徐州汉画像石教学创新研究

□江苏省徐州市鼓楼小学 王新明

徐州汉画像石教学创新研究

□江苏省徐州市鼓楼小学 王新明

一、徐州汉画像石教学研究简介

徐州作为两汉文化的发祥地，出土的汉画像石数量之多，是全国汉画像石集散地之一。本课题提出的“徐州汉画像石教学研究”正是以“两汉文化”为背景，了解徐州汉画像石的历史文化，掌握汉画像石构图方法及汉画像动物纹样的造型特点。经过一系列教学实践所形成的教学策略研究，称为“徐州汉画像石教学研究”，也可以说是徐州汉画像石美术教材教法的研究。

二、研究的目标和内容

1.研究的目标。通过本课题的研究，有效地开发和利用徐州汉画像石资源，传承两汉文化，并加强不同学科、不同知识间的交流与联系，促进学生知识、能力、情感、身心的全面健康发展，让孩子们在活动中感受汉画之美、体会乡情之浓，从而达到乡土文化育人的目的，推进素质教育的深入。

让学生更深入地了解家乡，培养热爱家乡、热爱祖国传统文化的优质品质。体验汉画像石美感，增强对美术的学习兴趣，快乐中学习，做一个善于观察身边事物的人，提高艺术品质修养。

老师们通过研究，建立汉画像石资源库，建立美术教学中课程资源开发和利用的模式。开发汉画像石资源，深化学校教育改革，推进素质教育的发展，形成学校的办学特色。

撰写一本适合于小学美术教学的汉画像石教材，并将此教材渗透到平时的教学中去，以拓展学生视野，引起学生对汉画像石文化资源价值的认识和关注。

2.研究的内容。“徐州汉画像石教学研究”由十个子课题构成，即：创意汉画教学研究、汉字汉画教学研究、水印汉画教学研究、剪纸汉画教学研究、素描汉画教学研究、水墨汉画教学研究、写生汉画教学研究、色彩汉画教学研究、汉画拓片教学研究、数字汉画教学研究。

三、研究的思路

以徐州汉画像石美术课程资源开发现状调查研究为出发点，从挖掘徐州汉画像石中经典个案为抓手，对徐州地区汉画像石的艺术特征进行梳理，研究其历史价值、美术价值及教育价值。依据现代教学理论、建构主义学习理论、教育技术理论，课题研究主要采用文献研究、实验研究、行动研究、评价研究等方法。从理论研究入手，定性研究与定量分析相结合。课题实施分为首轮探索性实验与验证推广实验二个阶段进行：先在教学实践中用行动研究法探索徐州汉画像石课程教学策略及模式，用实验研究法通过建立科学的假设，选择实验对象，把纵向实验和横向实验的方法综合起来进行，经过一段时间的教学后，既分析实验班与非实验班的学生学习情况，又分析实验班学生学习情况的前后变化，以验证理论假设的正确性；然后采用实验研究与行动研究相结合的方式验证、推广该模式。

四、研究创新之处

传统教育将学生禁锢在校园里、课堂上和书本中，扼制了学生拓展知识的欲望，缩小了学生创新实践的空间。开展汉画像石教学，为学生提供尝试走向自然面对经典和社会的时间和空间。通过探讨、知识学习与实践体验、感知生活，让学生走进大自然，，走进博物馆体验社会生活的酸、甜、苦、辣，培养创新精神，感受现代科技的进步和汉文化的博大精深，从而增强学生的使命感和责任感。

另一方面与旅游、文化交流等行业、活动相结合，与徐州汉画像石馆合作举办《舞动汉风创意汉画》少儿画展，创意制作和汉画像石有关的旅游纪念品，全面重树徐州两汉文化名城的形象，而不是仅停留在书面成果的定位上。

五、研究意义

我们认为，在小学阶段将汉画像石资源引入课堂，尽早将徐州两汉文化根植于让孩子们的心中，能使徐州两汉文化生生不息、薪火相传。在帮助学生学习学科知识的同时，既了解了徐州两汉文化的底蕴，又达到了培养学生热爱家乡情感的目的。

1.促进了学生的全面发展。广大学生受到了徐州汉画像石的熏陶，扩展了生活和学习空间，在陶冶情操的同时增强了对社会及自然的感知了解，促进了学生两汉历史、文化、艺术等综合素质的提高，激发了他们热爱家乡、热爱祖国灿烂文化的美好感情，每位参与活动的学生均受益匪浅。

徐州汉画像石艺术，构图缜密，主题鲜明，层次分明，特别是其想象奇特造型，以及写意的表现手法，都符合儿童身心发展的特点，适合学生学习创作，能很好地促进学生的审美发展。

2.促进了教师自身素质的提升。通过研究提升了教师的教育科研水平，使教师在研究实践中进一步了解新课程，增进了对基础教育课程改革的认识，促进教师向学者型、学术型、复合型方向发展。培养和成长了一批小学美术骨干教师，研究过程促使他们更加热爱教育事业和自己的专业，并在教学中发挥创造潜能，进一步促进自己教学风格的形成。

3.加快了新课程的实施发展进程。通过发掘与利用汉画像石的美术课程资源，达到优化统编教材的目的，不仅使美术课程乡土化、个性化、多样化,更重要的是使汉画像石教学研究课程化、特色化，使美术课程进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然，有利于新课程实施的深度开展。

4.促进了学校特色的形成。全校师生都参与了课题调研与实践。学校形态各异的特色课堂在某种程度上极好地代言了学校的教学特点，促进了学校特色的形成。

徐州历史悠久，文化底蕴深厚，是中国汉文化的发源地，两汉文化遗存十分丰富，徐州的汉兵马俑、汉墓、汉画像石并称为“汉代三绝”。为世人所赞叹的同时，作为教师的我们应当义不容辞地承担起挖掘、传承、弘扬祖先优秀文化遗产的责任。要在发展当今社会主义先进文化教育的过程中，积极汲取优秀传统文化的精华，同时适应时代和实践的新发展，不断赋予徐州文化教育以时代的青春活力。