启动心灵的力量——英语教学的分享交流

□ 深圳市福田区新洲小学 陈哲霞

◎新感悟◎

启动心灵的力量
——英语教学的分享交流

□ 深圳市福田区新洲小学 陈哲霞

踏上教学讲台有4年多了，我一直在思考，怎样上好一堂英语课，怎样做一个对学生有持久影响力的老师。我觉得，最终要的，是我自己的一颗心。我必须启动我自己内心的力量，它们是什么呢？

首先，是让自己有一颗不老的童心。拥有一颗童心，走进学生的世界，享受简单的美好。拥有这样一颗童心，可以让我站在学生的角度去想问题看问题，去想我喜欢什么样的英语课堂。比如，在课堂热身环节，我会提前让科代表播一些学生喜欢的、又能复习旧知识、链接新知识的歌曲，比如Phonics songs，Flashes and Cartoons等。在课堂活动中，我会设计一些小游戏，寓教于乐。如 spelling game/training game/guessing game等，从个人、到小组、到最后的展示，让学生真正动起来，做课堂的小主人。

其次，“创新”，敢于尝试创新，给学生不同的学习体验，培养学生对生活的责任感。给学生布置有创意的课后作业，如根据某个主题让学生制作thinking map.低年段的学生喜欢画画涂色，他们很喜欢这样的作业，可以任由他们发挥自己的创意；而高年级的学生注重思维能力的培养，这样的作业可以帮助他们将抽象零碎的信息理顺，让所思所想一目了然。又比如让学生们举办节日Party，制作节日贺卡，并把制作的贺卡送给外教，这样的作业与学生的生活息息相关，将学习与生活相结合，培养学生跨文化交际的意识和能力。再比如创办English theater，让学生适当对课本进行改编，在课后时间录制成自己喜欢的英语表演视频。这样的作业让学生通过不断地听、说、演，内化成自己的东西。我会选一些优秀的视频在班上播放，每一次分享，学生们都特别专注，比看课本、看CD要认真很多，见效也快。English theater不只是知识的巩固学习，也是亲子关系的促进，对学生的学习成长都有着重要的、长远的影响。

再次，要有恒心。拥有一颗恒心，关注生命成长，学会终身学习。这里包括学生个体的健康成长、学困生的学习体验和教师的自我修养。在学生的成长过程中，评价激励非常重要。在低年级，每节课必定小组合作竞争，课中表现积极优秀的小组可以获奖，这些奖励是可持续的，在课后也可以衡量的一些东西。对于学困生，要多鼓励，有进步及时给予掌声肯定，让这部分学生获得自信。同时，作为老师要舍得利用课后的时间辅导这些学生，最好的办法就是让这些学生自己选择自己的小老师，结对子学习。作为老师，我会及时与家长沟通，反馈学生在校的各种情况。我相信，持之以恒，学困生也会给我们惊喜。