浅谈新常态下高中思想教育工作的开展
2016-03-01陈亚菊王军
陈亚菊 王军
（湖北省黄石市有色一中 湖北黄石 435005）
浅谈新常态下高中思想教育工作的开展
陈亚菊王军
（湖北省黄石市有色一中湖北黄石435005）
我们国家的教育非常重视对学生的素质教育，从小学的思想品德开始，到中学的政治，以及大学的思修等，军队、政府、学校、社会团体，无不重视思想教育工作。在我们国家，是党领导一切，党引领正确的前进道路和发展方向，是其他各项工作有序进行的前提。高中政治是对我们青年学生良好思想政治素养培养的基础，为建设现代化社会主义社会奠定基础。
高中政治 思想教育 价值观
现阶段高中生所学的政治课内容都是基础性的，通俗易懂，涉及内容全面，与现实社会紧密结合，具有很强的实用性，相比其他科目来说学起来也算比较简单。在实际教育教学过程中，出现了教师和学生思想上不重视、方法上死记硬背、目标上应付考试等现象，有违我国要求学习政治课进行德育的初衷。有人说思政工作“假、大、空”，实在是不懂思想教育对于学校教育和社会教育的重要意义。
一、为什么要学习政治
1.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观
高中生的心理生理发展还不够成熟，正处于青春期，对于这个世界的看法、眼光、行为等很多都是懵懂的，他们有的用自己现有的方法去面对这个世界，但是会发现这个世界并不是自己想的那样，这时就会引发他们的思考，然后一次次地形成和完善自己的一套价值理论，但是并不一定都是正确的。学校教育把德育放在非常重要的位置，就是因为人要先有德才能立于世。高中政治就是在对学生进行德育，告诉他们什么是对的，什么是错的，遇到什么情况应该做什么，不应该做什么。引导他们爱国、爱生活、爱别人、爱自己。德育就是为使这个社会变得更加美好和谐的教育。
在德育过程中，老师教授学生的不止是理论知识，更多的是做人的道理和遵守社会规范。通过老师的讲解和影响，学生们会抛弃自己以前的错误的理论和价值观，把一套正确的价值观和世界观作为自己的导向标和准则，可以让自己少走弯路，为这个世界多做贡献，树立社会主义荣辱观，不做破坏社会和谐的事情。
2.为学生更好地学习其他科学文化知识打好思想基础
思想教育告诉学生的是学生为什么要学习，学习的目的是什么，在学校里学习的知识是不是有用的。德育作为一项基础教育工作，是促进其他各学科良好发展的基础教育。学生们在学习中遇到了困难、在生活中遇到了难题和不愉快，都可以在德育理论中得到答案。不光是教授社会学的相关内容，还有法律、哲学、经济等，涉及到方方面面，不但解释了社会机制，还从思想上帮助学生解决一系列思想问题。
学生在学习和生活不愉快时，学习成绩停滞不前时，德育可以通过心灵教育对学生的身心施加有益的影响，从而促进学生们对于学习的热情，提高他们学习的效率。
二、如何提高学生的思想水平
1.活跃课堂气氛
政治课堂是学校德育工作的直接体现学科，本应该是结合生活社会实际，师生共同探讨学习的欢快的课堂，但在实际教育教学中，政治课却成了最为枯燥烦闷的一门课。甚至有的老师还“明确、诚实”地告诉学生，本门课比较枯燥，请同学们做好思想准备。试想一下，这样的老师带出来的学生，积极性会高吗？课堂效率会高吗？成绩自然也不会高。因为首先老师的想法就不对，他自己都从心底里认为政治课枯燥，也就是没有意思，甚至是一门无关紧要的学科，应付考试就好，那学生们还怎样重视起来呢？还怎样达到我们国家德育的伟大目标？
课堂气氛活不活跃主要看老师采取什么样的态度和教学方式，高中阶段的学生自己对于课程的喜好还不是特别严重和明显，他们更多的是受老师的影响比较大。老师应该采取多种形式，以学生感兴趣的点作为切入点，引入课本之外的社会生活的常识和例子，生动形象地展开教学。对于师生之间的关系应该是和谐平等的，尤其是政治这种德育课程，老师应该采用心理学的相关知识和手段，对学生的影响和教育应该是心理上的，潜移默化的，比起你直接告诉他这样做不对，还不如告诉他如果是你你会怎么做。给学生充分思考的时间，给他们展现自我，表达自己观点的机会，允许争论，和学生一起讨论，得出最好的结论。
2.改变题海战术
高中政治的主要目的是对学生进行德育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，不是以考试为终点和目的，如果就是为了考验学生那几个基础的常识的话，何必专门开设一门课。有很多老师对于政治课的理解不够，以至于直接导致了在教育教学中，传达给学生的态度和思想也是不正确的。学习政治更重要的是思想上的教育，道德上的评价，是非常重要的。但是不要片面理解这个重要，总是想通过多加练习等方式来证明对它的重视，那样不但不能引导学生培养良好的道德观，反而会因为过多的无意义的重复做题而失去了对学习政治的兴趣。
3.激发学习兴趣，鼓励学生敢于创新
德育绝不是死板沉闷的理论，它必然是结合社会生活实际不断发展的。政治是为我国社会主义现代化建设服务的，离开现实基础的理论是无意义的。课本是好的知识，但也不代表绝对权威。社会在发展，政策也会跟上，一套理论不可能适用不同的社会需要。我们教授政治课，不光要对同学们进行德育，还要培养优秀的思想政治教育者，敢于创新，敢于进步。
三、结语
高中的思想教育工作还需要结合生活实际，注入新鲜血液，如何在德育工作中添加实用、有趣的内容，是我们所有的教育工作者要结合教育实践总结和尝试的。
