2016年农村高中高考语文文言文复习的几点建议

2016-03-01连翠林

新教育时代电子杂志(教师版) 2016年11期

关键词：断句实词扎根

连翠林

（周宁二中　福建宁德　355401）

2016年农村高中高考语文文言文复习的几点建议

连翠林

（周宁二中福建宁德355401）

2016年全国卷文言文的考查虽然万变不离其宗，但在分值设置、考查内容等方面变化较大。面对新的高考形式，农村高中高考语文文言文复习任重道远，现略述文言文复习的几点建议——扎根于教材，站立于累积，跃起于试题，腾飞于技巧。

农村高中高考文言文复习教材试题技巧

一、全国卷文言文阅读命题分析

1.选材相对固定：以人物传记为主

2.考查题型：三个客观选择题，一个主观翻译题

3.考查内容：文言断句、古代文化常识、文意的概括与分析、理解并翻译文中的句子［1］

4.分值设置：客观题9分，翻译题10分

规律小结：全国卷在选材、考查内容、分值设置等方面与地方卷存在很多不同之处，特别是翻译分数提至10分。

二、新高考背景下农村高中高考文言文复习的几点建议

1.扎根于教材

（1）初高中教材中的很多文言文，都是编者经过精挑细选才纳入教材的，其语法规范、思想内涵、审美意蕴都有一定的典型性。建议教师在文言文的复习过程中，应扎根于教材。

第一步是熟读成诵，培养良好的文言语感。这对断句有很好的帮助作用。如《阿房宫赋》文句的整齐之美，只有通过诵读方能品悟；《赤壁赋》意境之优美与深邃之思想，只有通过诵读方能感受。第二步是学生结合课下注释并借助工具书，翻译文章。这主要是培养学生自主抓得分点的技巧，课下的注释往往也是该句的关键得分之处。第三步是教师根据考纲和考试说明的具体规定，扎根教材整理出系统性的练习，每篇课文练习的设计应包括重点实词、虚词、词类活用、通假字、古今异义、一词多义、特殊句式、重点句子翻译等内容，帮助学生巩固基础知识，只有扎根深处，才不容易被吹倒。

2.站立于累积

评讲文言文阅读题时，发现学生只要能了解整篇文言文的大意，题目一般不难。而要准确地理解文言文内容，文言实词与虚词的积累是关键。

（1）120个文言实词日日积。

一轮总复习的参考书往往都附有120个文言实词与18个文言虚词。对于文言基础薄弱的农村高中学生而言，这是一笔可利用的宝贵资源，不仅因为其分类全面详细、科学系统，更因为其所选例子往往出自教材。让学生自一轮复习开始，每天积累两个，要求记住每个实词的义项，并能准确翻译出例句，做题时才能准确地解读。

（2）古代文化常识周周集。

一篇文言文往往涉及古代社会的许多文化情况和文化常识，如天文历法、年龄称谓，官场官职、风俗礼仪等。每周积累一个方面的文化常识，不仅是应试的需要，更是提高自身文化素养的需要。教师可将相关资源进行整合，发给学生或者通过小黑板等形式，让学生积累，最后汇成江海。为检验学生积累情况，还可进行阶段性的第二课堂活动，如“我爱中国古代文化”知识竞赛等。

（3）课外字词月月累

不管是课外文言篇章还是文言文试题，其中有很多的字词是学生在课内从未接触过的，对于这些可利用小本子进行记录，引导学生自主归纳同类项。通过培养学生搜集信息的能力，充实基础提高文言文阅读水平。

其实，中国古代文化博大精深，根本途径还是从娃娃抓起，从小熏陶累积。但“亡羊补牢，犹未迟也”，即使到了高三，也能通过积累而站立于文言文阅读这块土地上。且积累也有一定的技巧，如有一些高频实词，可以归成一个系列，例如表官职变化的：

① 表任命的：拜、授、除、封

② 表罢免的：左迁、谪、贬、罢、去、免、黜

③ 表辞去的：致仕、乞骸骨、归故里、辞、退

另外还有表升职、调动、恢复官职的等等，这里就不一一赘述了。这样积累实词，一记就一大片，可以让学生大面积地掌握文言词汇。

3.跃起于试题

如果说前面的工作是巩固基础，那么接下来便是精做历年高考试题和各地高质量模拟题，最好能进行限时训练，教师在学生训练后务必及时讲解，而学生在教师讲解时务必用鲜艳的笔圈出做题时不懂之处，以便自己在课后复习时能加深印象、巩固记忆。务必做到精练精析精讲。

4.腾飞于技巧

最后阶段的工作要围绕提高解题准确率来进行，因此指导一些应试技巧是极为必要的。

（1）传记类文言文整体阅读技巧