如何提高学生高考物理试卷得分

□海南屯昌思源实验高中狄辉



如何提高学生高考物理试卷得分

□海南屯昌思源实验高中狄辉

【摘要】针对普通高中基础薄弱的学生，在规定时间内不能答完物理试卷上的题目，试卷得分偏低这一事实，在三轮复习综合模拟训练时，可以训练学生在答题时采取分两轮解答物理试题这一策略，同时训练学生掌握一些题型的答题技巧和得分技巧，训练学生养成规范答题的习惯和良好的应试心理，从而提高高考物理试卷的得分。

【关键词】普通高中两轮答题得分技巧

在90分钟内，如何答物理试卷，才能够最大限度地得分，对此问题，笔者进行了初步探究。

一、训练学生在答卷时，分两轮解答物理试题

高考复习通常讲究一轮、二轮、三轮，我这里借用这个术语，把解答物理试卷过程也分为两轮解答。所谓的两轮解答试题，就是答物理试题时，不是按照试卷上试题的题号顺序解答试题，而是把题目分成简单题目和较难题目两部分，第一轮答简单的题目，第二轮做较难题目。

1.分两轮答题的原因和优越性。

（1）高考物理试卷题量大，难度高，运算量大，对物理基础薄弱的考生，在规定的时间内一定做不完。这一点，我曾经在学生进行模拟考试后对学生谈话调查和问卷调查过，他们统一反应：题量太大，做不完，有的题会做，但是没时间做；有的题太难，用了很长时间，结果后面的会做的题没时间做了；因为题量大，做不完，心慌，心里焦虑，所以特别紧张，导致思维受阻，发挥不好，等等。平时模拟考试的试卷后面大题空白的很多，高考分析会上专家分析高考答题情况也是这样。高考时大多数考生做不完是很普遍的正常现象。

（2）高考物理试卷的题目的难易程度是按比例设置的，但不是按题目序号依次由易到难，而是在不同的题型中按比例设置，难题出现的序号有时候还不固定。这样如果考生答卷时从前到后依次做，会在某些题上花费很多时间也得不出正确答案，得不到分，而后面的较为简单的题目，可以得到分数的却没有时间做，或者后面时间太紧，会做的题目做不对。如果分两轮答题，可以让基础薄弱的考生避免因为做难题浪费时间，可以在有限的时间内把自己会做的简单题分数得到手，从而提高物理试卷的得分。同时，如果考生把会做的题目都做完了，心里有底，剩余时间再回头解决较难问题也会更加有信心。

所以，我认为针对我们普通高中的考生，应该训练他们在答物理试卷时，分两轮解答物理试题。

2.两轮答题的答题方案的确定。不同的考生，对知识掌握的程度不一样,两轮答题的具体方案应该有所不同。考生应该根据自己的实际水平和结合近几年高考试题的难易程度，常考查的知识点，大致确定自己在两轮答卷时应该挑的题目个数和所答问题类型。在平时模拟训练中，有意识地训练自己，反复实践后，确定一个适合自己的答题方案，做到答卷时心中有数。对于基础薄弱的考生，选好一轮要做的题目是非常关键的，这样就要制定一个合适自己的方案。

方案主要涉及的问题有——

（1）确定第一轮答题时题目个数。对每一个考生来说，第一轮答题时，应该确定大致答几道题。这个数目的控制，应该是在90分钟内，能够较为从容、顺利地把选做的题目答完，并且有一定的剩余时间较好，剩余的时间在二轮答题时用。

（2）确定第一轮答题的题目类型。第一轮答题的题目应该具有这样的特点：对考生来说，通过审题，物理过程清晰，有解题思路，运算量不是很大，用时不会太长。物理过程复杂，没有解题思路的作为二轮做题题目。

（3）考试时确定第一轮答题时题目的方法。可以在试卷发下来后，从头到尾浏览一遍试卷，浏览的时候要认真，对试卷的难易程度有个大概了解。然后在答题时，按题目序号，认真审题，物理过程明确，思路清晰的问题，第一轮答题时努力做完。物理过程搞不清楚，没有思路的，先做上标记，作为二轮答题题目。

3.两轮答卷选题方案探究。笔者通过对高考试卷分析，建议基础一般的学生，可以按下面这个方案挑题做。

一轮答题时，单选题，因为第1、2、3、4、5题相对简单，第6小题相对要难一些。当然，个别年份难题的序号可能提前。较难的题目顺序如果提前，心理素质不好的考生会影响他们答题效果。这种情况需要跟学生说明：难题提前出现，但是试题的难易比例一般不变。单选题选5道题，如果试卷题目的难易程度是由易到难，那么就是选做1-5题。多选题，可选3道题做，通常是第7、8、9三道题相对简单，但也有例外，难题题号顺序可能颠倒。程度再差的就可以选7、8两题，把第9、10两题作为单选题做。实验题，第11题往往是力学实验，相比第12题要简单一些，基本上是两个小问题。第12题常常考查的是电学实验，常常也有3-4个小问题。实验题的特点是，有的小问题中，不明确实验原理也可以得出，如读数问题，数据处理问题等。所以，考生在答实验题时，可以先做这些题目。剩下的涉及到实验原理的问题再认真分析题目后再做，第12题的最后一问常常难一些，如果没有思路就做上标记留做二轮时做。计算题，第13题是一道纯力学的综合题目，第14题是一道力电综合题，因为第14题常用到几何知识和三角函数知识，多数考生都难以做好这道题，常常是最难的一道计算题。而选修3-3、3-4、3-5的三选二的题目相对第14题却要简单一些。所以做题时建议先挑第13、15、17（或16）题做，做完后再做第14题。14题中，第一问常常也容易做，以上这些作为第一轮答卷时做，第二轮答卷时的题目按序号就是：6、9、10、12（4）、14（2）或（3）等题目。

4.两轮答题应该注意的问题。

（1）分两轮答题时一定要科学合理。第一轮做哪些类型的题目，大致数目要在平时训练时，通过摸索做到心中有数。留作二轮做的题目做上记号，以备回头再做时目标明确。

（2）做选择题时，虽然分两轮做，但应该先蒙上一个答案，同时做上标记，不要留下空白，但先把蒙上的选项写在试卷上，先不涂卡。因为确定此题不做时也是在审题的前提下才知道的，所以可以有一定的依据蒙出一个答案，这样可以避免有可能没有剩余时间回头做此题而彻底丢分，先蒙一个答案有得分机会，如果没时间做，但不要忘记涂卡。

（3）第二轮做题时，也先选择简单的做，再做难题。

（4）做各部分题时要合理分配时间。对于时间的分配，我探讨了一个方案，我认为这样分配时间比较合理。一轮做题用七十分钟，即选择题部分用二十五分钟，实验题部分用十分钟，计算题部分，用三十五分钟。如果选择题按扔下两道题不做算，前面五道题平均每题用两分钟时间，则十分钟可以做完，后面三道题平均每题用五分钟时间，则用十五分钟可以做完。实验题第11题用四分钟，第12题用六分钟，计算题第13题用七分钟，第15题用八分钟，第16题或第17题用八分钟。第14题第一问用七分钟，这样可以剩下二十分钟，留作二轮做题时用。加一起正好九十分钟。

控制答题时间，才可以实现二轮答题这一方案。从而可以将题目由易到难地完成，在有限时间内，将自己会做的题目尽量都做到。每道题都有时间控制，如果超时了，又没有什么思路的，马上放弃。避免在某道题上耽搁太长时间而影响后面的答题。有的问题一时没有思路，等一会做完其他题时如果有剩余的时间，回头再看的时候可能会有思路。

5.两轮答题的具体训练方案。笔者认为训练学生进行两轮解答物理试题的时间，选择在二轮复习完毕，三轮综合模拟训练时比较合理。跟学生说明这种答题方案的优越性和具体做法，要求每个同学通过做题摸索、设计一套适合自己的答题方案，确定每一轮答题时的答题个数，所答题目类型和各种题型答题时间分配。然后通过几次模拟训练进行实践、调整，最后达到较为熟练地使用此方案。

二、训练学生掌握解答一些题型的技巧和得分技巧

1.选择题的答题技巧。比如选择题，训练学生用以下的技巧把符合题意的选项选出。主要有：选对法，排错法，比较法，由易到难法；多选变单选法。

（1）“选对法”就是做选择题时，认真读完题目和选项后，如果能够很肯定地找出符合题意的选项，其他不确定的就不用深入研究，将符合题意的选项选出即可。

（2）“排错法”则是能够在选项中找出一定不符合题意的选项，如果是单选题剩下的一个不能确定的就是答案，如果是多选题剩下的两个不能确定的就是答案，当然也有例外有三个答案的情况，要注意斟酌。

（3）“比较法”是如果四个选项很接近，比较其不同之处，通过对比往往容易找到正确答案，此法比较适合选择题中的图像类问题。

（4）“由易到难法”是研究选择题中的选项时，先判断选项中比较简单的问题，容易研究的问题，比如一道题中有的选项的内容是定性分析的，有的是定量计算的，先研究定性分析的，如果定性分析的就能把符合题意的选项选出来，那就不用再研究定量计算的选项了。节省时间，就是赢得更多的分数。

（5）“多选变单选法”是做多选题时，不能确定所选择的选项是否符合题意，也就是没有把握时，宁肯选一个有把握的，少得2分，也不再失去3分。

2.做实验题时的答题技巧。做实验题时，先认真审题，题目和问题一起看完，如果所要完成的问题中和题目物理情景联系不大的，能够完成的，首先完成，再回头完成其他问题。实验题要注意有效数字的位数和单位。

3.计算题的答题技巧。做计算题时，物理过程比较复杂，其中的某一过程比较清晰，所用的物理规律可以确定一定正确，那么可以先针对这一过程列方程，取得这一方程的步骤分，题目中给的关系式也可以先列出。比如3-3的第（2）题，如果气体状态参量的压强或者体积不会确定，或者没把握确定准确的话，而能够确定其变化过程，则可以先写出此过程遵守的实验定律的方程，然后再说明状态参量。这样最起码前面写下的方程正确能得到分，后面状态参量错了不影响前面得分。因为物理大题给分标准中有一个说法，即从某一步骤有错误开始，后面即使对的都不算分。

这些技巧在学生做题时，告诉他们，并让他们试着去用，对提高他们的卷面得分也会有帮助。

三、训练学生养成良好的应试习惯和良好的心理素质

1.细心审题。审题要细心，解题要快，严密推理和计算，不返工。

2.规范答题。模拟考试中，严格要求学生一定要做到写清题号，规范答题，按要求把答案写在规定的区域内。涂卡时要冷静、细心，不要涂错，也不要乱改。

3.心态平稳。从容面对，冷静思考，排除杂念，战胜畏惧心理。告诉学生紧张只能使问题更糟糕，排解紧张的方法是进行深呼吸，放平心态。

在高考最后复习阶段，训练学生在答卷时，分两轮解答物理试题,掌握解答一些题型的技巧和得分技巧,养成良好的应试习惯和良好的心理素质，是笔者在高三教学中不断实践、反思、研究得出的一个还不算成熟的训练学生提高高考物理试卷得分的方法和策略。我想在每次模拟考试之前进行强调，加以指导，并在考试之后进行分析，通过一段时间的训练，学生如果能够得心应手的应用这些策略和方法，相信一定会提高普通高中物理基础薄弱考生高考物理试卷的得分。