“三心二意”促德育

□海南省临高中学 张雪霞



“三心二意”促德育

□海南省临高中学 张雪霞

我在临高中学任职期间，遵循教育规律，尊重学生人格，面向学生，坚持把德育放在首位，抓德育促学习。通过班会、课间聊天、个别谈话、晚修前十分钟等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、后进学生的转化工作，树立学生生活和学习的信心，提高他们的个人素质。德育工作效果显著，得到领导、同事、学生和家长的好评。在德育教育工作中，我的经验是“三心二意”。

一、“三心”是做好德育工作的核心

1.忠心——忠诚教育事业。班主任是学校德育工作的最终落实者，是学生的领头羊。班主任只有对教育事业忠诚，热爱教育工作，才能全身心、创造性地投入教育工作；无论遇到什么困难和挫折，毫不动摇自己的信念，对工作有热情，对学生有爱心。我非常热爱教师这一职业，立志做一个受学生爱戴、认真负责、具有“亲箩筐”的老师，我愿意花时间与精力感受这一职业给我带来的苦与乐。

世界上最难的工作莫过于做人的工作，而做未成年人的德育工作更是难上加难。特别是后进生思想的反复性、两面性尤为严重，做他们的转化工作要做持久战的准备。一、两次谈话，二、三次沟通容易做到，但能否坚持，帮助学生建立良好的行为习惯是难点所在。这需要班主任从心做起，持之以恒地接近他们、了解他们、融入他们，多与他们沟通；久而久之，他们就会被感化，德育工作就好做了。

案例1：自杀风波

许X鸥，男，自律性差，基础薄弱，自尊心强，性格孤僻，口才不错，喜欢表现。

开学的第一天，其他学生都到位，就差许X鸥没有来学校，我联系这位学生的家长，了解到因为家长批评了他几句，他感觉自己活得没有价值，人生没有意义，他想在江边结束自己的生命。知道这个消息，我很紧张，马上联系到许X鸥，知道他现在就在江边，喝闷酒，想自杀。通过电话了解到他想上进，却得不到大家的认可，内心有挫败感，他觉得自己的存在已无价值。细听他的倾诉，设身处地地让他认识到他的存在对班里、家里、朋友的重要意义，结合有关的心理知识瓦解他求死的欲望，稳定他的情绪。通过一天一夜的沟通，终于让许X鸥放弃了自杀的念头，答应重新回到课堂。我心里的一块石头终于放下。

为了稳定他的情绪，我在学校的许可下，让他在家调整一段时间，在他调整的时间里，我经常了解他的思想动向，鼓励他扬起自信的风帆，半个月后他出现在我眼前，说了一句：“张老师，我对你真的很重要吗？”我很肯定地点点头：“当然，我们班不能没有你，大家都很想你，看到你回来，我和同学们都很高兴！”他又说“张老师，没有你的鼓励，我今天不会站在这里。”我微笑地拍拍他的肩膀，示意他进教室，他低着头匆匆走进教室，身后响起阵阵掌声。

2.爱心——热爱每个学生。几年的班主任工作，我深深体会到：想要教育好学生，就得有一颗爱学生的心。教师要爱护学生，理解学生，急学生之所急，爱学生之所爱，做学生的知心朋友，与学生构建一种新型的良师益友、亦师亦友的师生关系。为此，不论差生、优生，我一视同仁，平等交流，达到情感相通、言语相通，让学生敢于反映自己心声，反映班情，这样对症下药，使学生在不知不觉中接受我的工作方式，自然产生良好的教育效果。

“你最近进步很大，请继续努力”、“你今天的精神面貌很阳光”通过与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁，遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。

案例2：为爱休学

王X扬，男，学习刻苦，成绩优秀，交往圈小，但性格很内向。黄X伟，女，性格温柔，长相清秀，成绩优秀，但多愁善感。

一天，王X扬打电话给我，说他想休学，背包已经打好，父母也同意了，希望我同意他的请求。可我不愿意王X扬在这关键时刻放弃高考，想尽力挽回。通过谈话，了解到王X扬长期暗恋我班一位女生黄X伟，并获知这位女生无意于他，他觉得很没有面子，难以面对这位女生，这种情感一直困扰着他，导致长期失眠难以学习，他想通过休学离开这个环境。黄X伟知道因为自己的原因导致王X扬要休学，心情很低沉。左右为难之下，主动找到我，让我给她拿主意。了解到他们的情况，我分别做了他们的思想工作，设身处地地为他们分析利弊，结合过来人的经验给他们指点迷津，也暗地交代他们的密友做他们的思想工作。经过一段时间的关注、聊天，王X扬克服障碍，放弃了休学的念头，投入紧张的高考复习，后来几次月考成绩排名都在年级30名内。高考结束的当晚，他主动过来给我敬酒，感谢我在他迷茫的时刻没有放弃对他的挽留。

3.责任心——是做好德育工作的前提。班主任的责任心是对学生、家长、学校和社会所承担的一种责任，这种责任心在我的德育工作中体现在“严格管理”、“常抓不懈”。

⑴严格管理，就是按照班规校纪严格要求。通过制定严格合理的班级制度，让学生明白什么该做，什么不该做，违纪应该承担什么责任，为学生以后走向社会做一个合格的公民奠定基础。班规制定后，履行要公平公正，不要感情用事，对违纪违规的学生要一视同仁，才能体现班规的执行力，班主任的德育工作难度就会降低。

当然，严与宽要有效结合，灵活处理，班主任私下在做好被处罚学生的思想工作的同时，对学生的违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。

⑵常抓不懈。就是德育工作坚持到底，绝不放松。班主任工作量是其他科任老师的两倍以上，从早到晚都是班主任的管理时间。早读、两操、晚修要管，思想工作要做，教学成绩要抓，活动比赛要争。而后进生自律性差，他们内心随时随地都有蠢蠢欲动的行为，就看班主任管不管。本来我以为，经过一段时期的严抓，学生应该养成良好习惯，纪律方面不用太费心。结果，在一次与谢X康谈话时，他透露了大多数同学的想法，说：“我们大多数男生随时随地的想翘课，”我说：“那你们为什么不翘？”“因为你管得太严了，他们不敢翘”，“如果你们反感我就不管你们了？”“不行，我们需要你经常督促我们，因为我们也管不住自己，你不管，我们就没有救了。”

由此可知，对于自律差的学生，需要班主任经常敲敲打打，不能放松，让他们知道班主任随时关注他们的行踪，让他们不敢翘课。

二、“二意”——是德育工作的保障

1.注意观察。就是对学生的一言一行及时了解，及时发现问题，及时解决问题。班级问题主要出现在男生当中，他们自律性差，自尊心强，班主任要与他们做朋友，走入他们的世界，了解他们，注意谈话方式，在谈笑间化解矛盾，自然而然让他们信服。我常常利用课余时间上教室转转，及时掌握班级学生的动态，随时遏制不良之风的抬头。

案例3：斗殴事件

王X灵，女，个大肤黑，性格暴躁。谢X通，男，个小体弱，爱讲话，自尊心强，喜欢表现。

某天，我照常晚修，但一进班门就感觉班级的气氛有异，尤其有几个学生的神情凝重，欲言又止。我就把其中一名学生叫出来了解情况，这位名叫罗X的学生一开口就说“张老师，有一件事不想让你知道，但是想想，你对我们这么好，如果不讲，一旦出事就会拖累你，我们就成班里的罪人了。”然后，他大概陈述事情来由：“王X灵与谢X通曾经一起参加朋友的生日聚会，在聚会过程中，个小的谢X通趁酒醉想抱王X灵，却被大个王X灵暴打得求饶，后被旁边的朋友拦下。事过半月，有知道内情的学生想看笑话，就故意开王X灵与谢X通的玩笑，个小的谢X通为了在朋友面前扳回面子只好打脸充胖子挑衅王X灵，王X灵以为谢X通要报复，就在班里嚷着要叫人收拾谢X通，而谢X通为了不被动挨打就联系10多人在门口等到晚修结束时，先下手为强。在关键时刻被我捕抓到危险信息，分别把他们叫出来了解情况，然后，两人面对面解释清楚，澄清误会，及时阻止了一场斗殴。

但我知道一时的阻止并不意味着事情的结束，不把他们的心结解开，还会出事，所以，连续三天我做王X灵与谢X通的思想工作，从家人、朋友、学校、个人前途、事件本身等方面分析利弊，让两人认识到冲动带来的一系列后果，直到两人握手言和，发誓不再发生类似的事件。现在，两人已经毕业，在毕业酒会上，两人还说说笑笑，称兄道弟。

2.保持新意。现代网络已渗入人们生活的方方面面，它不仅改变着世界，同样也改变着我们的教育，而班主任要与时俱进，创新德育方法。我除了面对面地与学生联系，还通过网聊、短信等方式联系，把QQ用于德育工作之中，与学生进行零距离亲密接触，随时了解他们思想情况，有效进行德育工作。