地理比较法在高中地理教学中的应用研究

谢长泉

摘要：隨着新课标教育的改革，我国关于高中课程教育教学的改革也愈加重要。生物作为高中课堂中的一门十分重要的学科，其教育教学的方法都十分的重要，如何让学生更好的理解和吸收生物这门学科一直都是十分重要的一个话题。近几年来在高中地理教学中应用相对于较为普遍的一种方法就是地理比较法，这种教学方式其应用较为普遍，并且其类型也相对于较多。对于地理教学来说，应用地理比较法是教师所要进行教学的方法，与此同时也是学生需要去学习的方法，本文主要针对这一教学方法来进行研究和讨论。

关键字：高中地理；地理比较法；教学应用

引言：随着我国经济的发展和国际关系的日益紧密，特别是我国近几年来教育改革的兴起，生物的学习被越来越多的人所重视，高中是学生在进行学习的过程中最为重要的一个时期，在这段时期中学生们所需要学习的内容不仅变得更加丰富，其难度也随之变得更难，并且所有的学生都要面对着高考的压力，所以在这段时期中教师如何去进行授课，如何让学生更好的去进行学习，有效的减少学生的压力，用最有效的教学方式来让学生进行学习就成为了高中教学中最为重要的一个问题。而高中地理作为最为重要的一个学科，其教学方法也得到了老师们的重视，而地理比较法的教学方法作为一个新兴的教育方法，其所包含的内容都值得我们去学习和分析。

1.有关地理比较法在教学应用的思考

在高中的地理教学中，应用地理比较法其主要是将两种不同的地理知识进行比较，针对他们之间的不同性以及相同性来进行对比分析，让学生在老师的帮助之下可以对两者进行一个深入的了解，并且进行对比可以在一定程度上加深学生对于这两种地理知识的记忆度，并且老师也可以更好的强调这两者的关系，让学生对于这两者的地理知识可以有效的记忆，并且熟练的进行掌握，也让高中地理教学的教学质量可以得到有效的提高。不仅如此，在高中地理教学中很多目前在应用的教学方法也需要和地理比较法进行结合，如类比法、横比法、借比法等等，这些教学方法在很多时候都需要去依赖地理比较法才能更好的进行应用，更好的帮助学生进行学习，但是这也说明了只有将地理比较法和其他的地理教学方法进行一个有效的结合，才能够更好的帮助高中学生学习地理，让教师提高在课堂上的教学效率，也让学生提高了自身的学习效率，这样对于学生和老师来讲都是一件十分有意义的事情。

例如：在讲解世界四大渔场的时候，针对这四大渔场的地理位置在进行分析的是，可以通过地理比较法来进行教学，经过比较可以知道北海渔场、纽芬兰渔场以及北海道渔场处于寒、暖流交汇处，而秘鲁渔场则位于寒流经过处，最后，则可以根据这四个渔场的地理位置以及洋流的关系，来归纳和总结洋流对渔业生产有很大的影响。

2.在高中进行地理教学的过程中运用地理比较法的时候应该注意的问题

虽然说地理比较法对于高中的地理教学是十分有效的，但是从教学的实际情况和教学的效果来看，目前在我国的高中地理教学过程中，应用地理比较法的过程中还是存在着一些问题的，针对这些问题进行指出并且改进。

2.1注意在应用地理比较法的时候，对于前后知识的认知和分析

所谓地理比较法，其主要的目的是对两个知识点进行比较和分析，而不是单单的通过对两个知识进行比较从而达到讲解两个知识点的目的。但是在目前的教学过程中，这种问题却比较严重，教师常常把两个知识点进行比较和分析，但是在比较之后却没有对相关的知识进行整合和归纳。也就是说，在应用地理比较法进行教学的时候不仅仅是要对地理知识进行比较，更重要的是在进行对比之后还要对两个知识点进行分析和归纳。

2.2需要让学生掌握好地理比较法

对于教师来讲，在进行教学的时候教师不仅仅需要在课堂上使用这种教学方法来给学生进行讲解，更重要的是需要让学生自己学会这种学习方法，这样可以让学生更好的学会自主学习，并且在进行教学的过程中，教师需要渗透地理比较法的学习理念，更为重要的是需要教会学生如何进行知识点之间的比较，这有这样才能更好的帮助学生提高学习效率。

2.3在进行高中地理教学的过程中，应用方式不仅仅是一种

地理比较法在其应用的过程中，是需要通过多种方式来进行的，更需要和其他的教学方法相互结合，只有这样才能更好的进行地理学习。在进行地理教学的过程中，一定要注意教学的综合性以及教学的深入性，并且高中的地理教学其包含内容相对于丰富，单纯的应用一种教学方法是没有办法提高教学效率的，所以在进行教学的过程中需要教师结合多种方法进行共同教学。

总结：综上可以知道，在高中地理教学中应用地理比较法是可以提高学生的学习成绩，但是也需要教师注意在教学的过程中容易出现的问题，将其改正，并且结合多种教学方式进行联合教学，更好的帮助学生提高学习成绩。

参考文献：

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