独立学院学生社团发展探析——以东南大学成贤学院为例

冯杭州（东南大学成贤学院 江苏南京 210088）

独立学院学生社团发展探析
——以东南大学成贤学院为例

冯杭州（东南大学成贤学院 江苏南京 210088）

学生社团是高等院校大学生自主创建和活动的组织，也是组成高校校园文化的重要部分，是大学生思想政治教育的主阵地。在本文中，笔者结合东南大学成贤学院学生社团的基本情况，分析了独立学院学生社团在实际中所遇到的一些问题，并针对这些问题提出了自己的解决建议，对独立学院学生社团的健康发展和建设进行了有力的探索。

独立学院；学生社团；发展

学生社团是高校大学生因为共同的兴趣爱好和相同的意愿、自发组织在一起，同时按照约定好的章程开展活动的社团组织。学生社团活动是在以不影响高校正常教学秩序为前提的情况下进行的，是高校校园文化建设的重要组成部分，同时，也对独立学院的学生思想政治教育起到十分重要的影响。随着时代的不断进步与发展，大学生社团对独立学院的校园文化建设和思想政治教育的影响也发挥着越来越重要的作用。

一、独立学院学生社团的基本情况

学生社团作为校园文化中的一部分，是以学生自我约束、自我服务、自我管理而自发成立的非盈利性的学生组织，它不受系科、专业、班级、年级的约束，只根据学生自身的意愿来选择社团。东南大学成贤学院自1998年成立以来，学生社团就如雨后春笋般不断涌现出来，截止到目前为止已有各类大小学生社团38个。学生社团自觉接受学校团委的领导，在不影响正常教学秩序的前提下开展丰富多彩的社团活动。随着学生社团活动的不断开展，不仅丰富了独立学院的校园文化生活，同时也锻炼和提高了学生的组织、管理等方面的能力。

二、独立学院学生社团所遇到的问题

作为独立学院共青团工作的重要组成部分的学生社团，不仅为独立学院带来了丰富多彩的校园文化活动，还对学生的思想政治、能力和素质水平都带来了很大的影响和提高。但是目前的学生社团也存在着一些问题，这些问题的出现制约了独立学院学生社团的健康发展和未来建设。具体问题表现为：

1.社团成员流动性较大，缺乏社团建设长远规划

在独立学院，由于社团成员在校时间的局限性，致使社团成员每年都会出现更换的现象。一般而言，大一新生会加入社团；大二、大三学生会参与管理或竞选社团领导事宜；大四社团成员因为即将面临毕业或实习的原因一般会选择退出社团或不再参与社团活动。另外，学生社团不受年级、专业、系别等方面的局限，其成员大多来自不同的年级、专业；同时社团负责人由于受到在校时间的局限，对社团的规划只做好其在校期间的，往往意识不到要给社团的未来做整体、全面的规划，社团成员之间也对未来的规划没有超前意识，也没有意识到社团未来规划传承的重要性，使得社团缺乏工作上的传承和延续。部分社团领导由于能力比较强，一时出现社团做大、做强的局势，但是由于其不注意培养下一任领导或没有做好社团交接工作，最终容易导致社团管理和规划工作衔接不到位，社团强大的局面也只是“昙花一现”。

2.社团资源不足，发展受限

首先，缺少专业的指导教师。独立学院学生社团一般都是由学生自身进行管理和规划，由从事思想政治的辅导员加以指导，对于专业学术较强的学生社团，辅导员不能很好地提供专业指导。其

次，缺少社团活动经费。独立学院学生社团活动经费主要来自学院较少的行政拨款、部分社会的赞助以及会员的自费，由于缺少社团活动经费，也导致学生社团活动发展和规划受限。最后，活动场地和时间受限。部分学生社团由于没有固定的活动场地，且社团活动只能在不影响学校正常教学秩序的前提下开展，严重制约了社团活动的质量和数量。

三、独立学院学生社团健康发展和建设的建议

1.留住经验，传承经典，做好社团的长远规划

作为独立学院学生社团的指导教师，针对学生社团每年人员更迭这一现状，我们要积极引导社团成员之间做好人事交接工作，尤其是对即将离开的社团老成员做好毕业流向登记，要经常邀请老成员回校谈谈社会经验和社团管理经验，真正做到学生社团经验积累和沉淀，同时也是对现有社团管理和规划提出一些宝贵意见，让学生社团更好地、健康地发展下去。另外，作为学生社团指导教师要引导社团领导对社团做出长远的规划，这个规划或许会超出该领导成员的在校时间，但是只要该规划有利于社团的未来发展，就鼓励该社团领导做下去，同时指导教师和社团全部成员要相互监督、相互告知该规划，即使在社团领导或老成员全部离开后也能够继续执行和传承下去。真正意义上做到“经典永恒”，将学生社团发展为独立学院的金牌社团。

2.完善社团硬件，提高社团活动的质量和数量

首先，对于专业学术性较强的社团，独立学院要聘请专业指导教师对其进行专业指导，以期让社团成员的专业水平得到提高、同时也可创造出喜人的科研成果。其次，对于社团经费的筹集，可以鼓励社团成员开发和与社会单位合作的方式。这样，不仅解决了社团活动经费问题，还开阔了学生的视野，也让学生积累了一定的社会实践经验（在与社会企业单位的合作中，指导老师要做到严格把关）。最后，对于独立学院而言，社团活动场地上的受限，可以通过与学校相关部门的积极协调和分配，建立起专门的场地管理制度，是解决场地问题的不错选择。

目前，独立学院的学生社团发展还不太成熟，依然还处于不断完善和摸索阶段。在以后的社团活动中，仍然还会存在一些问题和不足，这就需要院系领导、各位教师以及社会各界人士给予批评、指正，让我们独立学院的学生社团更加健康地发展下去，同时也为我们的校园文化建设和学生思想教育工作发挥出更多、更大的作用。

[1]徐雅.独立学院学生社团发展浅析——以温州大学瓯江学院为例[J].陕西教育(高教版),2008(08).

[2]李国政.早期学生社团发展特征及其对独立学院学生社团发展的启示[J].学校党建与思想教育,2013(03) .

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.10.073