浅析幼儿园对农村家庭亲子阅读的指导

郭志红

（福建长泰县第三实验幼儿园　福建漳州　363900）



浅析幼儿园对农村家庭亲子阅读的指导

郭志红

（福建长泰县第三实验幼儿园福建漳州363900）

随着教育事业的不断发展，幼儿教育的关注度在不断提高，孩子的教育也不再局限于学校，在家庭中与父母共同完成亲子阅读是当前农村家庭必须实现的目标。本文重点概述了家庭亲子阅读的意义，分析了农村家庭亲子阅读现状，并提出了幼儿园开展农村家庭亲子阅读指导的策略。

幼儿园 农村家庭 亲子阅读

引言

随着农村经济条件的改善，农村家庭教育受到越来越多的关注。幼儿时期是孩子培养阅读习惯、提高阅读能力的重要时期，亲子阅读对学生的成长意义重大。农村家庭思想观念落后、家庭阅读环境差、家长缺少有效的阅读方法，因此，要积极发挥幼儿园的指导作用，鼓励农村家庭进行亲子阅读。［1］

一、家庭亲子阅读的意义

1.促进孩子健康发展

亲子阅读是家长和孩子将书本作为两者联系的媒介，共同享受阅读过程，一起学习，一起成长。当孩子在图文并茂的书本中徜徉的时候，他们的世界也会变得开阔起来。当孩子出生后，父母将孩子抱在怀中，将带有图画的读物展现在孩子眼前，并随着的图画的变化，用各种富有感情的声音阅读给孩子听，在父母变化的声音中，孩子往往能够与父母共鸣，就像对故事中的感情都了解了一样。孩子在一个个积极的、感人肺腑的小故事里徜徉，走到每个地方都能看到一张张有意义的图案，这样良好的阅读环境，更能帮助孩子健康发展。［2］

2.帮助孩子养成良好阅读习惯

孩子阅读习惯往往是在生活中养成的，对孩子的阅读更应该从胎教、牙牙学语开始抓起。家长与孩子的互动阅读，孩子更加容易接受，遇到问题时也能够大胆提出，并得到良好的解决。孩子经过亲子阅读之后，在阅读能力方面一定会有所提升。而由于每天都在父母的陪伴下阅读书本，潜移默化地，孩子会在日常生活中养成良好的阅读习惯，对以后的学习有着不容小觑的作用。

3.增进亲子感情

家长在亲子阅读时与孩子一同欣赏图画、故事，容易在阅读中达成情感共鸣。有家长陪伴的阅读能更好的激发孩子的阅读兴趣，而家长也能在亲子阅读过程中了解到孩子的优缺点，在对孩子的教育上更有针对性。亲子阅读能让家长与孩子进行心灵上的密切交流互动，让家长和孩子一起分享阅读，孩子在日常生活中也就更愿意和家长交流。此外，当家长把孩子抱在怀里进行亲子阅读的时候，孩子更能感受到来自父母的温暖，更容易增进亲子感情。

二、农村家庭亲子阅读现状

1.家庭意识淡薄

虽然亲子阅读观念的提出时间很早，但是在农村家庭的普及速度慢。在农村，封建思想依然发挥着余热。家长都普遍认为孩子的阅读能力都是由孩子的天性决定的，无论后天怎么干预都没有作用。同时，很多农村家庭都存在教育水平不高的情况，他们自身就没有阅读兴趣，也很难营造起良好的阅读氛围。此外，农村存在相当数量的留守儿童，孩子大都交给爷爷奶奶照顾，她们的知识水平有限，阅读能力有限，很难与孩子进行积极有效的亲子阅读活动。

2.没有良好的阅读方法

撇开留守儿童问题不谈，很多农村家庭依然存在没有良好的阅读方法的问题。首先，在阅读材料的选择上，根据调查，农村有将近75%的家长仅仅是凭自己的标准为孩子选择图书，很少考虑到孩子的真正需求。很多家长在选择时具有一定的盲目性和从众性，选择的图书大多都是智力开发类的图书，忽略了孩子的兴趣爱好。

3.家庭环境不好，时间投入不够

经济的发展，给家庭带来了更多的发展，但是在农村家庭中，很多家长都只是将大量的金钱用来装修客厅、房间，却忽略了为书房多购置一些供孩子阅读的书。空荡荡的书架和豪华的装潢营造出的家庭环境又怎么能真正意义上给孩子提供一个良好的阅读环境呢？另一方面，很多父母在平日里都忙于工作，很少有时间与孩子进行亲子阅读活动。他们将自己的孩子送到各种类型的辅导班或者让他们在家里用电脑、手机打发时间，最终只能导致孩子完全丧失亲子阅读兴趣。

三、幼儿园开展对农村家庭亲子阅读指导的策略

农村家庭亲子阅读对孩子的成长和家庭情感的养成意义重大，但是当前形式下，农村家庭亲子阅读依然存在一定的问题，幼儿园作为专门的教育机构，一定要发挥有效的指导作用，做好对农村家庭亲子阅读的指导。［3］

1.交流互动，指导方法

幼儿园要指导家长运用正确的亲子阅读方法，帮助农村家长进行家庭阅读。对于留守儿童的家长，要联合社会力量帮助家长在本地就业，增加亲子阅读的可能性。幼儿园还要与家长进行一定的沟通，指导家长根据学生的兴趣购买图书并针对性地引导孩子阅读书本。幼儿园要鼓励家长进行亲子阅读并定期进行问卷调查，还要经常性召开亲子阅读交流会，促进家长之间的相互交流并提供给家长诸如“睡前小故事”、“饭前小知识”之类的亲子阅读方法。

2.举办活动，鼓励阅读

为了有效的检验家庭亲子阅读的成果和鼓励并指导家庭阅读，幼儿园还要适当的举报亲子阅读活动。例如，在幼儿园开学期间，可以举报一场“亲子阅读大会”，让家长与孩子互动阅读，通过对亲子阅读过程中的问题的分析，帮助家长正确掌握亲子阅读方法。相应地，在学期末也要举报一场“亲子阅读大赛”，一方面检测学期成果，另一方面，鼓励农村家庭坚持亲子阅读。此外，每学期都要开展一定的亲子阅读活动，及时处理亲子阅读中存在的问题，做好农村家庭亲子阅读的指导。

四、结语

吉姆·崔利斯曾说过，你或许有无数的财富，但你永远不会有我富有，我有一位读书给我听的妈妈。随着幼儿教育的不断发展，亲子阅读的重要性越来越受到人们的重视。而农村家庭教育虽然近些年来有了一定的发展，但是发展过程中自然存在着一定的问题，而作为专业的教育机构，幼儿园要发挥积极的指导作用，经常与家长进行交流互动，指导家长正确使用亲子阅读方法，还要适当的举办亲子阅读活动，鼓励家长与孩子之间积极互动，为孩子营造一个良好的家庭阅读氛围，促进孩子的健康成长。

［1］张茜. 新农村幼儿家底亲子阅读指导的行动研究［D］. 浙江师范大学， 2015.

［2］江雪娜. 幼儿园家庭亲子阅读现状分析及对策研究［J］. 读书文摘， 2015（14）.

［3］叶蓉. 幼儿园指导家庭开展亲子阅读的策略研究［J］. 幼儿教学研究， 2014：4-8.