日本教育改革对我国日语教学改革的启示

陈世源

（嘉兴学院平湖校区　浙江嘉兴　314200）



日本教育改革对我国日语教学改革的启示

陈世源

（嘉兴学院平湖校区浙江嘉兴314200）

在经济全球化的今天，国际社会的经济、文化、政治等交流日益密切，对于全能型、高素质的人才，尤其是外语专业的人才的需求越来越大，人才教育培养也成为各国都十分重视的问题。本世纪初时，日本进行了教育改革，颁布了新《教育基本法》，这为我国的教育改革提供了很好的借鉴经验。本文通过日本教育改革对我国日语教学改革的启示，针对我国现有日语教学的弊端，提出了部分举措，以使日语教学能够更轻松有效，从而培养出能够适应市场和国家需求的全能型、高素质日语专业人才。

日本 教育改革 日语教学

一、日本教育改革的主要内容

日本的新教育改革推出了新《教育基本法》法案，它涉及到日本的教育现状及今后的发展等多个方面。以下是改革的主要内容：

1.将以爱国主义精神为核心［1］

在新《教育基本法》中，提出公民应该重视并培育国家的传统文化，热爱祖国并尊重别国，积极维护国家和世界的发展及和平。这正是日本民族提出的爱国主义精神，它主要是为了培养民众对国家的热爱情感，使得学生更积极主动的去学习知识和技能，从而促使日本整个国家的学习风气和教育事业有质的飞跃。日本以爱国主义精神作为改革的核心，可以增加学生对日本文化的认知和热爱，这有利于日本传统文化的传承和发展，使日本传统文化不致衰落，从而实现将日本文化推向世界，在国际社会文化中占有一席之地。

2.发展国际型人才

当今世界已将发展为“地球村”模式，只有在国际社会中拥有稳固地位，才能实现长足的发展。在这样国际化的形式下，日本政府将教育的眼光投向了国际，提出了培养人才的新方针，要站在国际的高度上教育学生，培养出一批批能够与国际社会接轨的高质量人才。学校不仅要教授相关的专业知识，还应锻炼学生掌握世界先进技术及创造国际新科技的能力。日本旨在通过这种教育方针，增强自己的国际人才准备，从而一步步带领日本实现在竞争日益激烈的国际社会中的长足发展。［2］

3.实行终身学习教育理念

随着科学技术的飞速发展，世界上许多国家都提出了终身学习理念。日本一直提倡国民终身学习，本次教育改革，对终身学习教育理念进行了书面解释和规定。为此，日本增强了国立大学的开放，使得各社会阶层的国民都有机会进入大学学习，并增加了大学课程的选择性，鼓励企业单位与大学的合作，提高学生的实际操作水平。除此以外，日本也在不断完善公共环境，从而为国民的学习提供良好的条件。通过实行终身学习的教育理念，有利于每一个公民持续创造自己的社会价值，从而促进国家乃至国际社会的快速发展。［3］

二、日本教育改革对我国日语教学改革的启示

1.加强爱国主义精神培养

日语教学主要是教会学生对日语的听说读写，老师大多只会介绍日语的学习方法以及使用环境，学生也只着重了解日本的文化特点和社会发展，而忘却了对学习目的的深思。我国日语教学是为了培养出拥有相应专业技能的人才，实现与日本的经济文化交流以及国际化合作，从而使两国共赢。所以我们在日语教学过程中，需要加强对学生爱国精神的培养，是学生意识到，学习日语不仅是为了自己的兴趣并掌握一门专业技能，更重要的是能够为中日两国的和平友好交流贡献自己的力量。只有时刻牢记爱国主义精神，才能使学生在掌握好日语知识的同时，承担起传播中国传统文化的责任。

2.明确培养目标

大学的教育目标应明显的有别于小学、初中、高中时期，不应只是为了掌握课本上的内容，而应该更加注重对学生专业技能、实际运用能力、创新思维等多方面的培养。需要改善目前大学单一的教学模式，从以老师的讲解为主，转换为以老师和学生间的互动交流为主。尤其是在语言类专业的教学中，更要明确培养目标，不应只重视学生的考试成绩与书面能力，更应着重对学生的学习兴趣、实际应用水平、对语言内涵的理解等的培养。随意在日语教学的过程中，教师应该对学生因材施教，在传授语言知识的同时，增强学生对日本社会及企业文化的了解，致力于培养能够满足社会和国家需要，日语专业能力和中文水平都优秀的高素质人才。［4］

3.改善日语教学方法

对语言类专业的教学，应该与一般的学科不同，因为语言作为一种交流思想和观念的工具，只能通过实践的方式进行教学。通过这种方式，鼓励学生发挥自己的主观能动性，积极的投入到日语的听说读写中，更多的参与到实际的日语交流中。对于原有的教学方法，保留有益之处并不断开发和扩展新的教学方式，还要多借鉴国外的先进经验，结合我国国情，将之转换为拥有长久生命力的日语教学模式。［5］

随着科技及互联网技术的发展，除了课堂我们还可以借助网络等新兴手段进行日语学习。对于语言学专业来说，终身学习的教育理念是十分适用的。所以，除了课上听讲，老师更应指导学生利用课下的时间，多关注日本的新闻等，为学生们构建一个良好的学习环境。我们要建立起良好的学习环境，让学生根据自己的兴趣等自主创造学习方式，激发学生长远学习日语的兴趣，实现终生学习。

三、结论

日本通过新的教育改革，使自己的教育体系焕然一新，也进一步促进了国家的发展，这给了我国一个很好的借鉴对象。本文主要讲述了日本的教育改革对我国日语教学改革的启示，这促使了我们借鉴并吸收国外的优秀经验，结合我国的国情，开发新的教学模式，以培养出能够满足国家需求的日语专业人才。在提高日语专业能力的同时，更应时刻谨记爱国主义精神，以实现两国间的经济、文化等交流。在本文中，我们了解到日本教育改革中的众多理念与中国的教育理念不谋而合，而日本更是凭借此次改革对整个社会有了较大的推动作用，这不得不使我们深思，我们在进行日语教学改革的同时，应提高我们的落实能力，使我们的改革发挥其应有的效果。［6］

［1］陈岩. 浅析日本教育改革对我国日语专业教育的影响及对策［J］. 科技创新导报， 2007（33）：196-196.

［2］黄涛. 日本教育改革对我国日语教学改革的启示［J］. 学园：学者的精神家园， 2015（20）：6-7.

［3］彭瑾， 俆敏民. 『JF日本語教育スタンダード2010』与我国日语教育改革--以高等教育日语课程标准的比较为切入点［J］. 日语学习与研究， 2013（2）：69-76.

［4］沈纯琼. 日本教育改革对我国日语教学改革的启示［J］. 企业家天地月刊， 2007（6）：37-39.

［5］冯金江. 日本教育改革对我国日语教学改革的启示［J］. 教育学术月刊， 2008（10）：37-39.

［6］陈铁补， 杨继平. 日本三次教育改革对我国教改的启示和借鉴［J］. 教学与管理， 1995（3）.