的带领下和全班同学一起，制订符合班级情况的、合理且可行的具体的班级管理制度。把它当作衡量和规范全班同学行为和校园生活的尺子。在每周例行的晚点名和平时的晚自习上适时的强调和有针对性的要求，这有利于规范同学们的日常行为。例如在晚点名时强调标准化宿舍的要求，适时走访宿舍，指出同学们做得不恰当的地方，用实际行动来督促和指导学生。在班规中，对于每学期全勤和迟到、早退、旷课的同学有不同的奖惩。全勤的同学在期末可以得到班级小礼物，东西虽小，但却是对于他们表现的一种肯定：另一方面，这也激励了那些有过类似行为的同学们努力去改正他们的错误。[2]

结合我所带的班级，我发现校纪班规的教育和建立对于初入大学校园的大一新生而言尤为重要，在进入一个新环境以后，新生会对很多事情模棱两可。在这个时候，适时的开展校规和班规的引导行教育，可以帮助他们在最短时间内对自己有一个准确的定位，避免不当行为的发生。

二、班级管理在班级建设中的意义

1．班级管理的重要性

很多人把班级比作一个大家庭，同学们就好比兄弟姐妹一起互相帮助、共同成长。但是，我觉得班级更像是一个小社会，同学们第一次真正离开父母独自生活，从在家中的“万众瞩目”到来到陌生环境后的相互适应。既然是一个小社会，合理的管理可以使得人心所向，形成强大的凝聚力。有了这股凝聚力，同学们才能发挥出他们的潜力，才能成就一个更好的班集体。1因此，班级管理的重要性由此可见，它是一个班级的框架，只有框架正了，班级才能出彩。

2．培养优秀班干部，加强班级建设

在班级管理中，培养优秀班干部是一项极为重要的工作。 一个班有几十名学生,要把他们组织起来,形成一个强有力的班集体，单靠辅导员一个人是不够的,这就需要班干部的鼎力支持,需要把班干部培养成辅导员的得力助手,协助做好班的各项工作,使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。成为班集体的骨干力量。培养一批能够团结在一起的班干部能够使全班上下一心，共同实现班级目标。

班干部在一个班级中具有积极的导向作用，因此，对于班干部的培养在班级管理中具有至关重要的作用，得力的班干部会让班级管理事半功倍。班干部培养的第一步就是要让他们清楚自己的职责，作为辅导员要注意对班干部管理方法的传授和探讨，班干部的能力有所差异，需要辅导员根据具体情况加以引导，他们的能力是通过实践而来，通过这些实践中教会他们处理事情的方法。在整个班级管理中，要对班干部提出更加严格的要求，因为他们在班级中不仅起管理作用还起榜样作用。除此之外，辅导员还要帮助班干部树立威信，给他们施展能力的机会，在完成情况不理想的时候给给予鼓励，只有这样，班干部才能和辅导员一起营造出一个积极友好的班级。

三、班级文化对班级建设的影响

1．班级文化的核心意义

班级文化是一个班级所有成员的精神面貌的反映，具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。2加强班级文化建设是优化班集体的有效途径，是班级建设中不可缺少的一项。苏霍姆林斯基说过“集体是教育的工具”，班级文化是在辅导员和同学们在长期的实践和认同中积淀而来的，是班级管理和建设良好班风的驱动力和核心，对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。[3]

班级文化意义的积极表达不仅可以促进班级文化功能的实现，而且可以满足学生对意义的寻求。班级文化的意义和学生之间不是单向的，是相互影响的。理想班级文化的意义一方面引导学生的价值观和行为方式，另一方面可以满足学生对意义的追求。而学生也在能动地改变着班级文化的意义。对于此，班级文化要在维护基本的文化核心内容的基础上，不断调整以满足学生对意义的需求。

2．班级文化对班级建设的影响

班级精神文化具有移情、承载和凝聚的功能，是师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要方法。3随着同学们认识面的增大，班级文化也在随之发生变化，结合实际情况，我认为班级文化应该同班会相结合。在同学们刚刚进入大一的时候，我们应该鼓励他们融入校园，放飞理想，通过主题班会让他们对学校有新的了解，让班级有一个新鲜活跃的氛围。大二以后，同学们已经经过了一年的磨砺，也适应的校园生活，这个时候也是大家学习专业知识，努力考证的黄金时段。因此，这个时候就可以开展以学习为主题的班会，鼓励同学们抓紧有限的时间努力学习，在整个班级文化着重提出以学业为重，抓好专业知识学习的口号。大三的时候，同学们开始找工作，这个时候就可以开展以就业指导和求职面试为主题的班会，在班会上展示求职中的技巧、求职简历的填写，面试方法等。将班级文化同大三的实际情况向结合，互相鼓舞，提高大家就业的信心。

班级建设是组建一个良好班级的基础，是一个班级凝聚力的体现。本论文从班级制度建设、班级管理和班级文化等方面进行简单探讨，来阐述班级建设的几个重要方面。通过班级制度让同学们对自己有一个准确的定位，避免不当行为的发生，通过班级管理，重点做好学生干部的培养，增强他们的责任感，让学生和老师共同管理班级，通过班级文化提升班级凝聚力，给不同阶段的同学提供精神上的鼓励与支持。

参考文献

[1]《论班级管理的重要性》，中国学术期刊

[2]《班级文化建设的重要意义》，吴国清

[3]《班级文化建设的重要意义》，吴国清