成长之门的金钥匙

谢献谋 伍阳

2015年3月，武汉大学土木建筑工程学院党委在全国高校率先实行大学生党建网格化管理，以“服务同学”为目的，以“党员服务日”“党员责任田”为载体，开展学习互助、生活互助、成长互助活动。学院构建了学院党委、学生党支部书记联席会、本科学生党支部、互助小组的四级网格结构。实施近一年，网格化管理实现参与面覆盖100%党员、帮扶面覆盖100%困难学生，促进了学生的全面成长，密切了党员和困难学生之间的情谊。

不让一个困难学生掉队

2011级的刘品，由于性格内向，不太适应大学学习生活，多门功课亮红灯，一度成为年级的“挂科帝”。组织安排该班班长李一龙担任互助小组组长（网格员），协调其他成员承担起帮扶任务。网格成员在平时对刘同学进行学习帮扶，考前对他进行针对性讲解，答疑解惑。

在帮扶过程中，小组成员和刘品建立了深厚友谊。他们一起去上课自习，一起去操场跑步、打篮球，一起畅谈人生理想，成为了志同道合的朋友。功夫不负有心人，刘品成绩突飞猛进，主干课程《弹性力学》甚至考出99分的高分，同学们纷纷改称他“学霸”“大神”。2015年6月底，刘品同学顺利毕业，并成为心仪已久的中建三局的正式员工。

在服务中收获成长

在党建网格化实施过程中，学生党员干部在服务同学的过程中，自身也得到培养和锻炼。

邓佳大三上学期结束时欠26.5个必修课学分，学习状态不佳。党支部安排2012级党员发展对象王端立等同学对他进行帮扶。上个学期，邓佳修回33个学分。在帮扶过程中，网格员王端立时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，将服务的宗旨内化于心、外化于行，前不久被党支部吸收为一名光荣的中国共产党预备党员。

在一个网格单元内，互相分工、互相协调，齐心协力将困难学生帮扶好，既需要爱心，也需要艺术化管理方式。王某平同学下编两次到2011级，成绩挂科严重，所欠学分达到50分之多，并一度患上抑郁症。党员干部迟宗宝深入分析组员情况，合理分工，发挥每位组员的特长对她展开帮扶。

一学期下来，王同学13门功课得分都在80分以上，顺利修完所有学分。王同学的妈妈多次称赞迟宗宝及其团队认真负责。上学期，迟宗宝因工作特别突出被学校成功推免为本校研究生，并且投身到西部支教团的行列中，到新疆吐鲁番支教一年。

架起党心爱心“桥梁”

党建网格化将党员和困难学生的心紧紧地联系在了一起。

2014级土木五班的刘棋同学是一名西藏内地班学生，学习基础较差，大一上学期四门课程不及格。下学期党支部为其组建了学习互助小组，他每次上课坐第一排，课余时间和组员去自习。在大家的共同努力下，大一下学期刘棋同学9门科目全部通过，并有6门课程80分以上。在经验交流会上，刘同学热泪盈眶地说：“是党的优惠政策使我走进梦寐以求的武汉大学，是党建网格化工程使我在武汉大学茁壮成长。”

2012级“学霸”包颖是一名党建网格员，她深有感触地说：“党建网格化工程是一项良心工程，党员无私奉献，不取报酬，但架起的是党员和困难同学之间的爱心桥梁。”