智取高考英语写作

朱莉

[摘要]高考英语写作是学生综合运用英语语言知识的书面体现，也是高考考生普遍头疼的“难题”。文章作者结合自身的教学实践，提出了在应试中学生要注意的“一式、两头、三写、四关”问题。

[关键词]一式;两头;三写;四关

英语写作是由词到句，再到语篇，是学生综合运用语言能力的书面体现。在平时考试和高考中，英语书面表达都是考生普遍得分较低的一项。学生也普遍反映写作很难，并已严重影响了英语成绩的提高。产生这一现象的原因很多，但学生的确应掌握一些应试技巧。在考试中，学生应牢记“一式、两头、三写、四关”的应试要诀。一式，是关注文章体裁，写对格式;两头，即写好文章的开头和结尾;三写，是大小写、拼写和书写无误;四关，是过好内容要点关、行文逻辑关、语法规则关和习惯表达关。

一、定体裁格式

高考书面表达的体裁有记叙文、说明文、议论文，还有综合性的陈说、论说以及夹叙夹议等。从近几年的考题中我们可以发现，单纯考查议论文的很少。传统的记叙文依然存在，由于难度相对较小，已不是主流。说明文和综合性的文章是考查的主体，综合性的文章是“大势所趋”。近几年，高考书面表达的写作要点提示形式多样，学生一定要仔细看题目要求，判断此文章是什么体裁。例如，2009年重庆卷写作要求：国外某网站将举行新一轮网上讨论活动，正面向全球中学生征集话题。假设你是新华中学的学生李华，经常访问该网站。现请你用英文给该网站发送一封电子邮件，向其推荐话题。面对这样的题目，肯定不能写成诗歌了。

二、抓文章开头结尾

高考书面表达往往呈“三段式”模式，即：“凤头”“猪肚”和“豹尾”。一篇文章有了好的开头，会抓住阅卷老师的眼球。因此，要抓住文章的开头和结尾。凤头是指文章的开头既要切中主题，又要精彩。比如，2009年福建卷要求以“I want to smile”为题写一篇英语短文。开头为：There are many advantages of smiling.It can not only make us happy， but also please others.If we smile at life，life will smile on us in return.So I want to smile at all whenever and wherever possible.本段先提出论点——我们要尽可能微笑。第一句为该段的主题句，指出微笑有很多优点;接着由一个not only--- but also---结构的句子和一个由if引导的复合句构成了段落的扩展句;结尾句用表示因果关系的so 开头，提出观点。

三、过书写关

“爱美之心，人皆有之。”在高考评判书面表达时，内容差不多的文章，由于书写的缘故而导致分数差距较大的情况时有发生。因此，学生写文章就要力求卷面整洁，字迹工整。有的学生认为书写不重要，结果写出来的文章让人觉得很“刺眼”，也不符合英语这门语言的自身要求。在阅卷的过程中，我经常发现有些学生不注重标点的运用与书写，随意注标点符号的现象较严重，这样不仅会影响句子的结构，而且有时会产生歧义，影响阅读，因此要从这一小处着手，加强训练，做到行文严谨。

四、过四关

高考英语写作评分的标准分为很多种，一般的要求都集中在内容、语法结构、词汇运用得当方面，往往会对词数、标点、书写这些容易掌控和理解的部分能够落实到位，但是实际操作中的词汇、内容、逻辑结构等等是不易被掌握的，但有时又会为了使用较高的较为复杂的词汇进行一些内容的表达，反而增加了写作的难度，又容易留下犯错的机会，为此除非具备较强的语言运用能力，能够自信把握好语句之间的连接成分的，可以大胆运用一些比较复杂的方式进行表现。在实际的操作中，应注意把握好以下几点：

1.内容要点关

写作要点是审题的核心部分，一旦出现审题偏差就会遗漏写作要点或是跑题。在列要点时，应注意以下步骤：

（1）根据写作要点列英文提纲;

（2）根据写作要点确定行文的人称和时态;

（3）根据写作要点间的关联确定表达顺序，在头脑中搜索需要使用的关联词。

2.行文逻辑关

要想写好作文，应注意词语的运用，英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting， clever等，在表达时大家都很喜欢用，千篇一律的作文风格容易使人疲劳。如果换成相应的同义词，就可以让自己的文章与众不同了。而句子与句子、段落与段落之间的衔接和过渡也是非常重要的。每一个段落是由一个或若干个句子组成的，句子与句子的联系通常是通过连接词来实现的，连接词可以使句子之间的联系更加紧密，更具有逻辑性。我们常常通过一个连接词，围绕主题，将列举、转折、总结等按照文章的需求层层深入到各个语句中。连接词的位置一般以句首居多，连接词承上启下，能够令读者对后续的句子产生心理上的期待和准备，因此整个作文会因它们而紧凑连贯。表示递进的连接词有 in addition， besides等.e.g. He likes singing.Besides/ In addition， he is fond of swimming.表示概括归纳的连接词有 in short， in brief.e.g. The medicine has a good effect on cough and it has little side- effect. On the whole， the medcine is worth taking.同样地，写作中定语从句的运用、分词短语等，这些语法结构可以使作文充满层次感，可以从另一个角度体现写作的语言运用能力。而现在分词一般都是表达伴随、原因等状语的，几乎在写作上都能用到，并且现在分词可以使句子更加简洁、生动，对语句前后两个动作的表达更加紧密。此外，段落与段落之间使用过渡词也会使段落间的意思更加紧凑，联系更加紧密，从而使文章成为有机的、密不可分的整体。段落间的连接可以分为列举或递进关系、段落间的对比或对照关系。endprint

3.词汇语法关

作文最基本的组成部分是词汇，试想学生要用很好的语句去表达他的思想，但是很多单词都不会拼写或是拼不对，他们如何去表达自己的思想呢？所以说，要想写好作文，首先要掌握大量与写作密切相关的词汇，并且要多使用一些高级词汇，例如“这房子不错，看这沙发、桌子等等”，通常错误的说法是“The house is good. Look at the sofas， table and so on.”句中的“good”通常指好、漂亮的意思，范围太广，如果把句中的“good”换成“well-furnished”，句子就变成这个房子精心布置得真不错，看这沙发、桌子等。整个句子表达的意思更加精准，夸赞房子漂亮的指向更加明确，让人一下子就能明白。语法是构建英语语言的基本规则，它规定了句式的基本要求，只有熟练了解这些语法知识，我们才能在书面表达中灵活地运用倒装句、强调句式、各种从句、非谓语动词、with的复合结构、省略等，从而避免写作上的单一乏味。例如：“当你被困在车上时，要保持镇静。”常常被翻译成“When you are trapped in the crashed car， keep calm.”这一句话中的“you are”可以省略，直接写成“When trapped in the crashed car， keep calm.”这样的句子就简单明了了，除去了重复啰嗦等。再比如，“正是在我正要转身的时候，公共汽车突然停了下来。”这句话一般翻译成“The bus suddenly stopped when I was about to turn to the left.”如果翻译成强调句型“It was when I was about to turn to the left that the bus suddenly stopped .”句子的整体表达效果会更好。

4.习惯表达关

很多学生都会出现汉语式英语的情况，这需要学生在考试时提醒自己，写出的句子要符合英语的习惯表达，句子要有主谓宾或主系表，不要出现双谓语。例如：他们的孩子开车上学可以节省很多时间，通常会被翻译成“Drive their children to go to school can save a lot of time.”这一句中的“Drive”应该换成“Driving”即可。

总之，学生要牢记以上应试中要注意的问题，在考试中沉着应战，把握“一式、两头、三写、四关”的应试要诀，争取在考试中写出高质量的作文。作文的提高不是一朝一夕的事，希望大家坚持不懈，不断提高自己的作文水平。

参考文献：

[1]曾妍，刘金明.高考英语写作测试对高中英语写作教学的反拨作用研究[J].当代教育理论与实践，2012，（03）.

[2]马乃庆.新课程背景下浙江省高考英语写作测试研究[J].教育测量与评价（理论版）， 2012，（04）.

（责任编辑 冯 璐）endprint