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摄影本体性的回归
——解读安塞尔·亚当斯摄影理论

2016-03-01

新闻研究导刊 2016年7期
关键词:亚当斯本体想象

靳 莉

(广西艺术学院,广西 南宁 530022)

摄影本体性的回归
——解读安塞尔·亚当斯摄影理论

靳 莉

(广西艺术学院,广西 南宁 530022)

本文通过对历史的梳理,得出安塞尔·亚当斯摄影理论产生于纯粹摄影流派正盛行的时候的结论。笔者主要对亚当斯最著名的预先想象的创作方式和区域曝光法理论进行细致分析,得出他的摄影理论具有科学性、本体性、艺术性三个特点,最后提出了解摄影传统技术、创建自己的知识储备库的创新性建议。

纯粹摄影;安塞尔·亚当斯;区域曝光法;预先想象;风光摄影

安塞尔·亚当斯(以下简称亚当斯)在其工作60年的岁月长河里,拍摄了大量的高品质影像作品。这些影像作品既是艺术力作,也是他给所钟爱的美国荒野的献礼。亚当斯也是一位著名的摄影教育家和摄影写作家,在国际影坛上享有崇高的声誉。亚当斯的摄影理论是在摄影创作过程中不断摸索、总结得来的,与围绕摄影本体性的创作理念一脉相承。

摄影评论家蔡萌在2013年现代摄影网上的一篇文章中说到,如果把具有艺术与文化价值的“观念摄影”(Conceptual Photography)类型与具有社会学与历史学意义的“纪实摄影”(Documentary Photography)类型归纳成“题材”摄影的话,那么中国摄影领域一直还缺乏一种关注摄影本身的媒介、工艺、材料的“语言”摄影类型或者叫直接摄影(或称纯摄影)类型。本文通过对亚当斯摄影背景、摄影理论内容及理论特点的分析,响应蔡萌的观念,提出摄影要回归摄影本体的一些参考性建议。

一、摄影回归本体的时代

20世纪初正值纯粹摄影取代画意摄影的大环境,“美国现代摄影之父”斯蒂格利茨展开与画意摄影美学原则背道而驰的实验,带领美国摄影进入了一个被称为“纯粹摄影”的新的历史阶段。1932年,以摄影拍摄直接、超大景深、图像清晰、形式纯粹为执着追求的F64小组成立了。安塞尔·亚当斯作为F64小组的创始人之一,秉承了小组的风格,拍摄了大量杰出的摄影作品。

亚当斯在进行摄影创作的同时,开展摄影教学活动。为了让学生掌握控制的方法,亚当斯于1945年提出了区域曝光法理论。可以说,这是摄影回归本质的理论产物。亚当斯认为,摄影由“在哪里看见”、“看见了什么”、“怎么拍下来”三个部分构成,这三部分也是摄影的关键。预先想象是他早期摄影创作中就已经运用的创作方式,也是区域曝光法的思想基础。区域曝光法是预先想象的技术保障,两者相辅相成,成为亚当斯进行高品质黑白摄影创作的重要法宝,也是亚当斯摄影教学中的重要理论。

二、预先想象和区域曝光法的理论分析

(一)“看见了什么”——预先想象

预先想象指的是拍摄前要对所触动的拍摄对象进行取景和画面明暗构成的想象。亚当斯认为,“摄影是摄影者在被摄体与照片之间所进行一系列的机械、光学和化学上的相互作用的过程,这个过程的每一个步骤都使我们远离被摄体,而一步一步走近照片”。艺术创作中,想象扮演了重要的角色,决定了拍摄物体的生动性与灵性,正如本雅明说的灵光乍现一样。

1.取景。照相机的镜头和人的眼睛在功能构造上最大的不同是,人的眼睛会聚焦在吸引人的景物对象上,而忽略周边的背景,但照相机的镜头会把框取的景物如实地反映出来。所以摄影师进行想象的时候,要考虑到人眼和镜头的区别,想象呈现在感光材料上的影像。

摄影呈现在感光材料上的影像是二维平面的,将二维平面的影像真实地还原到三维空间,需要考虑透视的问题。例如,想体现二维平面带来视觉冲击力的新奇性,可以使机位高一点,俯拍景。亚当斯的作品《树叶》就是采用这种方式,在高角度俯拍下去,不同高度、明度的树叶压缩在一个平面内,仿佛一副树叶插画。如果想体现三维空间,可以运用空气透视、线条透视等,同时注意主体与陪体、背景之间的关系。亚当斯的作品《新教堂》就恰到好处地处理了前门与后门的关系,两者在纵深距离上形成空间感。

2.明暗。影调是摄影中最重要的语言形式,是黑白摄影的决定性的因素。不同深浅的亮度在摄影画面中就像不同高低的音符组成的乐谱一样,经过作曲家的创作富有韵律美。那么影调的创作规律是什么呢?我们可以从亚当斯一幅摄影作品(从斯通尼关口看麦金利山,阿拉斯加州德纳利国家公园,1948年)来看。安静的雪山被海浪一般的云雾缠绕,动中有静,静中有动,富有动感。画面三分之二的云雾层次丰富,具有一脉山河的气势,与白色的大雪呼应对比,好似中国的国画艺术,遵循黑中有白、白中有黑的创作手法。

(二)“怎么拍下来”——区域曝光法

在胶片时代,拍摄结束后不能够及时查看拍摄效果,直至暗房进行显影才能看到先前拍摄的影像。胶片昂贵,减少曝光错误的失误率也是一个问题。每次凭经验和感觉测光对于初学者也来说不太靠谱。因此,找出一套科学、准确的曝光方法来控制影像是一个亟待解决的问题。

1945年,亚当斯为了教学的需要,与同事总结前人的经验,发表了区域曝光法。区域曝光法关联了现场亮度与照片影调之间的关系,依照取景框中不同程度的亮度,将拍摄出来的影调分离成11个区,从纯黑的0区,到中灰的V区,到纯白的X区。他使用测光表对取景中的每一个元素进行测光,得出它们的亮度,对应到他发明的曝光区域,然后按照真实的景物和想象中的景物,确定按哪一曝光区进行曝光,对影调进行严格控制。凭借区域曝光法,摄影者便可以预见照片的最后影像,并使底片根据心目中的构思区去曝光。

如亚当斯的代表作《月升》(图1)。从这幅作品中,我们不难看出亚当斯风光照片透露出的影像细腻丰富的特点。迈克尔(亚当斯的儿子)说,在路上看到这个景象的时候,父亲被震撼到,迅速做好拍照的准备。在测光表不见的情况下,亚当斯根据经验,对月亮迅速算出曝光,拍下照片,当他卷片准备再拍一张时,这个景象已经不见了。所以说学会区域曝光法的技术并且烂熟于心,对于拍摄照片十分受用。

三、亚当斯摄影理论的特点

(一)科学性

区域曝光法是科学的曝光方法,像音乐的乐谱一样有章法。数字时代,好多人不用测光表,靠着运气来回调试曝光,这样成功率很低,同时会错过拍照的最好时机。如果能把亚当斯的区域曝光法的精髓融会贯通,内化为自己的摄影直觉,即便面对的是数码相机,使用的是相机自带的内测表,摄影师也可以根据实际情况,凭借想象多加一档或多减一档。例如,我们亚洲人皮肤偏黄,拍摄女孩子的时候可以适当曝光多一点,这样人会显得好看一点。

(二)本体性

回归摄影的本体性是纯粹摄影流派的初衷,他们拒绝使用绘画的语言,通过前期柔焦、后期拼贴的手段达到所谓的艺术性。亚当斯的摄影作品都是依靠摄影语言来表达创作思想的。

亚当斯的摄影理论旨在告诉我们回归摄影本体性的创作思路和操作上的方法。预先想象无疑是在照相机取景框形成的视野中,进行的二维平面维度上的创作思考。如何通过减法的选择,将大自然最恰当地浓缩在感光材料上?区域曝光法无疑提供了正确的控制曝光、展现丰富影调构成的技术理论和方法。只有确保了高品质的影像质量,摄影的内容才能得到更好的表现。

(三)艺术性

亚当斯说过,随着机械和化学的作用,摄影最后呈现的照片离景象越来越远。具体来说,就是景象、意象、照片三者之间的三角循环关系。意象和景象产生差距,是因为人的想象赋予了景象生命力,脑海中创作出独一无二的意象;而意象转化为照片,需要通过技术的支持,不论是前期拍摄还是后期制作,所以最后呈现的照片体现了摄影师的想象力和技术功底;最后一层照片与景象的差距,就是亚当斯说到的,观者通过看照片视觉再一次地延伸,跟随照片走过未曾发现的世界,不论是真实存在的景象还是摄影师建构的意象。而决定这些差距的重要因素是摄影师的艺术底蕴,包括文学、电影、音乐、历史等各个方面。

四、思考

(一)了解摄影传统技术

数字摄影时代,拍照变得简单便捷,人人都成了拍照的人。在这种情况下,我们更应该停下脚步去思考摄影的真正意义是什么。我国当代摄影者有两个偏移摄影本体性的趋向:一种是借助于文字,一种是依靠于内容。文字固然是照片的有利补充和说明,可以说明图片的创作背景,帮助观者更好地理解创作思想;内容是照片最为核心的价值所在,再浮夸的形式没有内容的沉淀,图片也会毫无意义。在注重内容题材选择的同时,也要关注内容的表意方式。照片是以摄影语言来建构表征方式的。了解摄影传统技术,不仅要通过理论学习,还要通过实践。总之,一定要明白摄影最本体性的部分。

美国小学课堂会开展摄影课堂教育。教学的目的是让学生知道摄影是门艺术,它不仅面对专业摄影人士,也适合普通人。通过对安塞尔·亚当斯的作品欣赏,加上使用胶片相机练习拍摄,学生可以对早期的摄影创作和摄影的本体性有直观的感受。这种教学方式体现了对历史与文化的重视。

(二)创建自己的知识储备库

保罗·斯特兰德——曾经改变亚当斯职业生涯的摄影师说,有眼光的人一下就能看出,你的摄影就是你的生活的记录。你可能会看到其他人的各种方法并受影响,甚至可能会利用它们来找到你自己的方法,但你最终必须摆脱它们。这就是说,在借鉴他人摄影思想的同时,要融入自己的思考。每个人所处的环境不同,拍摄语境也不同,所吸收的东西要进行分类处理,选取适合自己的部分,形成自己的知识库。亚当斯曾说,我们不只是用相机拍照,我们带到摄影中去的是所有我们读过的书,看过的电影,听过的音乐,爱过的人。所以,一张照片能体现你全部的积淀,加油吧!

五、结语

作为摄影艺术的奠基人,安塞尔·亚当斯除了提出著名的“区域曝光法”理论外,还写作并出版了《论底片》、《论相机》、《照相机与镜头》等摄影书籍。这些都是摄影教学和摄影理论的宝贵财富,参与和推动着人类文化的历史发展。作为摄影创作者,我们应牢记摄影的本质,利用前人留给我们的理论精髓和实践经验,创作出更多更好的作品,完成时代赋予我们的使命。

希望本文对亚当斯摄影理论的时代背景、理论内容、理论特点的描述,能清晰地呈现亚当斯摄影理论的轮廓,给出一些摄影学习过程中的建议。

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1674-8883(2016)07-0059-02

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