打造班级图书馆

文 / 宾静荪

想在教室里配置一个图书世界其实不难， 只要能掌握选书、地点规划、陈列方式、管理、支持系统等技巧，就能打造有创意的班级图书馆。

让孩子“无处不逢书”最好的办法之一，就是在教室里布置出一个舒适的读书角落，甚至一个独特的班级图书馆。孩子可以随手翻阅，沉浸在自己喜欢的图书世界；老师也可以随着上课题材和内容，信手拈来用书籍引导孩子讨论。

一个神奇有吸引力的“班级图书馆”，不是一天建成的，但结合孩子、家长的力量，并非不可能。

想要配置一个具有吸引力的班级图书馆，可参考下列五项要领：

一、掌握选书原则

班级图书馆选书有几个原则：

★数量：以每人有八到十五本书为准则。受欢迎的书最好同时有几本，方便学生同时借阅。

★种类：适龄、多样化、符合各种阅读程度。绘本、桥梁书、青少年小说、诗、童话、笑话、历史/科幻小说、奇幻故事、传记、经典，以及知识性书籍、参考书都不可少。杂志、目录、故事录音带也都可以搜集。由于孩子都喜欢新书，应该避免太过老旧的封面或版本，在所有藏书中，最近五到十年内出版的书最好占四成以上。

★拟书单：尊重学生意见，让他们推荐“最想读”书单，整理出“班级希望书单”。把这份书单放在班级部落格或网站上，或写一封文情并茂的信给家长，请家长乐捐。

二、考虑教室内的动线

班级图书馆在地点的选择上，要考虑学生的“交通动线”。如果学生可以容易进出，或他们必须经过放置好书或热门书的书架，比较容易被架上的书封所吸引。温馨、舒适的图书馆区域最好用书架、坐垫、海报等对象区隔出来，且最好能容纳四五个孩子同时阅读。

三、强化新进或主打书籍的陈列

陈列方式也会影响孩子的好奇心和阅读欲。孩子都会想要抢读新书。最好将新进书籍或主打书籍的封面以正面陈列。如果书架不够用，可以利用不同的大型塑料盒来做分类，或直立陈列。

四、维护陈列区的环境质量

整洁有序有助于提高学生的借阅兴趣。书籍可以按照作者姓名、类别、阅读程度做不同的区分，重要的是建构出对使用者友善的气氛，方便学生找书。让学生分组轮流管理班级图书馆是另一重点。全班可共同制订借阅系统，每周由一个管理团队负责图书馆相关工作，鼓励学生每周都把家里特别的书或收藏带来陈列。

五、请求家长协助

维护一个受学生喜爱、经常造访的班级图书馆，自然费时费事，尤其班上孩子年龄愈小，愈需要家长的协助。建议可查询学校有关请求家长协助的规定，列出想请家长协助的事项，在亲师恳谈会上沟通或是发信通知，让每位家长发挥他最擅长的技能。

六、让孩子“谈”书

班级图书馆绝非聊备一格，而是一个可以和学生互动、每天依不同用途去使用的空间。例如，下课时休闲阅读、搜寻数据或完成作业。

美国研究显示，孩子阅读数量不如预期，最大原因在于缺乏好书推荐，尤其是来自同侪的推荐。因此，建议经常举办班级“谈书”活动，让孩子们用简短的话，向同学热情推荐自己最爱或正在阅读的书，并邀请大家一起来读。

定期举办的谈书活动，有助于建立一个稳固、支持、热情的读者社群。“透过谈书，孩子一年下来至少会接触到一百本书！”试过的老师都非常惊讶“谈书”带来的连锁效应。

只要有创意和热情，班级图书馆不再可望不可即。