《机械设计基础》课程项目化教学之探微

刘向丽　李　勇

（1.山西大同大学煤炭工程学院，大同 037003；2.成都航空职业技术学院，成都 610100）

《机械设计基础》课程项目化教学之探微

刘向丽1李勇2

（1.山西大同大学煤炭工程学院，大同 037003；2.成都航空职业技术学院，成都 610100）

《机械设计基础》课程作为高校机械类专业的基础课程，对整个专业的学习具有十分重要的作用和意义。本文主要结合《机械设计基础》课程项目教学的相关概念，阐述了《机械设计基础》课程实施项目化的有效策略，以期对机械设计基础实践教学带来有价值的参考。

机械设计基础项目化教学策略

随着社会经济的发展，大学办学类型不断细化，分为研究型、专业型、应用型和技术型。其中，应用型大学逐渐成为社会各界关注的重点和热点，也取得了很大的发展与进步。与此同时，随着科技、社会的发展，对高等教育应用型人才培养也提出了更高的要求。《机械设计基础》课程作为机械类专业的专业基础课程，对于培养学生的实践能力和职业素养具有显著的作用。因此，高校教师应当不断提高《机械设计基础》课程的项目化教学程度，促进学生综合素质的全面发展。

1　《机械设计基础》课程项目教学概述

项目化教学一般是指教师根据《机械设计基础》教学的基本内容，分解设计教材内容，将职业技能和工作项目作为课程的教学内容，建立项目化的教学课堂，有效结合专业知识和职业实践，建立知识与实践技能相结合的教学模式。通过《机械设计基础》课程的项目化教学，在培养学生知识结构的同时，还能够锻炼学生的动手实践能力，帮助学生实现知识与实践技能的相互转化，有效巩固学生的知识理论体系，提高学生自身的专业素质和职业能力，从而更好地适应岗位的实际需要，实现自身综合素质的全面提高和发展。

2　《机械设计基础》课程项目教学特点

《机械设计基础》课程的项目化教学与传统教学模式相比，具有许多优势与特点。

第一，课程的项目化教学全面提高了高校学生的动手操作能力和实践能力，加深了学生对专业知识和职业技能的掌握与理解，帮助学生实现了知识理论与实践能力的相互转化。

第二，项目化教学帮助学生体验和经历了机械设计与运作过程，充分提高了学生的实践经验，全面提高了学生对岗位和工作的适应能力等综合能力。

第三，高校《机械设计基础》课程的项目化教学方式实现了知识到实践的全过程，有效提高了学生学习的积极性和主动性，最终达到事半功倍的学习效果。

第四，项目化教学坚持以人为本的教学模式，体现了学生的主体地位，促进了学生社会竞争力和综合能力的全面发展。综上所述，实现《机械设计基础》课程的项目化教学能够帮助学生更好地理解和掌握理论知识，提高实践操作技能和专业素质，有利于学生在就业后能够更好地在工作岗位上发挥自己的才能。

3　《机械设计基础》课程实施项目化策略

（1）重构教学内容设计典型项目。《机械设计基础》具有较强的抽象性和系统性。高校学生在理解和学习时具有很大的困难和难度。运用实践过程中，还存在知识编排不合理、学生难于理解等一系列问题，造成了学生沉重的理解负担和学习负担。因此，《机械设计基础》课程教师应当合理安排和设计教学内容，注重课程理论知识与实践锻炼的有效融合，培养学生的深入学习能力和实践操作能力。高校教师应当结合实际教学条件和学生知识基础情况，对教学内容有选择性和针对性地进行有机对接和重组，充分考虑教学实践的前后衔接以及教学知识的系统性，实现专业基础课程项目化的改革尝试，促使学生能够将所学知识应用到项目实践设计中，最终全面提高学生的职业技能和专业素质，从而能够更好地适应未来工作岗位的实际需求。除此之外，项目化教学使得抽象的概念变的具体化，更利于学生理解与接受，有助于学生构建知识系统与实践经验的积累。

（2）实现教学形式的多样化。传统的高校《机械设计基础》课程教学方式和模式过于陈旧，难以顺应现代社会的快速发展。因此，高校教师应当不断改革和完善教学模式，探索出更多先进、科学的教学模式，实现教学形式的多样化，从而培养学生各方面的能力，全面提高学生素质和竞争力。教师在课堂上应当充分运用多媒体等现代化教学手段进行辅助教学，化抽象为具体，发挥教师的主导作用，引导学生积极主动地进行探索和学习，最终实现项目化教学的最优效果。此外，教师还可以采用小组讨论的教学方法实现项目化教学。教师将学生进行分组，引导学生主动进行交流、讨论，鼓励学生进行思考和发言，继而经过分析与比较找出最终的解决方案。在这一过程中，能够有效激发学生的合作意识和创新思维，培养学生主动思考和主动实践习惯与能力。同时，教师还可以采用任务教学法，给学生安排清楚明确的教学任务，提高教学学习内容的真实性和可操作性。

（3）考核方式改革。现代化教学体系中，教学考核方式具有十分重要的作用。对于《机械设计基础》课程来说，也不例外。因此，高校教师应当不断改进教学考核方式。这主要集中在以下几点：其一，理论知识和教学内容的考核采用传统笔试考核，但是出题模式应当有所改变。题目应当对基本理论和基本方法进行重点考核，加大对实践能力和专业素质的考核力度。其二，改进课后作业。教师应当根据课程实际特点，选择有针对性的项目案例，要求学生分组或者独立完成项目设计，以大大提高学生的机械设计能力和解决问题的实际操作能力。其三，将《机械设计基础》课程设计融入到考核体系中。《机械设计基础》的项目化设计能够对学生的理论知识掌握情况以及解决实际问题的能力进行综合考量，调动了学生的积极性和学习热情，提高了教学质量，也为学生以后的职业生涯打下了坚实的基础。

4　小结

综上所述，随着社会经济的不断发展，对学生的综合素质水平提出了更高的要求。针对高校的学生来说，他们不仅要具备专业的理论知识基础，还应当具备高水平的实践操作能力和专业素养。因此，高校教师应当重视《机械设计基础》的项目化教学，重构教学内容设计典型项目，采用多样化的教学方式和形式，不断改革和改进考核方式，最终实现学生综合素质的全面发展。

［1］陈辽军.《机械设计基础》课程的项目化教学设计［J］.教育教学论坛，2012，（3）：241-244.

［2］邓子龙，高兴军.机械设计基础课程理论、实践教学优化与整合探索研究［J］.价值工程，2014，（6）：285-286，287.

［3］刘相权.“机械设计基础”课程任务驱动式教学改革研究［J］.中国电力教育，2014，（11）：120-121.

［4］郑向华，李刚俊，唐剑兵.“机械设计基础”课程建设的认识与实践［J］.教育与职业，2012，（11）：615-617.

Exploration“Basic Mechanical Design”Teaching the Curriculum Project

LIU Xiangli1，LI Yong2
（1.CoalEngineeringCollege，ShanxiDatongUniversity，Datong 037003；2.ChengduAeronauticVocationalandTechnicalCollege，Chengdu 610100）

With the continuous development of China's education reform，higher education has made rapid development and progress. Mechanical design basic course is the basic course of mechanical specialty in Colleges and universities.It has a very important role and significance to study the whole profession.In order to comprehensively promote the construction and reform of the teaching of the major of machinery and improve the practice ability and innovation ability of students，universities should strengthen course project teaching，promotes the student overall quality development，eventually a good position to adapt to the demand.Based on this，this paper combined with concepts related to the project of mechanical design basic course teaching，expounds the"machine design foundation，curriculum implementation project of effective strategies，with a view to the practice teaching of mechanical design foundation bring valuable reference.

mechanical design foundation，project，teaching strategy