浅谈我校研究生科研创新能力的培养*

陈文昭　洪　丽　梁　瑜　何战胜　肖国华

（1南华大学城市建设学院　湖南衡阳　421001；2南华大学医学院　湖南衡阳　421001）



浅谈我校研究生科研创新能力的培养*

陈文昭1洪丽2梁瑜2何战胜2肖国华2

（1南华大学城市建设学院湖南衡阳421001；2南华大学医学院湖南衡阳421001）

创新可以带动发展国家的经济。所以需要对创新性人才的引进。中国为世界人口大国，对于创新性人才少之又少，所以我们注重研究生创新的培养，为国所用。老师们可以对研究生们加以指导引领，让研究生们独立的完成科研题目，从而提升创新能力。下面我们就来谈一下有关于科研创新能力的培养。

研究生 注重创新 科研

创新他是需要研究生有清晰的思路和开阔性的思维对一个新的发明进行一个创新性描素最后实施到科研实验中去。创新不仅仅源于书本中的硬性知识，它是一种个人能力和想象力的延伸。而我认为科研是用自己的思考方式对某个东西有独特见解。那么科研与创新相结合起来，他不仅仅会改变在学术方面的成果，而且也许会改变一个人们认定很久的定律乃至影响着全世界。所以科研创新不容忽视，要被大家重视起来重点培养。［1］

一、以下几点是对于研究生科研创新的讨论

1.改变教学方式

中国是一个有着传统民族文化的一个国家，再教育上多数是以一成不变的传统方式对学生进行教育。而大学研究生的考试也几乎是都是书本上内容，学生只要按部就班的背下来就能取得理想的成绩。这样传统教育模式虽好，但是缺少创新，让学生太过于依赖书本的同时不善于发现问题。研究生几乎都是处于二十八九的年龄阶段，他们正值青春，有着超强的记忆力和对事物的认知能力，思考能力。老师们要结合以上学生在这个年龄段的优点，来培养学生们的创新能力。例如：老师可以让研究生们展开一次有关于水之源再生的科研研究。首先水源于自然，如果没有水之源的情况下如何再生呢？通过样的话题来调动研究生的积极性，同时也会培养独立思考、科研创新的能力。希望大学教师多一些这样的课题研究，不要让传统教育扼杀了学生的创新能力。［2］

2.研究生的选取方式

而在中国本科生只需要通过考试分数线就能升级为研究生。而研究生们只要能把书本上的内容背的“滚瓜烂熟”考试就不会失利。那么经过长期学习毕业后，又有多少个研究生能成为真正高端人才呢！为国家做出贡献。我国现状，通过这考试选拔出来的研究生大部分是缺少创新，被很多人称为是只会学习的“书呆子”。这样的选拔制度和淘汰制度对很多有想法有创新能力的学生们有时是很不公平的。所以我们国家的考试选拔制度应该与科研创新相结合，为最终考核标准。例如：在选拔的过程除了要考课本上的内容，同时也要增加一个面试的环节，出一些跟科研有关的题目。考一下学生们的临场应变能力和对其的创新和需要改进的地方。这样也也是比较合理的，让大家信服。这种选拔不仅是对学生的负责，也会为国家以后的发展做出贡献。

3.科研资源环境和科研实践参与不足

一个好的创新想法，要在合适的环境和充足的材料资源中诞生的。但是很多高校因为缺少经费导致在材料采购上会选择一些便宜的，而便宜的材料不能说是不好，有的时候他可能会给科研成果带来误差，如果误差太大完全会影响着科研的成果。再就是环境问题，学校应该为学生提供宽敞，环境条件好的科研基地。如果太小，学生多，有一些学生会施展不开，萌生不愿意搞科研创新的想法，从而体现不了科研实验的作用和目的。实习对学生来说可以认识社会发展的需要，可以结合自己所学加上创新为其作出贡献。希望这些得到老师和学校的重视，多加安排一些合适的实习单位，尽最大的能力为我们最高学府的研究生们提供优质的环境和资源材料，在实践中不断的创新。

二、科研创新需要哪些合理教育培养

1.教育培养体系的完善

作为研究生应当要有较强的个人素质，社会责任心。学校在培养研究生科研创新能力时要结合研究生的个人性格特点和个人能力。并且在培养过程中要尊重每一个研究生的想法，即使“天马行空”也不要扼杀，谁知道他会不会是下一下牛顿。在培养过程中也要全方面的考虑其中的利弊。并且制定合理方案，消除其中不利因素，使学生不断创新。［3］

2.引入强大的导师团队

导师在研究生科研创新中为领军人物。他在其中的作用可以帮助并引导学生不断的在科研项目中挖掘自己的潜在能力和创新能力，一个好的导师他不但会讲解课内的书本知识，他会了解每一个学生的特点，在科研实验中不断的给学生增加自信心，进取心。所以在引入导师时，要进行严格的赛选制度，注重导师的个人能力的同时，对于导师的个人素质也要进行把关。素质低的人不可起到带头作用不能给学生做好榜样，不可为仁师，即便有较高的能力。对于导师的引进希望学校严格把关，学生聘请高学历，经验足，有责任心的老师。

3.论文的审阅方法

论文是科研结果的表现方式。所以老师们一定认真的审查，并为学生提出合理性的建议。研究生论文要杜绝抄袭。抄袭者代表个人素质，还有道德品质不好。这样的抄袭者老师应给予不毕业处理。在论文书写这一问题上老师可以把班级学生组织起来，一起进行论文讨论，对于论文遇到的难题，可以加以引导，完成毕业论文，成为国家的有用之才。

4.制定如何有效的提高研究生科研创新能力的方案

研究生在校期间，学校可以组织一些科技大赛展览，这样可以调动学生的积极性，在大赛中也会诞生出新一代的创新产品。在大赛中选拔出前三甲进行嘉奖，会增加学生们的参与热情。老师们在上课的时候也要灌输学生创新的重要性，培养学生在这一方面的进取心。老师可以在课堂上举一些例子，例如：可以举一下乔布斯一代伟人的例子，他研究出的苹果系统，制作出的手机和笔记本电脑现至今仍受到大家的追捧。他的创新对于苹果公司，乃至美国的经济都受到了很大的影响。通过伟人的一些例子，不断的给学生渗透创新的重要性。并且还要教育研究生们大量的读一些有关于科研创新的书籍，通过这些书籍阅读和积累不断的提高自己的创新能力，并为其打一深厚的基础。

总之，研究生他们的存在不仅仅是学历的代表，工作的敲门砖。研究生们的个人创新能力可以带动中国的经济发展，所以我们要为其提供良好地教育环境和充足的科研材料、高端的导师并对其进行教育培养，创造价值。最后希望学校与老师要注重培养研究生的创新能力，成为新一代的佼佼者。

［1］杨春梅， 席巧娟. 课程与教学： 研究生创新能力培养的基础［ J］.黑龙江高教研究， 2014（ 6） ： 119 -121.

［2］王忠伟， 陈鹤梅. 论研究生培养中的课程创新［ J］ . 学位与研究生教育， 2016（ 9） ： 14 -17.

［3］毛新军， 徐锡山. 谈研究生科研能力的培养： 实践与思考［ J］ .高等教育研究学报， 2006， 29（ 1） ： 49 -51

陈文昭，博士，副教授

肖国华，硕士，讲师，研究方向：糖脂代谢分子机制的研究

南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目（2015JG007）